出師表練習(xí)題及答案

1、出師表練習(xí)題一、解釋劃?rùn)M線的詞語(yǔ)。益州疲弊 此誠(chéng)危急存忘之秋也 此皆良實(shí)    若有作奸犯科 優(yōu)劣得所 此后漢所以傾頹也 愿陛下親之信之 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 深入不毛 庶竭駑鈍 攘除奸兇 臨表涕零 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄  引喻失義    陟罰臧否 必能裨補(bǔ)闕漏 曉暢軍事 臣本布衣 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 猥自枉屈 托臣以討賊興復(fù)之效 則責(zé)攸之、袆、允等之慢 以彰其咎 以咨諏善道察納雅言 二、解釋多義詞。1、道  中道崩殂：      2、遺 以光先帝遺德：咨諏善道：

2、                 先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：3、論  宜付有司論其刑賞：    4、無(wú) 若無(wú)興德之言：每與臣論此事：            事無(wú)大小，悉以咨之：5、為  俱為一體：       

3、;      6、行 然后施行：若有作奸犯科及為忠善者： 性行淑均：眾議舉寵為督：          必能使行陣和睦：三、解釋古今異義詞。1、誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)   古：    今：            2、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古： 今：3、先帝不以臣卑鄙  古：  

4、 今：   4、由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 古： 今：四、 翻譯句子。 1、今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。 2、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。  3、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。  4、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。  5、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。  6、臣不勝受恩感激。 五、填空。1、文中諸葛亮給后主劉禪提出的三條建議是： 表達(dá)了作者“ ”的深厚感情。2、文中揭示漢代興衰的句子是： 寫出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是： 陳述作者臨危受命的千古名

5、句是： 。3、能反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有： 。六、閱讀理解。（一）第1段1、作者提出不利的客觀條件是什么？目的是什么？ 2、作者提出有利的主觀條件的目的又是什么？目的又是什么？。 3、作者為什么要先分析當(dāng)前形勢(shì)？4、作者在這段向后主提出了什么建議？5、這段中包含的一個(gè)成語(yǔ)是什么？它的含義是什么？它的后果又是什么？。 （二）第2段1、這段作者提出了什么建議？具體做法是什么？（三）第3-5段1、作者出師后的國(guó)內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？ 1） 2） 3）目的是 2、作者從正反兩方面概括兩漢歷史，并引先帝故事，意在說(shuō)明什么？3、作者在這段向后主又提出了什么建議？三條建議的核心

6、是什么？為什么？。 （四）第6段1、這段作者自述身世的目的何在？ 2、“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”表明作者3、這段回顧了兩件事，即： 和 。作者回顧這兩件事的用意是1）2）3）4、這段中的一個(gè)成語(yǔ)是什么？意思是什么？成語(yǔ)： 。意思： 。 5、這段中的千古名句是： 。（五）第7段1、出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？出師的目的是什么？ 工作： （安定了后方，做好戰(zhàn)備。）目的：。 2、“臨崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？。 3、作者是如何表達(dá)自己出師的決心的？ 1）以出師為己任。 ； 2）定下軍令狀。 （六）第8段1、作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？ 對(duì)賢臣： 。 對(duì)后主：

7、 。 2、諸葛亮寫本文表達(dá)了對(duì)后主劉禪怎樣的希望和感情？3、本文主要表達(dá)了什么情感？ 4、5、談?wù)動(dòng)H賢遠(yuǎn)佞在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義。   出師表練習(xí)題一、給加點(diǎn)字注音。崩殂cú侍衛(wèi)shì陟罰zhì臧否zàng p 郭攸之yu 費(fèi)祎y 以遺陛下wèi裨補(bǔ)bì 闕漏qu 性行xíng 淑均sh 行陣háng傾頹qng tuí 茍全gu 猥自枉屈wi 夙夜憂嘆sù 庶竭shù jié駑鈍n dùn 斟酌zhn zhuó以彰其咎zhng ji

8、ù咨諏zu遺詔zhào二、解釋加點(diǎn)的詞。益州疲弊 人力物力缺乏 此誠(chéng)危急存忘之秋也 時(shí)此皆良實(shí) 善良誠(chéng)實(shí)的人    若有作奸犯科 奸邪的事；科條法令 優(yōu)劣得所 才能高的和才能低的 此后漢所以傾頹也 的原因；衰敗，覆沒(méi)愿陛下親之信之 親近；信任 遂許先帝以驅(qū)馳 奔走效勞后值傾覆 兵敗 深入不毛 不長(zhǎng)莊稼的地方,指荒涼的地方庶竭駑鈍 竭盡；喻平庸的才能 攘除奸兇 鏟除；奸邪兇惡的人臨表涕零 落下眼淚 恢弘志士之氣 擴(kuò)大，發(fā)揚(yáng) 不宜妄自菲薄 隨意看輕自己  引喻失義 說(shuō)話不恰當(dāng)   陟罰臧否 獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞 必能裨補(bǔ)闕漏 補(bǔ)救；缺

9、點(diǎn)；疏漏的地方曉暢軍事 通曉 臣本布衣 平民是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 因此；給予 猥自枉屈 降低身份 托臣以討賊興復(fù)之效 任務(wù) 則責(zé)攸之、袆、允等之慢 怠慢、疏忽以彰其咎 表明；過(guò)失 以咨諏善道察納雅言 詢問(wèn)；正言 三、解釋多義詞。1、道  中道崩殂：道路      2、遺 以光先帝遺德：遺留咨諏善道：辦法                 先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：給予

10、3、論  宜付有司論其刑賞：評(píng)判  4、無(wú) 若無(wú)興德之言：沒(méi)有每與臣論此事：議論            事無(wú)大小，悉以咨之：不論5、為  俱為一體：是            6、行 然后施行：實(shí)行 若有作奸犯科及為忠善者：行 性行淑均：行為眾議舉寵為督： 做，擔(dān)任  &

