2022年(語文)教案科羅拉多大峽谷

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（語文）教案9月 26日年級六年周數(shù)6節(jié)數(shù)1總節(jié)數(shù)29教 學(xué)內(nèi) 容科羅拉多大峽谷學(xué)問 教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文 . 重難 教學(xué)難點：通過重音、停頓和語調(diào)來表達自己讀文點 所體會到的感情；1. 熟識 13 個生字，會寫 6 個字；學(xué) 習(xí)2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調(diào)來表達自己讀文所體會到的目 標(biāo)感情；教學(xué)課件準(zhǔn) 備一、談話，導(dǎo)入新課這一板塊的前兩課向我們出現(xiàn)了不同的異域風(fēng)情，今日，我們一起走進科羅拉多大峽谷，看看那里是怎樣一道特殊的風(fēng)景；二、初讀，感知課文教出示科羅拉多大峽谷的圖

2、片，感受它的特殊風(fēng)景；初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不丟字，不改字；抽查讀課文，檢查預(yù)習(xí)情形；學(xué)三、再讀，整體把握讀過課文，你覺得哪句話最能表達它的特點？把它用“（）”畫出來；梳理歸納出“風(fēng)光奇絕” “動植物種類繁多”過默讀全文，找一找從課文的哪些詞語、句子中能夠感受它的風(fēng)光奇絕、動植物種類繁多呢？分別用“” “”畫出來；程讀讀這些詞語和句子，想一想作者是怎樣運用語言表現(xiàn)科羅拉多大峽谷的呢？四、作業(yè)熟讀課文；教學(xué)時，我始終堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)主體位置，讓同學(xué)充分的讀文、談感受；由于本篇課 后文章對同學(xué)有很大的吸引力，同學(xué)對科羅拉多大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引反 思導(dǎo)下，從文中找到重點詞

3、語來概括自己的感受；在細品課文體會時，我讓同學(xué)充分的與文及 個本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，從中真正感受到科羅拉多大峽谷的風(fēng)光奇絕，使性 化同學(xué)內(nèi)心中達到真正的贊嘆.修 改精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（語文）教案9月 27日年級六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)30教 學(xué)科羅拉多大峽谷內(nèi) 容教學(xué)重點：明白大峽谷的形成和風(fēng)光的奇絕以及野學(xué)問重難生動物的繁多， 心中布滿對大自然鬼斧神工的稱贊；教學(xué)難點：學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法，體會其作點用

4、，并學(xué)習(xí)使用；1. 明白大峽谷的形成和風(fēng)光的奇絕以及野生動物的繁多，心中布滿對大自然鬼斧神工的贊學(xué) 習(xí)嘆；目 標(biāo)2、學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法，體會其作用，并學(xué)習(xí)使用；教學(xué)課件準(zhǔn) 備一、深化懂得課文再來讀一讀你畫的句子，回憶課文內(nèi)容；結(jié)合所畫詞語句子感受科羅拉多大峽谷的奇絕風(fēng)光，動植物種類的繁多：如：其次自然段第3、4、5 句這三句話敘述了大峽谷的形成緣由；為了說明的更精確，其中運用了列數(shù)字的說明方法；教第三自然段第2、3、4、5 句這幾句承接上文，介紹了大峽谷自然的奇妙景觀，并被冠以形象的名字，使人們更易綻開想象，去感受它們的奇絕，感受它們的栩栩如生；第四自然段第3 句巖石的顏色會隨著太陽光的

5、強弱和天氣的陰晴產(chǎn)生哪些變化？抓住這個排比句來感學(xué)受其奇妙的景象；文中的四字詞語用得很多，如“重巒疊嶂”“怪石嶙峋”“孤峰孑立”“變幻莫測” 等，結(jié)合詞語的意思來體會句子的含義，進一步感受大峽谷的特殊風(fēng)光；運用列數(shù)字的說明方法來說明這里野生動植物種類繁多；過第六自然段段中運用了排比句表現(xiàn)了人們對大峽谷的憧憬和探究；相機指導(dǎo)朗讀；程二、再讀課文，整體感受意境三、拓展大自然有很多令人贊嘆的奇跡，你仍知道哪些奇跡？能不能介紹給大家？同學(xué)暢所欲言，把自己明白到的資料與大家溝通共享；四、作業(yè)仿照文中你最喜愛的段落的寫法，挑選一處自己熟識的景觀進行片段仿寫練習(xí)；在細品課文體會時，我讓同學(xué)充分的與文本對話，

6、在讀文中感受，在感受中讀文，從課 后中真正感受到科羅拉多大峽谷的風(fēng)光奇絕，使同學(xué)內(nèi)心中達到真正的贊嘆； 通過段落對比，反 思把同學(xué)帶入語言文字表達的王國中親自感受和體驗，潛移默化把表達方法滲透到同學(xué)的心及 個中，這要比直接講出表達的作用更有成效；創(chuàng)設(shè)一個無聲音無解說只有漂亮畫面的情境，性 化就激發(fā)了同學(xué)的參加性和主動性，就能使同學(xué)情愿去提取課文內(nèi)容編寫解說詞，對同學(xué)的修 改挑選文本信息和口頭表達才能都是一種提高；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - -

