新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《你寄過(guò)賀卡嗎》課件【三篇】

1、新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 你寄過(guò)賀卡嗎 課 件【三篇】教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）四年級(jí) 上冊(cè)第110-111頁(yè)教材分析 學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析 過(guò)程有所體驗(yàn),掌握了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能,初步經(jīng)歷了 用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題的過(guò)程。 在此基礎(chǔ)上,教材從學(xué)生熟悉 的事物出發(fā),安排了這一實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)閱讀資料,運(yùn) 用統(tǒng)計(jì)和估算等數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)生活中存在的問(wèn)題,并通過(guò)小 組合作、討論交流,提出解決問(wèn)題的方案并實(shí)施,使學(xué)生體驗(yàn) 統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、初步滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法,讓學(xué)生體驗(yàn)用所學(xué)知識(shí) 解決問(wèn)題的全過(guò)程

2、。2、通過(guò)閱讀資料、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、估算等數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)生活中存在的問(wèn)題。能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生查找、 收集和處理信息以及解決問(wèn)題的能力。2、養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程中的小組合作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的敏銳眼光。情感目標(biāo):1、驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,感受教學(xué)在生活中的價(jià)值。2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集個(gè)人和家庭去年一年所收到的賀卡數(shù)量;2、查找有關(guān)賀卡、造紙、環(huán)保、郵政的資料;3、調(diào)查全校的學(xué)生數(shù)及所在城市的人口。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入

3、新課1、師出示賀卡:你們見過(guò)老師手里的物品嗎?2、賀卡可以傳遞友誼和祝福,你給同學(xué)、老師、親人、 朋友寄過(guò)賀卡嗎?出示課題:你寄過(guò)賀卡嗎?（通過(guò)對(duì)話引出課題）3、這是賀卡對(duì)我們有利的一面,同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)賀卡和我們生存的環(huán)境有什么關(guān)系呢設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā),選擇學(xué)生身邊 感興趣的賀卡。先說(shuō)賀卡的作用,接著話題一轉(zhuǎn),把學(xué)生的思 維引到他們從沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題上,發(fā)散學(xué)生的思維,激起學(xué)生的 學(xué)習(xí)*和學(xué)習(xí)興趣。二、自主探究,合作交流:1、觀看視頻短片:賀卡的制作過(guò)程（沒(méi)有視頻,用圖片替代）同學(xué)們,看了這個(gè)短片,你有什么想法?設(shè)計(jì)意圖:充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),讓學(xué)生了解賀卡的 制作過(guò)程,豐富對(duì)賀

4、卡的感性認(rèn)識(shí),補(bǔ)充完善學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 為正確認(rèn)識(shí)賀卡與環(huán)境的關(guān)系作鋪墊。2、同學(xué)們,你們知道我們每年收到的賀卡需要砍掉多少 棵3米高的大樹嗎?設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生對(duì)賀卡的認(rèn)知基礎(chǔ)上,根據(jù)本節(jié)課的 重點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一問(wèn)題。 引發(fā)學(xué)生對(duì)賀卡與環(huán)境的關(guān)系的思考 產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求,激活學(xué)生的思維,留給學(xué)生較大的學(xué) 習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生選擇所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這一問(wèn) 題。小組活動(dòng):根據(jù)課前收集到的數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)本組成員個(gè)人和 家庭去年收到的賀卡數(shù)量。_組個(gè)人和家庭去年收到的賀卡數(shù)量統(tǒng)計(jì)表成員總計(jì)平均個(gè)人家庭根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)估算解決下面問(wèn)題:全班_個(gè)組,共收到賀卡約_張;全校_人,共收到賀卡 約_張;本市約_人,

5、共收到賀卡約_張。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生已掌握了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能的 基礎(chǔ)上,通過(guò)小組合作活動(dòng),根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,利用總數(shù)和平均數(shù)這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量,估計(jì)全班、全校以及全市共收到多少 張賀卡,認(rèn)識(shí)到總數(shù)和平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的作用。學(xué)情預(yù)設(shè):在解決問(wèn)題的過(guò)程中,由于估算方法的多樣 性,學(xué)生得到的數(shù)據(jù)不一定相同,只要不出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,就不要對(duì)估算結(jié)果作統(tǒng)一要求。知識(shí)鏈接:統(tǒng)計(jì)是關(guān)于收集數(shù)據(jù)、理解他們的含義并且 應(yīng)用這些知識(shí)做出推斷的學(xué)科。 是研究如何搜集、 整理、 分 析反映事物總體信息的數(shù)字資料,并以此為依據(jù),對(duì)總體特征 進(jìn)行推斷的原理和方法。 用統(tǒng)計(jì)來(lái)認(rèn)識(shí)事物的步驟是:研究設(shè) 計(jì)-抽樣調(diào)查-統(tǒng)計(jì)推斷-結(jié)論。3

