山東省17市2015-2013年三年中考化學試題分類匯編：氣體制備

1、氣體制備（2015年）1、 選擇題1. （2015德州）下圖是干燥、收集某氣體的裝置。由實驗裝置可以推測該氣體的有關性質，請你在表中找出相對應的選項。（ C ） 序號氣體性質ABCD溶于水中所得溶液的pH7777其密度（1）與空氣密度（2 ）的比較12121212在水中的溶解性極易溶難溶極易溶難溶2.（2015泰安）下列有關實驗室制取氣體的說法的是( D )A.裝置可作為CO2的發(fā)生裝置     B.裝置干燥O2時，氣體由a管進b管出C.裝置可用作O2的收集裝置     D.裝置是收集CO2氣體的驗滿方法3.（2015威海）

2、如圖所示，實驗室里有一套用來制取氣體的裝置，下列有關敘述正確的是（A）A錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣B錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體D集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上2、 非選擇題1.（2015東營）實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體請閱讀資料卡，回答有關問題（1）儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶（2）實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是AC或AD；將反應物裝入試管前，應先檢查裝置的氣密性簡述用排水法收集一瓶甲烷氣體的操作方法氣泡連續(xù)均勻地放出時，把導管伸入盛滿

3、水的集氣瓶中，甲烷充滿集氣瓶后，將導管從瓶口移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度（3）通過對實驗室制取氣體的學習，你認為實驗室制取氣體的反應，共同點是cd（填序號）a需要加熱 b需要催化劑 c反應物中沒有氣體參加 d反應物中必須含有要制取物質的元素（4）根據(jù)物質的組成對甲烷分類，它屬于有機物，具有的物理性質是無色無味的氣體甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉化為醋酸（CH3COOH）若該反應的原子利用率為100%（反應物中的原子全部轉化為目標產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，

4、該反應類型是化合反應（5）可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的能源危機但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題從科學探究的角度，你認為開采、利用“可燃冰”還應進一步做好氣體的有效收集2.（2015菏澤）某化學小組探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質實驗。下圖是有關實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：a儀器的名稱為 ； 甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為那個組合更便于控制反應 （填寫甲或乙）。甲同學利用裝置D進行性質實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能

5、重新變?yōu)樽仙?，你認為可能的原因是 ；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置 （填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為 。乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為 。答案：（1）長頸漏斗 ； 乙 （2）通入的二氧化碳氣體中含有少量氯化氫氣體； F； NaHCO3 + HCl NaCl+H2O+CO2 （3）小氣球逐漸膨脹起來 或小氣球變大3.（2015濟南）如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小

6、組的同學欲利用其進行下列各探究實驗。 (1)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序為_（從左至右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）。 用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_ 若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中，試液顯_色。 (2)用一氧化碳氣體（含少量水蒸氣）測定某鐵的氧化物（FexOy）的元素組成比例，并驗證反應中氣體生成物的性質。所選儀器按A1 -B-C- A2順序連接（A1、A2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從

7、左向右。 反應前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物(FexOy)試樣的質量為ag，實驗結束后，繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直至大玻璃管冷卻。這時測量到E處大玻璃管中粉末狀固體的質量減少了bg，試推算該鐵的氧化物的化學式中x、y的比值：x/y=_（用含a和b的代數(shù)式表示）。（設所發(fā)生的反應均完全進行） 將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質量減小。試解釋溶液質量減小的原因: _.對于該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是_。答案：（1）BDAG CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 無 （2） 2(a-b)/7b 生成碳酸鈣沉淀的質量大于通入二氧化碳的質量 裝置

8、末端加一只燃著的酒精燈,處理尾氣.4.（2015萊蕪）利用化學變化可以制備新物質CO是一種無色、無臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，易于血紅蛋白結合，具有可燃性請結合所學知識和CO的相關信息回答下列問題：（1）下列兩個反應都能生成CO，從實驗室制備氣體的思路分析，實驗室制備CO選擇反應而不用的理由是對比反應、的條件，反應的溫度更高（任選一個角度回答）熾熱的焦炭和水蒸氣反應：C+H2OCO+H2草酸晶體和濃硫酸供熱：H2C2O4CO2+CO+H2O（2）某同學設計下列裝置制備、提純CO，并用CO來還原氧化銅請根據(jù)如圖回答：寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

