小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人民幣的計(jì)算(2)

1、人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1.1. 知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.2. 知道物品價(jià)格的表示形式。3.3. 培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。4.4. 通過購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。教學(xué)內(nèi)容教科書第 5050 頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錢袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣）、學(xué)習(xí)用具、玩具等。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)境激趣聰聰、明明，他們倆今天也來了，他們有一些問題想問問大家。1.1. 人民幣的單位有哪些？2.2. 按質(zhì)地分為哪兩類？1 1 元=（ ）角 1 1 角=（ ）分一張 2 2 角可以換（）個(gè) 1 1 角教師給予鼓勵(lì)。 運(yùn)用多媒體課

2、件，聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫故事以故事激趣導(dǎo)入。 情景對(duì)話（出示課件）聰聰、明明，你拿那么多的硬幣干嗎去啊？明明：我去買空尺子，我拿了1212 個(gè)一角。聰聰：拿那么多，要是丟一個(gè)，怎么辦啊？明明：那怎么辦？小朋友們，你們能幫我嗎？激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程之中，使之感受到生活 中處處有數(shù)學(xué)。過渡進(jìn)入新課1.1. 師：我們?cè)撛鯓訋兔髅髂兀磕銈冇惺裁春棉k法？生：可以去換錢。師：那該怎樣換呢？生討論生 A A:可以換兩張 5 5 角，一張兩角生 B B:還是多?？梢杂?1010 個(gè)一角換 1 1 張 1 1 元，2 2 個(gè) 1 1 角換 1 1 張 2 2 角。明

3、明：哦！原來 1212 角=1 1 元 2 2 角，謝謝你們！通過小組交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相交流，大膽發(fā)表不同的見解，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn) 潔美，并體現(xiàn)了實(shí)用性。2.2. 我們幫明明解決了問題，聰聰也有一些問題需要我們幫忙。（出示課件）3 3 元 8 8 角=（ ）角2626 角=（）元（ ）角師：你是怎么想的？3.3. 換錢游戲：小組四人利用學(xué)具互換。通過實(shí)踐活動(dòng)鞏固知識(shí)，更貼近孩子的生活實(shí)際。4.4. 師：現(xiàn)在，明明拿著換好的錢走進(jìn)了“大張量販”。（課件出示）尺子：1.201.20 元明明：這 1.201.20 元是多少呢?（課件錄音）聰聰：我用1010 元去買墨水，該怎樣呢?師：明明又遇到

4、什么困難了？誰(shuí)來幫幫他？學(xué)生討論生：1.201.20 元就是 1 1 元 2 2 角師：對(duì)了，我們看 1.201.20 元中有一個(gè)小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，所以 1.201.20 元就是 1 1 元 2 2 角，這就是物品價(jià)格的表示方法。師：看其它文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來。（課件出示）本子0.500.50 元8 8 角墨水3.003.00 元1 1 元 2 2 角書包35.935.90 0）元9 9 角尺子1.201.20 元5 5 角橡皮0.900.90 元3 3 元鉛筆0.800.80 元3535 元 9 9 角5.5.師:你們看，聰 1 1聰也來了

5、。（課件錄音）聰聰：“聽說有一些小朋友上不起學(xué)，我就拿著我的零花錢也來買一些文 具，送給他們。”買一枝鉛筆和一本本子用多少錢？ 一把尺子和一塊橡皮呢？小朋友，你們 會(huì)算嗎？師：誰(shuí)來計(jì)算一下？生：8 8 角+5+5 角=1313 角=1 1 元 3 3 角1 1 元 2 2 角+9+9 角=2121 角=2 2 元 1 1 角師：誰(shuí)來說說是怎樣計(jì)算的？師：為什么把 2020 角換成 2 2 元？答案（略）生：10-310-3 = 7 7 元6.6. 小結(jié)：以學(xué)生為主，教師給予補(bǔ)充7.7. 出示課題-簡(jiǎn)單的計(jì)算實(shí)踐活動(dòng)（課件）小朋友們，你們想用手中的錢去買一些禮物，一起送給遠(yuǎn)方的小朋友嗎？ 選四名售貨員，開始自由下位買。 讓學(xué)生從已知和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于