分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí)

1、作業(yè)標(biāo)題：分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí)教案作業(yè)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。2、通過整理促進(jìn)學(xué)生知識系統(tǒng)化的建構(gòu)。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生歷經(jīng)分?jǐn)?shù)乖除法解決問題策略的探究過程，通過對比練習(xí)，體會、理解解決問題的方法并構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生會分析貼近實際生活的數(shù)據(jù)，提高解決實際問題的能力。2、在整理復(fù)習(xí)的過程中，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系及結(jié)構(gòu)，會正確地解答。教學(xué)難點：會從信息中提出分?jǐn)?shù)、提高解

2、決實際問題的能力。四、教具準(zhǔn)備：白板課件五，教學(xué)過程： 導(dǎo)入老師：今天這節(jié)課我們上一節(jié)分?jǐn)?shù)乘除除解決問題的復(fù)習(xí)課，想一想我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題包括哪幾種類型？. 教學(xué)實施. 找單位“1”的練習(xí)。老師：解答分?jǐn)?shù)乖除法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（生：找準(zhǔn)單位“1”）白板出示：根據(jù)下列條件找出單位“1”男生人數(shù)是女生人數(shù)的黑兔只數(shù)的相當(dāng)于白兔的只數(shù)六年級植樹棵數(shù)比五年級多水果店運來一批水果，桔子占空氣中的氧氣約占學(xué)生口述后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)找單位“1”的方法。. 分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí). 出示：小華有100個練習(xí)本，小明有80個練習(xí)本提問：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生口述。教師出示：小華和小明一共有多

3、少個練習(xí)本？小華比小明多多少個練習(xí)本？小明比小華少多少個練習(xí)本？小華的練習(xí)本是小明的幾分之幾？小明的練習(xí)本是小華的幾分之幾？小華的練習(xí)本比小明多幾之幾？小明的練習(xí)本比小華少幾分之幾？老師：你能解答出來嗎？（學(xué)生解答后，老師板書算式）. 通過剛才的解答，我們可以獲取如下數(shù)學(xué)信息：出示：小華有100個練習(xí)本小華的練習(xí)本是小明的5/4小明有80個練習(xí)本小明的練習(xí)本是小華的4/5小華和小明一共有180個練習(xí)本小華的練習(xí)本比小明多1/4小華比小明多20個練習(xí)本小明的練習(xí)本比小華少1/5小明比小華少20個練習(xí)本. 老師：我們把前面的重要條件和后面的條件進(jìn)行自由搭配，就可以求出其它的數(shù)學(xué)問題。你能提出哪些數(shù)

4、學(xué)問題呢？老師出示：小華有100個練習(xí)本小華的練習(xí)本是小明的5/4小明有多少個練習(xí)本？小明的練習(xí)本是小華的4/5小華和小明一共有多少個練習(xí)本？小華的練習(xí)本比小明多1/4小華比小明多多少個練習(xí)本？小明的練習(xí)本比小華少1/5小明比小華少多少個練習(xí)本？老師連線，學(xué)生解答，為了便于學(xué)生理解，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖。. 小結(jié)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題詞的解答方法。出示：求一個數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾？一個數(shù)另一個數(shù)=一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾求一個數(shù)的幾分之幾是多少？單位“1”已知：單位“1”對應(yīng)分率=對應(yīng)數(shù)量已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)單位“1”未知或者求單位“1”：對應(yīng)數(shù)量對應(yīng)分率=單位“1”.

5、學(xué)生用剛才學(xué)習(xí)過的方法解答同類型題目教師出示：小明有80個練習(xí)本小華的練習(xí)本是小明的5/4小華有多少個練習(xí)本？小明的練習(xí)本是小華的4/5小華和小明一共有多少個練習(xí)本？小華的練習(xí)本比小明多1/4小華比小明多多少個練習(xí)本？小明的練習(xí)本比小華少1/5小明比小華少多少個練習(xí)本？教師引導(dǎo)學(xué)生解答。進(jìn)一步鞏固此類型應(yīng)用題的解答方法。. 復(fù)習(xí)“和倍問題”和“差倍問題”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法出示：小華和小明一共有180個練習(xí)本，小華的練習(xí)本是小明的5/4。小華和小明各有多少個練習(xí)本？教師引導(dǎo)學(xué)生用方程或者按比分配的方法進(jìn)行解答。板書：解：設(shè)小明有X本，則小華有5/4X本。X+5/4X=1809/4X=180X

6、=805/4X=5/480=100（本）學(xué)生獨立解答后，老師提問：還有其它方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生用按比分配的方法進(jìn)行解答板書：5+4=91805/9=100（本）1804/9=80（本）鞏固練習(xí)：小華和小明一共有180個練習(xí)本，小明的練習(xí)本是小華的4/5。小華和小明各有多少個練習(xí)本？學(xué)生獨立解答。教師訂正。出示：小華比小明多20個練習(xí)本，小華的練習(xí)本是小明的5/4。小華和小明各有多少個練習(xí)本？小華比小明多20個練習(xí)本，小明的練習(xí)本是小華的4/5。小華和小明各有多少個練習(xí)本？引導(dǎo)學(xué)生用方程和按比分配的方法進(jìn)行解答。. 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾或者少幾分之幾”的應(yīng)用題的解答方法出示：小華有100個練習(xí)本，小華比小明多20本，多幾分之幾？小華有100個練習(xí)本，小明比小華少20本，少幾分之幾？引導(dǎo)學(xué)生解答后?？偨Y(jié)方法。鞏固：小明有80個練習(xí)本，小華比小明多20本，多幾分之幾？小明有80個練習(xí)本，小明比小華少20本，少幾分之幾？引導(dǎo)總結(jié)“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾或者少幾分之幾”的解答方法。板書：多的數(shù)量單位“1”的量=一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾少的數(shù)量單位“1”的量=一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分