7、- - -（語文）教案9月 28 日年級六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)31教 學(xué)內(nèi) 容表達 漂亮的大自然學(xué)問教學(xué)重難點：觀賞發(fā)覺大自然的美，并能用自己喜重難歡的方式參加活動并予以表達；點1、通過看、聽、聞、摸和品嘗等多種方式來觀賞發(fā)覺大自然的美，并能用自己喜愛的參學(xué) 習(xí)與活動并予以表達；目 標(biāo)2、感悟大自然的美好，培育對大自然的喜愛之情；教學(xué)課件準(zhǔn) 備一、創(chuàng)設(shè)情境，明白大自然的豐富；動畫出示：同學(xué)們，你們好！我是暖暖的風(fēng)姑娘，我來自漂亮的大自然；打開窗戶大自然清爽的空氣迎面撲來，走出家門大自然的花花草草進入了我們的眼簾，現(xiàn)在就去漂亮的大自然看一看吧！二、多種方式感受大自然的美好；教（一）、用眼睛看（課

8、件播放圖片）同學(xué)們，我們一起飛出教室，飛到田野，飛到花園，飛到漂亮的大自然去感受一下吧！1、來到大自然，你覺得大自然怎樣？形容一下；學(xué)2、我們又來到了那里？（花園）你看到了什么？熟識這些花嗎？（二）、用耳朵聽（課件出示）1、來到樹林里，請豎起小耳朵聽聽大自然的聲音，你會聽到什么？過2 、生活中，仍聽到過那些聲音？仿照一下；三、用鼻子聞，用手觸摸師：除了用眼睛觀看，用耳朵聽，我們?nèi)阅茉鯓痈惺艽笞匀荒?？?、你看到了哪些水果？它們有什么特點？比如外形怎樣？捏捏軟硬？表面摸起來怎么樣？2、請你聞一聞，嘗一嘗，味道怎么樣？你平常仍喜愛吃什么水果？三、感受校內(nèi)的美大自然就在我們身邊，就在我們的校內(nèi)里，讓

9、我們走出教室，走進校內(nèi)，用我們學(xué)過的方式（看一看、聽一聽、摸一摸、聞一聞）充分感受校內(nèi)的漂亮；四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們一起觀看了大自然，領(lǐng)會了它的美，回憶一下我們是用什么方法觀看的，大家溝通溝通；大家要養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，用我們的感官去發(fā)覺美、感受美；課 后反 思在今后指導(dǎo)同學(xué)寫景時，肯定再細一些，讓同學(xué)抓住主要特點綻開寫詳細；在批閱學(xué)及 個生的作文時多從他們的身上找一些閃光點，使同學(xué)感受到自己的點滴進步老師是很在意 性 化的；讓他們把寫作文當(dāng)成一種期望，讓歡樂的情感體驗相伴他們的寫作；修 改精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - -

10、 - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（語文）教案9月年級六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)3229 日教 學(xué)表達 漂亮的大自然內(nèi) 容學(xué)問教學(xué)重點：挑選一處景物，想一想自己最感愛好的地方，認(rèn)真觀看，并把它寫下來；重難點教學(xué)難點：在描寫中抒發(fā)自己對美好景物的贊揚之情；學(xué) 習(xí)1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會挑選，并且能細致觀看，要抓住宅選景物的特殊之處認(rèn)真觀看；目 標(biāo)2、描寫時要做到用詞精確、生動，并能適時加以談?wù)?，借物抒情；教學(xué)課件準(zhǔn) 備一、指導(dǎo)同學(xué)審題，弄懂文題的要求，并能依據(jù)自己的喜好去挑選景物來寫；二、回憶學(xué)習(xí)過的寫景的作文的基本寫法；1、抓住特點寫景物，要

11、善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間的景物顏色、外形、聲響、變化等方面的特點，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽；這樣，你筆下教 的景象就會生動起來；2、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容次序，也即表達次序；一般來說，寫景文章有如下幾種次序；學(xué) 3 、 要 動 靜 結(jié) 合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地出現(xiàn)在讀者眼前；只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印過象更深刻；4、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受；我們寫景要寫自己喜愛的景色，表達肯定的主題思想，要表達出對自然的喜愛，這程就

