《好媽媽勝過好老師》業(yè)務(wù)知識學習讀后感

1、好媽媽勝過好老師業(yè)務(wù)知識學習讀后感好媽媽賽過好老師業(yè)務(wù)學問學習讀后感小五班蔣娟好媽媽賽過好老師是幼兒園發(fā)給老師讀的書，在逛書店的時候也經(jīng)?？吹竭@本書，所以懷著奇怪心拿起這本書閱讀，還真不錯。雖然我沒當過媽媽，可是這本書卻給作為幼兒老師的我許多啟示。在好媽媽賽過好老師這本書當中，提出了許多讓人耳目一新的訓練原則：如在“不管是最好的管”一文中，提出：要敬重兒童，對孩子管制、指導或干涉太多，孩子的很多正常生長秩序被打亂了，孩子就會變得無所適從；在“像牛頓一樣”一文中，提出家長要“肯定要從內(nèi)心熟悉到兒童成長需要試誤許多人們已經(jīng)習以為常的觀念，經(jīng)過的對比分析，我們才發(fā)覺原來我們許多時候都做錯了?？梢哉f，

2、好媽媽賽過好老師這本書可以引起一場家庭訓練的革命，轉(zhuǎn)變許多家庭訓練的錯誤觀念。有著極強的有用性，能很好地借鑒，是父母和老師訓練孩子的工具書。大人替小孩子做事，那是很簡單的，哪個大人都可以做到這一點；難的是不替孩子做事。最重要的是常常讓孩子有機會獨自做事，獨自擔當責任，獨自解決問題。凡能讓孩子獨自做的大人就不要包辦，凡能讓孩子獨自想的家長就不要急于給他出辦法。在孩子面前，家長要裝得無能一些，無知一些，以便把各種機會留給孩子。作為老師，在幼兒園我們可以給孩子制造許多機會。我們班的孩子很喜愛勞動，所以吃飯的時候我會請值日生，不僅關(guān)心老師做事情，還激勵他們吃飯，同時也培育了他們喜愛勞動的好習慣。幸福的

3、家就是五星級賓館婚姻是最深刻的一種人際關(guān)系，人性的真實、文化素養(yǎng)、價值觀、愛的力量等等，都在這樣一種關(guān)系中表現(xiàn)得淋漓盡致。它是兩個成年人合寫的生命自傳，是讓他們最友愛的孩子感受生活的幸福，體會生命的漂亮，熟悉人與人之間關(guān)系的啟蒙教材。幸福的環(huán)境不僅僅包括家庭，還包括了幼兒園這個大環(huán)境，在這個環(huán)境中有老師、小伴侶，每個孩子都要學著和四周的人相處，老師可以嘗試著為每個孩子制造美妙的精神環(huán)境，常常觀看孩子的一舉一動，有的孩子沒有平安感， () 會抱著大毛巾來幼兒園，抱著小書包睡覺。老師多關(guān)注下他們，抱抱他，多和他交談，他漸漸有了熟識感，就情愿主動去適應環(huán)境。在打針有點疼這章中，我意識到，可以嘗試著讓

4、孩子去接受一些我們認為他們不能接受的困難，并不是要始終讓他們活著童話中才是幸福。我也意識到兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些好像很困難的事情。小孩子其實最懂事，大人只要正確地把理由陳述給孩子，孩子是會聽懂的。不是全部的方法都適合孩子，要依據(jù)每個孩子只能訓練方針。有的孩子很淘氣，你大聲罵他不肯定有效果，嘗試從他的“軟肋”動身，知道他想要什么，嘗試和他溝通，告知他假如你完成老師交代的哪件事情就嘉獎你什么，效果還不錯。在給小凳子揉揉痛這節(jié)中，我發(fā)覺和善和豁達永久是相隨的。作為一個大人我們經(jīng)常以為只要孩子能笑了，對于一個沒有生命的東西我們是可以去責備

5、的，但是換個角度去思索：一個能給小凳子揉痛的孩子，她對別人會有更多理解和愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。這樣的思維方式，不僅讓她在當下心情開心，也能保證她一輩子不吃大虧。在培育“好習慣”過程中假如方法用的不對，恰恰就培育了壞習慣。方法用對了，好習慣就是水到渠成的事。正確的方法，其實遠比錯誤的方法簡潔易做。家長把握著孩子的命運。任何轉(zhuǎn)變孩子的準備，都必需從轉(zhuǎn)變家長自己做起。家長訓練理念上的“一線之差”，可以讓孩子的命運有“千差萬別”的不同。兒童無小事，全部的小事對孩子來說都是大事。父母在小事上有正確觀念，不誤導孩子，就是幫孩子成就了大事。孩子也會以做大事的氣質(zhì)回報家長。我們每位家長的手里何嘗不是一塊玉呢？只不過多年后，有人手里的玉變成了藝術(shù)品，