




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小學(xué)形體課設(shè)計人張涵文班級五年級三班教學(xué)內(nèi)容傣族舞蹈基本手形、手位;手形、手位組合設(shè)計思想(指導(dǎo)思想、設(shè)計理念、教材分析、學(xué)生分析等)一、教學(xué)思路與設(shè)計(一)教學(xué)思路(1)教學(xué)中欣賞傣族舞蹈,注意了解傣族的風(fēng)土人情、舞蹈表現(xiàn)形式和掌握傣族舞的動律和舞蹈特點外,更重要的是要學(xué)生領(lǐng)悟我國是一個多民族的國家,各民族地區(qū)具有豐富的民族民間舞藝術(shù),給我們留下的寶貴財富,我們不僅要很好地了解熱愛和珍惜保留,還要更好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)展。(2)通過學(xué)習(xí),進一步了解傣族舞的基本手形、手位、動律及舞蹈特點。(3)通過欣賞傣族舞蹈,讓學(xué)生進一步了解傣族人民生活、環(huán)境、習(xí)慣、服飾、音樂等相關(guān)的人文知識,培養(yǎng)民族情感和
2、尊重各民族文化。擴展知識面,提高鑒賞、審美能力。 (二)教學(xué)設(shè)計本節(jié)課將學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本手形、手位及組合。1.了解并學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本手形、手位,領(lǐng)會知識技能要領(lǐng)。2.在欣賞和掌握傣族舞的動律和舞蹈特點之后,引導(dǎo)學(xué)生模仿傣族舞蹈基本動作,根據(jù)音樂發(fā)揮學(xué)生表現(xiàn)力,通過親身體會來加深對傣族舞蹈特點的印象。二、學(xué)生學(xué)情分析由于是新班級,在文化和生長環(huán)境,沒有進行過舞蹈等專業(yè)的訓(xùn)練,希望通過形體課的學(xué)習(xí)不但能訓(xùn)練自己的外形,而且還可以學(xué)到能夠運用的舞蹈技能。上課的積極性高,在課堂上表現(xiàn)出極大的熱情。即使曾經(jīng)從來沒有接受過舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生,也能克服一開始的害羞、自卑,變得自信和樂于展現(xiàn)自己,而且把這種感
3、覺延續(xù)到了日常的學(xué)習(xí)和生活中。三、教法與學(xué)法(一)教法1.示范法:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生能力水平,采用面對面示范,直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。2采用“欣賞講解模仿練習(xí)”相結(jié)合的動作訓(xùn)練過程,讓學(xué)生直觀感受傣族舞蹈動作的要領(lǐng)。教學(xué)中教師注意讓學(xué)生多提問、多觀察、多動腦、多練習(xí),教師多鼓勵、多引導(dǎo)、多幫助的互動方式,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和信心,克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。特別強調(diào)對不同能力的學(xué)生,要求應(yīng)有所不同。對學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時的給以幫助和肯定。3分層教學(xué)法: 由于學(xué)生的個體差異大,因此要采取區(qū)別對待的原則,因材施教。充分尊重學(xué)生的先天條件、個體差異性和性格特征,在教學(xué)過程中貫徹