12、是借景抒情；三、怎樣表達自己的情感？這是作文時最需要認(rèn)真摸索的；觀看時就應(yīng)當(dāng)滿含情感，用一雙含情的眼睛去觀看自己所挑選的景物，在寫作時才能融入自己的情感，使得筆下的景物布滿了生命力；四、要充分運用生活積存，把所選的景物的特殊之處寫出來；要文辭美麗，自然景色是漂亮的，令人沉醉的；因此，我們在寫景色時，肯定要文辭美麗，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法；這樣，文章才會給讀者以美的享受；五、同學(xué)完成習(xí)作，寫后要反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)自己修改；課 后 我在批閱同學(xué)的寫景作文的時候，發(fā)覺一部分同學(xué)能夠抓住景物的主要特點來寫作， 反 思 描寫細膩、生動；特殊是李曉菲同學(xué)寫的桃花給我留下了深刻的印象；給這些同學(xué)在

13、批閱及 個 作文的時候，讀者美麗的文字眼前似乎顯現(xiàn)了一幅幅畫面，真是一種享受；當(dāng)發(fā)下作文本性 化 的時候我對李艾書說： “你有一雙善于發(fā)覺美的眼睛， 你有一個會摸索的布滿聰明的大腦，修 改 你的描寫給讀者呈現(xiàn)出一副奇妙的畫卷；”說完，只見李曉菲臉上寫滿驚喜與興奮；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（語文）教案9月 30 日年級六年周數(shù)6節(jié)數(shù)1總節(jié)數(shù)33教 學(xué)內(nèi) 容第四單元練習(xí)學(xué)問教學(xué)重難點： 理清文章層次， 概括文章的主要內(nèi)容， 重難學(xué)

14、習(xí)一些說明事物的方法，并學(xué)習(xí)運用；點學(xué) 習(xí)1、熟識 31 個生字，會寫 19 個字，懂得文中重點詞語，學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法；目 標(biāo)2、進一步明白建筑及風(fēng)景的特點；教學(xué)課件準(zhǔn) 備一、回憶課文 播放視頻 1、埃及金字塔感受金字塔的雄壯壯美和奇妙莫測，從而產(chǎn)生對勤勞又有聰明的古代勞動人民的贊揚之情；2、音樂之都維也納明白這座城市的特點，感受作者在字里行間顯露出的贊揚和憧憬的思想感情；教3、科羅拉多大峽谷學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法，進一步明白大峽谷風(fēng)光的奇絕以及野生動植物的繁多；二、背誦課后古詩逢入京使學(xué)三、詞語聽寫高聳精深巍然矗立匠心獨具媲美墳?zāi)孤柫⒀h(huán)寓言魅力塑像紀(jì)念碑地域用心致志風(fēng)雨滄桑過渾然

15、一體當(dāng)之無愧博學(xué)慨嘆撲朔迷離變化無常美不勝收舉世無雙目不暇接鬼斧神工兩棲帳篷四、形近字組詞程屹（）墳（）墓（）址（）汽（）紋（）驀（）趾（）砌（）匠（）宏（）魅（）徹（）匾（）寵（）魁（）寓（）巒（）搏（）慨（）偶（）戀（）博（）概（）五、多音字組詞奇 （）（）作（）（）（）（）（）（）課 后反 思在帶領(lǐng)同學(xué)回憶課文大致內(nèi)容和情感時，發(fā)覺同學(xué)對課文把握的很好，能夠完整、流及 個利說出主要內(nèi)容和情感， 生字聽寫是 “媲美” 巍然矗立等詞錯誤率高， 個別同學(xué)書寫不好，性 化態(tài)度不認(rèn)真；修 改精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - -

16、 - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（語文）教案10 月 8 日年級六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)34教 學(xué)內(nèi) 容第四單元練習(xí)學(xué)問教學(xué)重難點： 理清文章層次， 概括文章的主要內(nèi)容， 重難學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并學(xué)習(xí)運用；點學(xué) 習(xí)1、熟識 31 個生字，會寫 19 個字，懂得文中重點詞語，學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法；目 標(biāo)2、進一步明白建筑及風(fēng)景的特點；教學(xué)課件準(zhǔn) 備一、近義詞文明遐邇 -著名遐邇不行思議 -不堪設(shè)想精致-精致變幻莫測 -瞬息萬變舉世無雙 -獨一無二奇妙-奇妙二、反義詞精細-粗疏復(fù)雜-簡潔特殊-一般暴露-遮蓋挑戰(zhàn)-應(yīng)戰(zhàn)八、成語教巍然矗立匠心獨具風(fēng)雨滄桑渾然一體未解之迷用心致志怡然得意當(dāng)之無愧重巒疊嶂栩栩如生鬼斧神工變幻莫測瞬息萬變撲朔迷離怪石嶙峋目不暇接（金黃）的沙灘（特殊）的聰明（精湛）的科技水平文明的象征（科學(xué)）的方法（精深）的建筑藝術(shù)（迷人）的顏色（無窮）的浪漫（非同平常）的魅力四、量詞七（大）奇跡三（代）人一（次）探究一（些）熟識一（塊）調(diào)色板一（位）將軍學(xué)三、在括號里填入合適的詞語過五、仿寫句子程1、由于它的輪廓有點想漢字的 “金”字，所以中國人把它稱為