6、、課件出示閱讀資料:、生產(chǎn)2000張賀卡要消耗1棵3米高的樹。、根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對(duì)北京地區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、 商社及郵電等部門的調(diào)查,該市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間 的賀卡郵寄量達(dá)3000多萬(wàn)張,相當(dāng)于砍伐10年生樹木1萬(wàn)多 棵。、回收1噸廢紙，可以少砍11棵大樹，生產(chǎn)800千克好 紙,減少三分之一的水污染,節(jié)省一半以上的造紙能源。根據(jù)閱讀資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)估算小組合作解決下面問(wèn)題:、全校同學(xué)和家庭一年收到的賀卡相當(dāng)于砍伐棵3米高的大樹。、我市有人，按照上述數(shù)據(jù)推理，所收到的賀卡相當(dāng) 于砍伐_棵3米高的大樹。、想一想，我國(guó)有約人，按照上述數(shù)據(jù)推理，所收到的 賀卡相當(dāng)于砍伐_棵3米高的大樹。設(shè)計(jì)意圖

7、:利用比較大的數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林的決心 強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4、課件出示閱讀資料、郵寄一張賀卡平均消費(fèi)3元；、一張賀卡平均約重20克；、每生產(chǎn)一張賀卡排放污水約3千克。根據(jù)閱讀資料和所得數(shù)據(jù)想一想:少寄賀卡有哪些好處?設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)閱讀資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,引發(fā)學(xué)生多方面、 多角度的思考,訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和發(fā)散 思維。讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,滲透統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想和 方法。學(xué)情預(yù)設(shè):要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制作賀卡砍伐大樹的棵數(shù)、郵寄賀卡所需錢數(shù)、賀卡的重量、生產(chǎn)賀卡排放污水的重量 等數(shù)據(jù),說(shuō)出少寄賀卡的好處。如:保護(hù)森林,保護(hù)大自然;減 少污染,改善我們的生存環(huán)境;節(jié)約資源;減少郵政壓力;

8、節(jié)約 開支等。5、怎樣才能正確解決因賀卡帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題呢?小組合作交流節(jié)約用紙,拯救樹木實(shí)踐活動(dòng)方案。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,發(fā)掘切實(shí)可行的節(jié)約用紙、拯救樹木的有效措施在實(shí)踐活動(dòng)中 鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱 愛(ài)大自然的情感。學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)生通過(guò)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),可以得出以下具 體措施:廢物利用,制作環(huán)保賀卡;節(jié)約用本,不撕紙,作業(yè)本 雙面寫;節(jié)日問(wèn)候用電話、手機(jī)短信、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)交流等 形式;回收舊書舊本等。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)為賀卡和環(huán)境有什么關(guān)系?你還有什么問(wèn)題和好的建議?四、拓展活動(dòng)1、查閱資料、收集數(shù)據(jù),應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知

9、識(shí)找一找在 生活中還有哪些浪費(fèi)資源的問(wèn)題。2、在社區(qū)開展假日小隊(duì)活動(dòng),以各種形式(如作版面、 黑板報(bào)、演講等)宣傳環(huán)保知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖:是對(duì)課本知識(shí)的拓展和延伸,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,去發(fā)現(xiàn)、分析和 解決。 使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)由認(rèn)識(shí)到行動(dòng),由從自我做起到影響周 圍的人。設(shè)計(jì)思路:在學(xué)生已有的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生通過(guò)對(duì)收到賀卡數(shù)量的統(tǒng)計(jì),在自主探索與合作交流的 過(guò)程中,根據(jù)所提供的參考資料對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行分析并做 出合理解釋,發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的方案。體 驗(yàn)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用,感受在現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué) 信息,培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度,運(yùn)用數(shù)學(xué)知

10、識(shí)和方法解決問(wèn)題 的能力,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)（人教版）四年級(jí)上冊(cè)第110111頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出解決 問(wèn)題的方案。2.使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程， 根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問(wèn)題的方案。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的敏銳眼光，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題（展示賀卡）中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，每逢佳節(jié)，人們都 愛(ài)互送賀卡，賀卡可以傳遞友誼和祝福，你給同學(xué)、老師、 親人、朋友寄過(guò)賀卡嗎？今天我們來(lái)上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課你寄過(guò)賀卡嗎 。 點(diǎn)評(píng)：教者能夠通過(guò)生活中的賀卡來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課的

