四年級(jí)數(shù)學(xué)確定位置

1、確 定 位 置第1課時(shí)四年級(jí)下冊(cè)第四單元四年級(jí)下冊(cè)第四單元課件設(shè)計(jì)：江貴課件設(shè)計(jì)：江貴重慶市北碚區(qū)文星小學(xué)重慶市北碚區(qū)文星小學(xué)教室座位平面圖教室座位平面圖 講桌講桌 16543212345678列列行行n 課堂探索第第5列第列第4行行n 課堂練習(xí)1.1.說(shuō)一說(shuō)，你在班上的說(shuō)一說(shuō)，你在班上的座位是第幾列第幾行，你的座位是第幾列第幾行，你的幾個(gè)好朋友分別在第幾列第幾個(gè)好朋友分別在第幾列第幾行，并在右面的方格圖中幾行，并在右面的方格圖中標(biāo)出你和好朋友的座位。標(biāo)出你和好朋友的座位。1.1.請(qǐng)?jiān)诒咀由媳硎境鲂〖t的位置，看誰(shuí)的表示請(qǐng)?jiān)诒咀由媳硎境鲂〖t的位置，看誰(shuí)的表示方法更簡(jiǎn)潔，更有創(chuàng)意。方法更簡(jiǎn)潔，更有

2、創(chuàng)意。2.2.小組交流自己的表示方法。小組交流自己的表示方法。n 課堂探索小紅的位置用數(shù)對(duì)表示為（小紅的位置用數(shù)對(duì)表示為（ ） ，前面的，前面的3 3 表示表示( ) ( ) ，后面的，后面的2 2表示表示( )( )。注意：用數(shù)對(duì)表示時(shí)用兩個(gè)數(shù)加小括號(hào)表示，注意：用數(shù)對(duì)表示時(shí)用兩個(gè)數(shù)加小括號(hào)表示， 將點(diǎn)所在的列數(shù)寫(xiě)在前，行數(shù)寫(xiě)在后。將點(diǎn)所在的列數(shù)寫(xiě)在前，行數(shù)寫(xiě)在后。第第3 3列列第第2 2行行3, 23, 2n 課堂探索試一試：試一試：在本子上用數(shù)對(duì)表示小強(qiáng)和小娟的位置。在本子上用數(shù)對(duì)表示小強(qiáng)和小娟的位置。1下面的數(shù)對(duì)分別表示的是哪些同學(xué)？下面的數(shù)對(duì)分別表示的是哪些同學(xué)？請(qǐng)這些同學(xué)起立。請(qǐng)這

3、些同學(xué)起立。（2，3）（5，2）（7，4）（4，1）n 游戲活動(dòng)小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，是同小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，是同一個(gè)同學(xué)嗎？請(qǐng)下面的同學(xué)起立。一個(gè)同學(xué)嗎？請(qǐng)下面的同學(xué)起立。（2，3）（3，2）請(qǐng)下面的這些同學(xué)起立。請(qǐng)下面的這些同學(xué)起立。（6，6）（4，4） （5，5）（3，3）（1，1） （2，2）想一想：這些同學(xué)的位置有什么特點(diǎn)？想一想：這些同學(xué)的位置有什么特點(diǎn)？請(qǐng)仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，如果是你的位請(qǐng)仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，如果是你的位置，請(qǐng)站起來(lái)！置，請(qǐng)站起來(lái)?。?，？） 、 、 各在第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)表示出這些棋各在第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)表示出這些棋子的位置：（子的位置：（ ， ）

4、，（），（ ， ），（），（ ， ）。）。1.1.獨(dú)立思考，完成例獨(dú)立思考，完成例2 2。2.2.小組交流做法。小組交流做法。3.3.全班匯報(bào)，總結(jié)數(shù)對(duì)表示方法。全班匯報(bào)，總結(jié)數(shù)對(duì)表示方法。8 3 5 2 7 1 n 課堂探究學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求2棋子在第棋子在第2 2列第列第1 1行，用數(shù)對(duì)行，用數(shù)對(duì)表示為（表示為（2 2，1 1）。）。棋子在第棋子在第5 5列第列第4 4行，用數(shù)對(duì)行，用數(shù)對(duì)表示為（表示為（5 5，4 4）。）。下面的方格棋盤(pán)上放有黑、白兩色棋子。下面的方格棋盤(pán)上放有黑、白兩色棋子。n 課堂練習(xí)2. 2. 畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。（1 1）把下面的點(diǎn)，順次連）把下面的點(diǎn)

5、，順次連起來(lái)，并首尾相連，說(shuō)一說(shuō)得到起來(lái)，并首尾相連，說(shuō)一說(shuō)得到的是什么圖形。的是什么圖形。（3 3，1111），（），（9 9，1111），），（3 3，8 8），（），（6 6，8 8）。）。（2 2）畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖）畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖形，與同桌說(shuō)一說(shuō)各點(diǎn)的位置。形，與同桌說(shuō)一說(shuō)各點(diǎn)的位置。地址和門(mén)牌號(hào)地址和門(mén)牌號(hào)n 課堂拓展火車(chē)票火車(chē)票n 課堂拓展3456789A B C D E F看看誰(shuí)最聰明？看看誰(shuí)最聰明？小明的位置是（小明的位置是（4 4，3 3），你能用數(shù)對(duì)表示），你能用數(shù)對(duì)表示出小明前、后、左、右的位置嗎？出小明前、后、左、右的位置嗎？前（）前（） 后（）后（）左（）左（） 右（右（ ）4,24,24,44,45,35,33,33,3國(guó)慶閱兵的步兵方陣中，最后一列的最后國(guó)慶閱兵的步兵方陣中，最后一列的最后一個(gè)戰(zhàn)士用數(shù)對(duì)表示是（一個(gè)戰(zhàn)士用數(shù)對(duì)表示是（2525，1414