4、“因材施教”原則,體現(xiàn)“區(qū)別對待”原則。(二)學(xué)法1.在教學(xué)中學(xué)生與教師的互動。2.在練習(xí)中學(xué)生運用觀察、模仿、對比、思考、提問、幫助等方法領(lǐng)悟知識技能要點。3.自我創(chuàng)編:讓學(xué)生在掌握了基本手形、手位的基礎(chǔ)上,進行手形、手位的簡單的創(chuàng)編小組合。教學(xué)目標(biāo)(技能、知識、情感三維目標(biāo),教學(xué)重點和難點等)(一)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過傣族舞蹈的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格、動作特點。2、技能目標(biāo):擴大豐富學(xué)生的眼界及知識,掌握傣族舞蹈基本手形、手位,廣泛積累舞蹈素材,以便不斷提高舞蹈鑒賞、表演的能力。 3、情感目標(biāo):發(fā)揮學(xué)生在學(xué)的過程中的主體作用,主動參與活動,提高自信心,引導(dǎo)學(xué)生在基本動
5、作的訓(xùn)練中注意滲透情感的表達,創(chuàng)造“情、韻、美”境界,感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情。通過民族舞的學(xué)習(xí)培養(yǎng)民族的自豪感。(二)教學(xué)的重、難點及處理1、重點:掌握傣舞的基本手形、手位。2、難點:傣族舞蹈“三道彎”的體態(tài)造型,身體的斜靠感,動作協(xié)調(diào)與韻律美。學(xué)會簡單的傣族舞蹈組合3、解決重難點辦法采用以“看、練”的訓(xùn)練方法通過老師具體的示范、比喻、講解、對比、模仿練習(xí)來體會手形、手位、“三道彎”等動作的形成特點并逐個糾正動作準(zhǔn)確位置。采用集體、分組、個人相結(jié)合的訓(xùn)練方法,讓學(xué)生感知到傣族舞的風(fēng)格及動律特點,鼓勵學(xué)生大膽做動作,感知動作形成要點,學(xué)會學(xué)生之間相互糾正動作,提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)、審美的能力。教
6、具準(zhǔn)備PPT、音響等教學(xué)過程環(huán)節(jié)時長教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入播放“傣族舞蹈”(視頻)。師說:舞蹈來源于勞動、生活,傣族是云南特有的民族,那里地理優(yōu)越,土地肥沃,山川秀麗,孕育的傣族人民性格溫和、善良多情。提出問題:傣族舞蹈的特點是什么?。學(xué)生盤腿坐在地面認(rèn)真觀看視頻,說出自己的感受并回答問題。通過視頻營造輕松愉悅的氛圍,激發(fā)學(xué)生們的興趣。學(xué)生回答問題后出示PPT揭示傣族舞蹈的特點。講授新課掌形(1)掌形有些什么動作要求?抽生答并演示正確手形。掌要求虎口張開,向掌心靠攏,四指并攏伸直,手向上翹,掌心向外?;臼中尉毩?xí):學(xué)生模仿老師進行練習(xí)。(1)根據(jù)要領(lǐng)進行掌形練習(xí),學(xué)生做好動作,教師依
7、次糾正。分組練習(xí),學(xué)生互相評價動作的正確性。 通過教師具體的示范、比喻、講解、對比以及學(xué)生的分組練習(xí),讓學(xué)生更準(zhǔn)確的把握動作要領(lǐng)。學(xué)生互評。抽學(xué)生表演,讓學(xué)生對其動作進行評價,師總結(jié),來加強學(xué)生對動作準(zhǔn)確性的掌握。嘴形 (2)嘴形嘴形有些什么動作要求?抽生答并演示正確手形(像孔雀的尖嘴,食指和大拇指并攏,其余三指張開、伸直。)抽生評價,師評,鞏固手形。 自學(xué)以下手形(師輔導(dǎo))(2)根據(jù)要領(lǐng)進行嘴形練習(xí)。學(xué)生做好動作,教師依次糾正。分組練習(xí),學(xué)生互相評價動作的正確性。分組練習(xí),學(xué)生自評、互評來準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)。冠形(3)冠形:模仿孔雀頭頂上的羽毛冠,食指和大拇指形成圓圈,其余三指用力伸直、張開,
8、整個手的形狀像孔雀頭上的羽毛冠。(3)根據(jù)要領(lǐng)進行冠形練習(xí)。學(xué)生做好動作,教師依次糾正。分組練習(xí),學(xué)生互相評價動作的正確性。分組練習(xí),學(xué)生自評、互評來準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)。爪形(4)爪形:模仿孔雀的腳爪,食指和大拇指相對,其余三指伸直并攏。(4)根據(jù)要領(lǐng)進行爪形練習(xí)。分組練習(xí)分組練習(xí),學(xué)生自評、互評來準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)。