9、該同學的設計存在的一處明顯缺陷是沒有尾氣處理裝置用改進后裝置進行實驗，在點燃E處酒精燈之前，必須進行的一項操作是檢驗一氧化碳的純度（從實驗安全角度考慮）裝置B的作用是除去CO中混有的CO2，B中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O證明一氧化碳能還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為紅色變?yōu)楹谏?，C中澄清的石灰水沒有變渾濁，F(xiàn)中澄清的石灰水變渾濁5.（2015聊城）如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：錐形瓶（2）二氧化錳在該化學反應中的作用是加快過氧化氫的分解（3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入

10、水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性（4）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2，應將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上6.（2015濟南）請你分析以下實驗裝置，并學習所提供的材料。實驗裝置：ba A B C D E學習材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣【2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3 + 2H2O】。銨鹽易溶于水。Ca(OH)2微溶于水。氯化銀（AgC

11、l）是白色固體，難溶于水。CaCl2溶液顯中性，NH4Cl溶液顯酸性。請回答：（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，儀器b的名稱是錐形瓶。（2）用KMnO4制取氧氣時，應選用A裝置。選用A裝置的原因是反應物是固體，反應條件是加熱。（3）實驗室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是 A （填裝置編號，下同），收集裝置是 D 。檢驗氨氣是否收集滿的操作方法是 將濕潤的紅色石蕊試紙靠近集氣瓶口（或用蘸取濃鹽酸的玻璃棒靠近集氣瓶口等） 。某同學對制取氨氣反應后反應器內的固體物質進行了進一步的研究：取反應器內少量固體于試管中，加水溶解、過濾，得到濾液。取少量濾液于試管中，向試管中滴加無色酚酞溶液，溶液顏色無變化，說

12、明固體物質中不含Ca(OH)2。另取少量濾液于試管中，向試管中滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該同學得出了固體物質中一定含有NH4Cl的結論。你認為“固體物質中一定含有NH4Cl”的結論是否正確否（填“是”或“否”），理由是 CaCl2溶液與硝酸銀溶液反應也能產(chǎn)生白色沉淀 。7.（2015青島）根據(jù)下列實驗裝置圖填空：上圖中標有序號儀器的名稱： 酒精燈 ； 集氣瓶 。實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ，應選用的發(fā)生是 B （填裝置序號，下同）。甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和

13、堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應選用 A ，收集裝置應選用 D或E 。8.（2015日照）根據(jù)下圖裝置，結合所學化學知識，回答下列問題：若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是E （填字母標號），寫出制取氧氣的化學方程式 2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 。檢查裝置B的氣密性步驟如下：將導氣管的一端插入水中；緩慢向外拉動注射器的活塞。若觀察到 水倒吸進入導管并形成水柱 ，則說明裝置B不漏氣。在常溫下，用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是 B （填字母標號）。9.（2015濰坊）探究學習小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探

14、究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應： Na2O2+2CO22Na2CO3+O2，2Na2O2+H204NaOH+O2請回答下列問題：（1） 裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止（2） 裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2（3） 裝置D的作用是除去二氧化碳氣體（4）裝置E中收集到的氣體是O2（填化學式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的ad進行收集（

15、填寫字母序號）（5）為探究反應后裝置C硬質玻璃管中固體的成分，該小組同學進行了如圖3實驗：根據(jù)判斷，反應后裝置C硬質玻璃管中固體為碳酸鈉和氫氧化鈉10.（2015煙臺）如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據(jù)圖回答問題（1）指出、裝置中標號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是（填裝置標號，下同），反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2（3）二氧化碳的收集裝置可選用，二氧化碳的檢驗裝置可選用（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次

16、是或11.（2015淄博）結合以下幾種實驗裝置，回答有關問題：寫出編號儀器的名稱： 鐵架臺 ， 分液漏斗 。實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時，集氣瓶中導氣管口應處的位置是a （選填“a”或“b”），此裝置不能控制反應的發(fā)生和停止，若要隨時控制反應發(fā)生或停止，應選用的裝置是 B （填寫字母）。若用右圖裝置檢驗制取的二氧化碳氣體中是否含有氯化氫和水蒸氣，寫出氣體通過裝置的接口順序 cdba(dcba) （用“a”、“b”、“c”、“d”表示）。（2014年）1、 選擇題1.（2014威海）常

17、溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大，如果在實驗室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體，則應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（D）A和B和C和D和2、 非選擇題1.（2014東營）下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題。（1）寫出編號儀器名稱： 集氣瓶 ； 長頸漏斗 。（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是 （選填序號）。 （3）閱讀材料回答問題。資料：1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。3、濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色；氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙（生成NH4Cl固體

