倍數(shù)和因數(shù)整理與復(fù)習(xí)說課稿

1、倍數(shù)和因數(shù)整理與復(fù)習(xí)說課稿一、說教材：1、單元分析：倍數(shù)與因數(shù)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生在認(rèn)識了自然數(shù)與整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是本冊教材乃至整個小學(xué)階段中概念最多的一個單元。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，倍數(shù)與因數(shù)，找倍數(shù)；2，5，3倍數(shù)的特征；找因數(shù)；質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等知識。使學(xué)生頭腦里形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。2、 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 歸納整理“因數(shù)和倍數(shù)”的有關(guān)概念，理解并掌握概念間的內(nèi)在聯(lián)系，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。技能目標(biāo)： 親歷數(shù)學(xué)知識的整理過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括、判斷等 邏輯思維能力。情感目標(biāo)： 在整理和復(fù)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識，滲透事物間互相聯(lián)

2、系、互相依存的辨證思想。 3、 教學(xué)重點： 概念間的聯(lián)系和發(fā)展，運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。4、 教學(xué)難點： 歸納和整理知識點，在整理中構(gòu)建“因數(shù)和倍數(shù)”的知識網(wǎng)絡(luò)。 目標(biāo)應(yīng)該清晰簡明：1.形成知識網(wǎng)絡(luò)2.查缺補(bǔ)漏3.綜合運(yùn)用知識4.解決實際問題二、 談設(shè)計理念及教學(xué)策略概念的教學(xué)，對學(xué)生而言，抽象且枯燥乏味，學(xué)生掌握這部分知識難度系數(shù)較大。1.課前鋪墊，準(zhǔn)備2.精心設(shè)計練習(xí) 設(shè)計中先讓學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境圖回顧梳理本單元的概念，以培養(yǎng)學(xué)生概括知識的能力，然后輔以練習(xí)，在練習(xí)中明晰概念，深化理解，強(qiáng)調(diào)重難點，并進(jìn)行分層次的小測驗。三、談設(shè)計思路：1、教師教學(xué)環(huán)節(jié)：建立知識網(wǎng)絡(luò)鞏固解題方法強(qiáng)調(diào)重難點

3、2、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：整理知識點明確重難點鞏固知識點四、談教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，重現(xiàn)概念 課件出示名探柯南在偵查一個特大盜竊集團(tuán)過程中，獲得藏有寶物的密碼箱，密碼究竟是什么呢？師;要破解這個密碼需要用到哪些知識？讓學(xué)生學(xué)生重現(xiàn)本單元的概念自然數(shù)、 合數(shù)、偶數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、2 的倍數(shù)、3 的倍數(shù)、5 的倍數(shù) 。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過情境圖對本單元的知識概念進(jìn)行回顧、重現(xiàn)。）環(huán)節(jié)二：概念梳理，形成網(wǎng)絡(luò) 這個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生一起根據(jù)這些有關(guān)數(shù)的概念它的意義和他們之間的聯(lián)系，把這些零零散散的概念做一次梳理，把這些概念整理成一個比較系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖。 （設(shè)計意圖：這個單元的概念比

4、較多，單純讓學(xué)生動手畫出知識結(jié)構(gòu)圖有困難，這個活動安排目的是教師引導(dǎo)學(xué)生找找知識點間的聯(lián)系，讓學(xué)生跟著教師一起找出各部分知識的聯(lián)系，使知識得到補(bǔ)充和完善，將知識系統(tǒng)化、有序化地進(jìn)行整理成一個比較系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖。使學(xué)生腦海里凌亂的知識以下子一目了然，有助于學(xué)生理解這些概念，弄清它們之間的關(guān)系，并能培養(yǎng)學(xué)生梳理概括知識的能力。） 環(huán)節(jié)三、綜合應(yīng)用，知識內(nèi)化1、通過在學(xué)號中找出各種數(shù)、填空、判斷并說出理由一系列活動使學(xué)生將本單元知識內(nèi)化，提高綜合運(yùn)用的能力2、學(xué)生獨立解決課前提出的問題使本課渾然一體。環(huán)節(jié)四：課堂檢測，完善提高。 分層測試卡：3個100分，看你能得幾個100分（分層次檢測使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展）環(huán)節(jié)五：評價完善、課堂總結(jié) （設(shè)計意圖