小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)(2)

1、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)34-35頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。2、 初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大 小。3、 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。三、教學(xué)重點(diǎn)：初步正確地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九 的數(shù)。四、 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。五、教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)：1、 數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80從10起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100從50起，二個(gè)二個(gè)數(shù)到642、 教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)的

2、組成。3、 復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個(gè)、十、百）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾?！薄澳敲丛趺礃佑糜?jì)數(shù)器表示17?” （指名回答，并上來(lái)?yè)苤樽樱皩?duì)！因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成，所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1?！?（并指名回答這樣寫(xiě)和讀17這個(gè)數(shù)，可指名上來(lái)板書(shū)）（二）導(dǎo)入：“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)， 如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表 示呢？誰(shuí)知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示？” （學(xué)生討論，教師指名回答）（教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個(gè)十和1個(gè)一組成，所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一，寫(xiě)作：21讀作：二一）“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫(xiě)和20以內(nèi)

3、數(shù)的讀寫(xiě)是一樣的?！保ㄈ┬抡n：1、 教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個(gè)十和4個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥4。寫(xiě)作：24讀作：二十四2、 教學(xué)例五：（1） 教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少？” （指名回答）板書(shū)：寫(xiě)作：43全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三”讀作：四十三（2） 另外2個(gè)圖也如上教法3、 練習(xí)鞏固：（1） 接撥珠子，分別用指名答、開(kāi)火車(chē)答、全班齊答等方式。（2） 教師讀數(shù)，學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫(xiě)數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)數(shù)，要求寫(xiě) 數(shù)和讀數(shù)都要寫(xiě)出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。（四）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。（板書(shū)：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)）其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)都是一樣的。不知道小朋友們是 否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)呢？好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。（五）做34頁(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，全班對(duì)答案。可以請(qǐng) 小朋友到黑板板書(shū)出來(lái)。（教師注意說(shuō)明容易錯(cuò)的地方）