葉形(5)葉形:像椰子樹的樹葉的形狀 (5)根據(jù)要領(lǐng)進行葉形練習(xí)。分組練習(xí)分組練習(xí),學(xué)生自評、互評來準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)。曲掌(6)曲掌形:四指并攏向掌心卷曲,大拇指向外伸直,虎口張開。(6)根據(jù)要領(lǐng)進行曲掌形練習(xí)。分組練習(xí)分組練習(xí),學(xué)生自評、互評來準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)。魚手形(7)魚手形:
9、雙手以掌相合,拇指向外打開。(7)根據(jù)要領(lǐng)進行魚手形練習(xí)。分組練習(xí)分組練習(xí),學(xué)生自評、互評來準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)。游戲環(huán)節(jié)看圖片文字做動作一個同學(xué)猜、一個同學(xué)拿圖片配合默契手形手位組合預(yù)備動作3跪坐。學(xué)生站立,模仿老師進行練習(xí)。氣息提起,抬頭挺胸。組合音樂美麗金孔雀講授示范。11身體起,同時雙曲掌形從腋下下拉;2雙手二位雙合翅;3在二位雙合翅的基礎(chǔ)上身體起(吸氣);4身體下沉(呼氣)。5、6二位雙合翅;7、8重復(fù)。學(xué)生跪坐,模仿老師進行練習(xí),氣息與身體的起伏要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。模仿,樂段合樂。21、2三位雙合翅;3、4重復(fù);5、6重復(fù),7到平展翅,8回到原位。學(xué)生跪坐,模仿老師進行練習(xí),氣息與身體的起伏要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。模仿,樂段合樂。31、2七位平展翅;3、4重復(fù);5、6重復(fù);7到三位雙合翅,8回到原位。學(xué)生跪坐,模仿老師進行練習(xí),氣息與身體的起伏要統(tǒng)一協(xié)模仿,樂段合樂。41、2右高展翅;3吸氣,起身;4呼氣,沉身;5、6高展翅;7吸氣,起身;8呼氣,沉身。學(xué)生跪坐,模仿老師進行練習(xí),氣息與身體的起伏要統(tǒng)一協(xié)模仿,樂段合樂。51、2左合抱翅;3、4右合抱翅;5、6左合抱翅;7翻手掌心向上,起身,吸氣;8回原位。學(xué)生跪坐,模仿老師進行練習(xí),氣息與身體的起伏要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。模仿,樂段合樂。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 暖通畢業(yè)設(shè)計報告
- 鋼琴啟蒙教學(xué)課件
- 課件教學(xué)設(shè)計課件
- 地理組件教學(xué)課件圖片
- 特色課教學(xué)課件
- DB61∕T 1145-2018 城市軌道交通運營安全標(biāo)志及使用規(guī)范
- 【佳木斯】2025年黑龍江撫遠市事業(yè)單位公開招聘工作人員15人筆試歷年典型考題及考點剖析附帶答案詳解
- 新手烘焙活動方案
- 05《人應(yīng)當(dāng)堅持正義》同步訓(xùn)練【大單元教學(xué)】高二語文同步備課系列(統(tǒng)編版選擇性必修中冊)
- 春游公司策劃方案
- 2025年經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論考試試卷及答案
- 測繪工程應(yīng)急預(yù)案
- 2024年重慶開州區(qū)中醫(yī)院招聘筆試真題
- 海外倉一件代發(fā)服務(wù)合同范本下載
- 2025年山西省華艦體育控股集團有限公司所屬企業(yè)校園招聘19人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 國開本科《管理英語4》機考總題庫及答案
- 軟裝行業(yè)競品分析報告
- 腎占位超聲診斷
- T∕CACM 024-2017 中醫(yī)臨床實踐指南 穴位埋線減肥
- 化工企業(yè)交接班制度(附表格)-樣本模板
- 鎂合金半固態(tài)注射成型技術(shù)的研究與發(fā)展
評論
0/150
提交評論