11、內(nèi)容， 從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.課前，我讓同學(xué)們調(diào)查了一下自己和家里去年收到賀 卡的情況。現(xiàn)在以小組為單位把收集到的數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計(jì)表 中（課件）。2.小組匯報(bào)， 填寫全班統(tǒng)計(jì)表。（教師填寫課件）（表略）3.觀察統(tǒng)計(jì)表，你能得到哪些信息？4.你能根據(jù)上述信息推出下列數(shù)據(jù)嗎？（課件）（1）全校學(xué)生共收到賀卡約多少?gòu)垼浚?）全校學(xué)生家庭共收到賀卡約多少?gòu)垼?點(diǎn)評(píng)：教者選取學(xué)生熟悉的“寄賀卡”為導(dǎo)線，并根據(jù) 統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)計(jì)算出總計(jì)和平均數(shù)，在一組令人心情沉重的數(shù) 字面前，每一個(gè)學(xué)生都感到保護(hù)環(huán)境到了刻不容緩的地步。三、分析問(wèn)題1.出示閱讀資料生產(chǎn)2000張賀卡要消耗一棵

12、3米高的樹。2.從資料中知道了什么信息？3.根據(jù)資料中的信息算出：全校學(xué)生家庭收到的賀卡相 當(dāng)于砍掉多少棵大樹？4.你想說(shuō)些什么？5.我們也許覺(jué)得幾棵大樹不算什么，一張小小的賀卡也 無(wú)足輕重，可是同學(xué)們想想我們?nèi)h、 全中國(guó)、 全世界一年 收到的賀卡流通起來(lái)所消耗的木材、被砍伐的樹木、浪費(fèi)的 資源和引發(fā)的環(huán)境污染，不得不引起我們的深思。6.（課件）請(qǐng)同學(xué)們自讀資料。 說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？ 料略）點(diǎn)評(píng)：注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，平時(shí)寄賀卡 的行為消耗掉了大量的森林資源；另一方面，對(duì)廢紙的有效 回收是解決問(wèn)題的有效途徑之一。四、解決問(wèn)題如果我們校園里進(jìn)行一次“節(jié)約用紙，拯救森林”的宣 傳活動(dòng)

13、，你們準(zhǔn)備怎樣宣傳呢？小組進(jìn)行討論，提出切實(shí)可 行的方案。點(diǎn)評(píng)： 在解決問(wèn)題部分， 讓學(xué)生發(fā)掘出確實(shí)可行的“節(jié) 約用紙拯救森林”的有效措施。使學(xué)生不僅在活動(dòng)中鞏固數(shù) 學(xué)知識(shí)，也切實(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。五、歸納總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？六、布置作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合本課學(xué)的內(nèi)容，提出更多的問(wèn)題，和同學(xué)們一起 討論解決。并寫一篇數(shù)學(xué)日記。點(diǎn)評(píng)：教者留了一篇數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)日記能夠折射出學(xué) 生在課堂內(nèi)的真實(shí)體驗(yàn)，課后學(xué)生帶著環(huán)保意識(shí)接觸生活并 記錄下來(lái)， 有利于學(xué)生對(duì)加入環(huán)保元素的數(shù)學(xué)問(wèn)題加深理解， 對(duì)課堂內(nèi)的知識(shí)有另一番感悟。課題：你寄過(guò)賀卡嗎？教學(xué)內(nèi)容：教科書第110111頁(yè)。教學(xué)目

14、標(biāo):1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)， 使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出解決問(wèn) 題的方案。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程， 根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問(wèn)題的方 案。4、使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用， 感受數(shù)學(xué)在生活中 的價(jià)值。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的敏銳眼光，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保 意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):用所學(xué)的知識(shí)提出解決問(wèn)題的方案。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。教具準(zhǔn)備:賀卡。教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入：1、出示賀卡，大家知道是什么嗎？ 同學(xué)們?cè)谠┑臅r(shí)候都收到過(guò)賀卡嗎？你給誰(shuí)寄過(guò)賀卡 嗎？2、今天我們來(lái)上一節(jié)：你寄過(guò)賀卡嗎？的實(shí)踐課（板書 課題）二、探究新知1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；1）呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料，學(xué)生閱讀。 平時(shí)寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材。 對(duì)廢品要有效回收。2）昨天老師布置了小組調(diào)查： 本小組成員及家庭在去年 收到的賀卡數(shù)量。學(xué)生制成統(tǒng)計(jì)表，填寫統(tǒng)計(jì)表。2、分析問(wèn)題：1）出示問(wèn)題：1）估算一下，全校所有的學(xué)生共收到多 少