11、#160;     必能使行陣和睦：行列四、解釋古今異義詞。1、誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)   古：擴(kuò)大   今：商店等設(shè)立后開(kāi)始營(yíng)業(yè)             2、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古：痛心遺憾 今：十分憎恨3、先帝不以臣卑鄙  古：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺  今：（品質(zhì)、言行）惡劣、下流    4、由是感激，

12、遂許先帝以驅(qū)馳 古：感動(dòng)，激勵(lì) 今：感謝五、 翻譯句子。 1、今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。 2、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。  3、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。  4、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。  5、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。  6、臣不勝受恩感激。 六、填空。1、表，古代臣下向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。2、課文選自諸葛亮集，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名的政治家、軍事家。3、文中諸葛亮給后主劉禪提出的三條建議是：廣開(kāi)言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞表達(dá)了作者“報(bào)先帝”“忠陛下”的

13、深厚感情。4、文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。貫穿全文的思想感情，可概括的六個(gè)字：報(bào)先帝、忠陛下。 5、文中揭示漢代興衰的句子是：親賢臣此后漢所以傾頹也。寫出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是：茍全性命于諸侯陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于危難之間 6、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。 7、文中的成語(yǔ)有：開(kāi)張圣聽(tīng)、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、計(jì)日可待、斟酌損益、親賢遠(yuǎn)佞、引喻失義等。8、能反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜等。 七、閱讀理解。（一）第1段1、作者提出不利的客觀條件是什么？目的是什么？“益州疲弊

14、此誠(chéng)危急存忘之秋也”。 目的是使劉禪認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定存亡的危急形勢(shì)，希望劉禪思危。 2、作者提出有利的主觀條件的目的又是什么？目的又是什么？“侍衛(wèi)之臣欲報(bào)之于陛下也”。目的是使劉禪認(rèn)識(shí)到客觀形勢(shì)固然堪憂，但希望猶存。 3、作者為什么要先分析當(dāng)前形勢(shì)？使劉禪認(rèn)識(shí)到形勢(shì)危急但希望猶存，進(jìn)而啟發(fā)他采取有利于興復(fù)漢室的政策，為提出建議做準(zhǔn)備。4、作者在這段向后主提出了什么建議？廣開(kāi)言路。（開(kāi)張圣聽(tīng)）5、這段中包含的一個(gè)成語(yǔ)是什么？它的含義是什么？它的后果又是什么？成語(yǔ)：妄自菲薄。意思：過(guò)分地看輕自己。后果：以塞忠諫之路也。 （二）第2段1、這段作者提出了什么建議？嚴(yán)明賞罰。 2、具體做法是什么？宜付有司論其

15、刑賞。（三）第3-5段1、作者出師后的國(guó)內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？ 1）宮中：推薦良實(shí)，志慮忠純的郭攸之、費(fèi)祎、董允等。 2）營(yíng)中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向?qū)櫋?3）其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍等。目的是消除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。 2、作者從正反兩方面概括兩漢歷史，并引先帝故事，意在說(shuō)明什么？總結(jié)兩漢歷史興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，說(shuō)明“親小人”必將導(dǎo)致亡國(guó)。 3、作者在這段向后主又提出了什么建議？三條建議的核心是什么？為什么？親賢遠(yuǎn)佞。其中“親賢遠(yuǎn)佞”是建議的核心。因?yàn)樽霾坏竭@一點(diǎn)，一、二條建議就無(wú)法落實(shí)。文中“薦賢”等皆在于此。 （四）第6

16、段1、這段作者自述身世的目的何在？作者自敘本志，說(shuō)明自己的低微的身份，淡泊的生活，無(wú)意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問(wèn)的品德，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。（作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報(bào)答先帝。） 2、“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”表明作者無(wú)意于功名利祿，甘于淡泊的生活。3、這段回顧了兩件事，即：三顧茅廬和臨危受命。作者回顧這兩件事的用意是1）表達(dá)對(duì)劉備知遇之恩的感激

17、。2）告戒劉禪要學(xué)習(xí)父親禮賢下士，任人唯賢。3）告戒劉禪創(chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)不易。4、這段中的一個(gè)成語(yǔ)是什么？意思是什么？成語(yǔ)：三顧茅廬。意思：現(xiàn)在比喻真心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)。 5、這段中的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（五）第7段1、出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？出師的目的是什么？ 工作：五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。（安定了后方，做好戰(zhàn)備。）目的：北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 2、“臨崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？白帝城托孤、興復(fù)漢室。 3、從這段中選出六個(gè)字，概括諸葛亮在本文中的感情。報(bào)先帝，忠陛下。4、作者是如何表達(dá)自己出師的決心的？ 1）以出師

18、為己任。“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”； 2）定下軍令狀?！霸副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。 （六）第8段1、作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？ 對(duì)賢臣：“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”，要有“興德之言”。 對(duì)后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。 2、諸葛亮寫本文表達(dá)了對(duì)后主劉禪怎樣的希望和感情？希望劉禪廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；表達(dá)了效忠于劉氏父子的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。3、本文主要表達(dá)了什么情感？蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的感恩圖報(bào)之情，表達(dá)其竭力效忠劉備父子的心愿。 4、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過(guò)七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么? 受恩感激，“報(bào)先帝”，“忠陛下”的思想感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對(duì)劉備父子的無(wú)限忠誠(chéng)。勉勵(lì)后主劉禪要完成先帝未竟大業(yè)。5、談?wù)動(dòng)H賢遠(yuǎn)佞在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義。例：俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！敝挥杏H近賢人，才能廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)；也只有