18、）I、制取氨氣的裝置與實驗室用 高錳酸鉀 （選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是 酒精燈 ，檢查該裝置氣密性的方法是 儀器組裝好后，將導管的一端放入水中再用雙手握住試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置的氣密性良好 。II、若用右圖裝置收集氨氣，進氣口應為 n 端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是 將濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口，若變藍則已滿 。（4）加熱是最常見的反應條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的原因是 防止加熱產(chǎn)生的水蒸氣在管口處冷凝成水倒流造成試管炸裂 。2.（2014菏澤）實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題

19、：（1）實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為： 2KClO32KCl+3O2 ，可選擇的收集裝置有 C或E ，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序為 A F E （2）某同學利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體，請你設計實驗方案，應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳（要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象） 把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 、 澄清石灰水變渾濁 、 該氣體是二氧化碳 3. （2014濟南）如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）試根據(jù)題目要求，回答下列問題：氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條

20、件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣（1）所選儀器的連接順序為BDF（填寫儀器序號字母）（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為2KClO3=2KCl+3O2小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質量分數(shù)（假設雜質不會發(fā)，也不發(fā)生反應）儀器的連接順序為：AD1CD2D3（已知：Fe2O3+3H22Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶）（1）在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是分液漏斗的開關關上，導氣管插到液面以下，用熱毛巾裹住錐形瓶，如果有氣泡冒出則氣密性良好，無氣泡冒出則漏氣（

21、2）小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數(shù)試驗中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結果與實際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）若裝置中不連接D1，則測算結果將偏大實驗開始時，小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結果將不受影響（3）若測得洗氣瓶D2的質量增加m g，則C處大玻璃管內的物質總質量應該減少g（計算結果可為分數(shù)形式）4.（1）（2014濟寧）實驗室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學方程式為：H2C2O4濃硫酸CO2COH2O）。用縣的

22、實驗裝置見下圖：若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是 分液漏斗 ；收集一氧化碳時，打開a、b，關閉c，裝置B的作用是 吸收混合氣中的二氧化碳 。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應 點燃處理（或用氣囊收集） （填寫具體處理辦法）；關閉 b 、打開 c ，釋放出二氧化碳，并通過裝置 C、D 可收集到干燥的二氧化碳氣體。（2）在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響實驗步驟現(xiàn) 象結 論取一支試管加入35mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。緩

23、慢有少量氣泡冒出 濃度越大，過氧化氫分解的速率越快 另取一支試管加入35mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。迅速有大量氣泡冒出請你設計：實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響實驗步驟現(xiàn) 象結 論取一支試管加入35mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中緩慢有少量氣泡冒出溫度越高，過氧化氫分解的速率越大取一支試管加入35mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中迅速有大量氣泡冒出5.（2014臨沂）通過近一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根

24、據(jù)如圖回答下列問題：（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出反應的化學方程式2H2O22H2O+O2；（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接6.（2014青島）如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：錐形瓶；水槽（2）二氧化錳在該化學反應中的作用是催化作用（3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置的氣密性（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣氧氣不易溶于水（5）應

25、將收集滿氧氣的氧氣瓶正放在桌面上7.請根據(jù)材料與要求回答下列問題：（1）如圖1中標號為的儀器名稱是錐形瓶，實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用圖中的AC或AD（填字母）裝置（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，會用到一團棉花，這團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，生產(chǎn)氧氣的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【閱讀資料】過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，二氧化碳與過氧化鈉反應可生成氧氣，反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，潛艇利用該反應原理供氧（3）劉豐同學想驗證潛艇供氧原理，請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學方程式CaC

26、O3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）用如圖2裝置制取的氧氣中，含有少量二氧化碳氣體，應該在H與I之間添加乙（“甲”或“乙”）裝置進行氣體凈化；該實驗中，裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃變成白8.（2014濰坊）某化學小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷（CH4）可將氧化鐵（Fe2O3）還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應后產(chǎn)物（黑色粉末）的成分，進行了如下實驗： （1）按右圖裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品。 各黑色粉末中滴加稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中含有 Fe ，產(chǎn)生氣泡的化學方程式是 FeH2SO4=FeSO4H2 。

27、 導管b的作用是 防止滴加稀硫酸時生成的氣體從分液漏斗逸出 。 （2）按下圖裝置連接好儀器（圖中夾持設備已略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳，持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。裝置A中反應的化學方程式為 2NaOHCO2=Na2CO3H2O ，裝置B中濃硫酸的作用是 除去氣體中的水蒸氣 。持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 防止CO與空氣的混合氣加熱時發(fā)生爆炸 。D裝置的作用是 防止E中的石灰水被倒吸進玻璃管 。實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有 Fe3O4 。尾氣處理方法為 將尾氣點燃 。9.（2014煙臺

