幼兒園語言教學(xué)工作計劃范文

1、幼兒園語言教學(xué)工作計劃范文一、班況分析夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教 育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個概述， 我班有三十六個幼兒， 男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它 則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年 齡差異較大，最小的那個與的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居 多?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話 與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好 習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要 符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃二、教學(xué)目標(biāo)1、

2、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。2、利用圖書、繪畫和其他多種方式， 引發(fā)幼兒對書籍、 閱讀和書 寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施1、創(chuàng)造自由、

3、寬松的語言環(huán)境， 吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地 交流自己的想法。2、以游戲的口吻、 游戲的形式組織幼兒的一日生活， 使幼兒有興 趣的參與活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要， 給予他們不同的幫助， 且在一日生活中 多用普通話與他人交談。4、利用電訪、 來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)， 做好家 園共育。五、時間安排第二周：別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢┑谌埽簬蛬寢專ü适拢┬褪郑▋焊瑁┑谒闹埽嚎兹谧尷妫ü适拢┫丛枵骈_心（談話）第五周：紅眼咪咪（故事）會動的身體第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園 第七周：快樂的一天玩具大家玩 第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）第九周：一片紅楓葉（故事）早上好

4、（故事）第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜 第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆 第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂 第十三周：水果屋落葉（散文）第十四周：我的家我的家門口 第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車 第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店 第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店 第十八周：排隊買票五指歌【篇二】 學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí) 感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、 形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃 九月份1、幼兒傾聽習(xí)

5、慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣3、喜歡與他人交往4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。十月份1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、 量詞，大班組以海報的形式將形容詞、 量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼 兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)， 即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火一一火車火箭引導(dǎo)幼兒說出的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。十一月份1、 在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行 展示。2、 學(xué)習(xí)相反詞。3、 視態(tài)訓(xùn)練說話法由：單一的動作T分步表述完整連續(xù)表述。十二月份1、

6、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事 物進(jìn)行描述。2、 開展幼兒謎語大賽， 把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎 的形式，請幼兒家長猜一猜。以上是912月份大班組的月計劃， 在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活 中還滲透以下環(huán)節(jié)1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報， 即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情 況的了解。2、娃娃報新聞： 可采用讀報、 說報、 剪報的形式讓幼兒同家長把 要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。3、天氣預(yù)報員： 幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式， 紀(jì)錄下第二天 的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報。上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃

7、，大班組將嚴(yán)格按照計劃對幼兒 進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整，以便對使 幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。【篇三】一、基本情況分析通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒 的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想 說、敢說勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人 的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活， 一敘述時事件為主， 反 應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭 語言和書面語言的樣本。二、教材目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話， 能理解日常 用語。3、培

8、養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的 習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力 本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與 他人進(jìn)行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初 步的自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一 切。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用 語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。1、快樂閱讀通過對童話、 詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼 兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏 銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的 認(rèn)識。學(xué)生情況分析幼兒時期是個性開始萌

9、發(fā)的時期， 也是形成對人、 對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言 教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備， 而且能使幼兒終身受益。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、 理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。 學(xué)習(xí)創(chuàng) 造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽 而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面 語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往， 讓幼兒有機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和 擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。篇四】幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡 特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在幼兒園教育綱要中對小班的語 言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容。一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā) 出感到困難和容易發(fā)錯的音。二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、 人稱代詞和形容詞等。三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言 表達(dá)自己的請求和愿望。四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌， 初步懂得作品的主要內(nèi)容， 記住八至十首兒歌。 在教師的幫助下， 學(xué)習(xí)復(fù)述一、 二個簡短的故事。由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展， 但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，