28、）2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題：（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有溶于水的物理性質，由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學性質（2）寫出上圖中指定一起的名稱：a分液漏斗（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的A（填字母，下同），收集裝置應選擇的是C，這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用的藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀（4）根據(jù)氨氣的性質推測，發(fā)生液氨

29、泄漏時正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻、盡量貼近地面逃離（列舉兩條）10.（2014淄博）如圖裝置A是實驗室制取氧氣的實驗裝置，過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是_控制過氧化氫溶液的滴加速度_，寫出反應的化學方程式_2H2O2= 2H2O + O2_，此反應屬于_分解反應_；制取氧氣的實驗完畢后，為使催化劑再利用，小兵同學要回收混合液中的二氧化錳，一般采用的實驗操作是_過濾_。同學們利用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣里燃燒”的探究實驗，如圖B，請你參與探究并回答下列為題。鐵絲在氧氣中燃燒生成了黑色固體，小明同學猜測鐵絲燃燒時濺落的黑色固體中可能含有鐵，并決定用化學方法來驗證猜想。小明將冷卻后的黑

30、色固體研碎，取少量放入試管中，加入_ 稀鹽酸_，觀察到的現(xiàn)象是_有氣泡產(chǎn)生_，由此推測，鐵絲在氧氣中燃燒時濺落的黑色固體物質中含有少量鐵。（2013年）一、選擇題1. （2013臨沂）收集氣體的常用方法有：向上排空氣法 向下排空氣法 排水法。已知在標準狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么收集氫氣的方法是（C ）A. B. C. D.2. （2013威海）在實驗室里，利用下列物質和裝置制取氣體的方法正確的是（C）A二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣B大理石和稀鹽酸制取二氧化碳C二氧化錳和5%的過氧化氫溶液制取氧氣D銅和稀硫酸制取氫氣2、 非選擇題1.（2013德州）現(xiàn)有如下圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖回

31、答問題：（1）如果用鋅粒和稀硫酸反應來制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是B_(填序號，下同)，反應的方程式是_Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2_。要想收集一瓶較純凈的氫氣，最好選用裝置_F_來收集。（2）實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法，則制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是_A_。（3）實驗室制取氧氣時，使用B裝置比A裝置的優(yōu)點是_操作簡便，不用加熱_。2.（2013東營）熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品，是學習化學的基本要求下圖是實驗室中常用的幾種化學儀器試回答以下問題：（1）儀器A、E的名稱是試管、長頸漏斗（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝在上

32、述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有BFI（填字母序號）（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）ADFH，還須補充的一種用品是棉花請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置先放置好酒精燈，然后根據(jù)酒精燈火焰的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上，試管口略向下傾斜（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（5）水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣電解水耗電，能耗大3.（2013濟南）如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）某學校兩個化學實驗

33、探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗（1）第一組的同學以石灰水和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）所選儀器的連接順序為ACBF（填寫儀器序號字母）若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減小（填“增大”“減小”“不變”之一）（2）第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“AB1EB2D堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗

34、裝置氣密性使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關實驗數(shù)據(jù)（假設發(fā)生的化學反應都充分反應），試回答下列問題：儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2；儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器D質量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為=ag（計算結果可為分數(shù)形式）若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）4.（2013濟寧）（1）實驗室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣：2H2O22H2O+O22KClO32KCl+3O22KMnO4K2MnO

35、4+MnO2+O2如圖是制備時的常用裝置如圖1：根據(jù)你對上述內容的理解，回答下列問題；裝置C的名稱是集氣瓶；一般采用雙氧水制取氧氣的理由是裝置簡單，不需要加熱；采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A；采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣可利用C（填序號）裝置，并向其中加入氫氧化鈉溶液除去；三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？前兩種制法中作為催化劑，在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物信息提供：氯氣有毒，會對上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴重時會致人死亡，少量氯氣通過堿溶液除去（2）蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，有弱堿性醫(yī)學上外用可消毒殺菌，引用可改變酸性體質，保持人體內的

36、酸堿平衡如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表，讀圖完成下面問題：根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無機物有硫酸鎂、水，有機物有食用香精、白砂糖（每空至少填兩種物質）請你設計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論及化學反應方程式取少量蘇打水，滴加稀鹽酸有氣體生成蘇打水中含有碳酸氫鈉方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO25.（2013萊蕪）某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色請看圖回答問題：（1）A中反應的化學方程式2H2O22H2O+O2；B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達到白磷的著火點（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下