六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 (2)

1、2014年秋季六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 鄭安平一、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生 34人，其中男生 18人，女生 16 人。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺性，如吳悔、毛瓊等，他們活潑、聰明，好學(xué)，能起到很好的帶頭作用。但是還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力，如汪磊，鄒芳洋等人，需要教師多引導(dǎo)、多輔導(dǎo)。本班的學(xué)生整體上閱讀的興趣不濃，習(xí)作水平還有待于加強(qiáng)。這學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，加大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀興趣，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫；讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記，提高習(xí)作水平。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心

2、中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三

3、次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！盎仡?#183;拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。三、教學(xué)要求（一）本冊(cè)教學(xué)要求1在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛自然、熱愛地球、熱愛祖國、熱愛藝術(shù)的教育；感受中華兒女報(bào)效祖國、為國爭(zhēng)光的赤子情懷；感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚；感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類

4、應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境；感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。2能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)120個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)

5、習(xí)收集有關(guān)的資料。6能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。7樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。8能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。（二）單元要求第一組：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；3、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷

6、豐富語言的積累。第二組：1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。第三組：1、讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源

7、，保護(hù)環(huán)境。2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：1、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。3、感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。4、懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：1、通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。2、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。3、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅

8、力。4、能寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。第七組：1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情；2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。第八組：1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；3、積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自

9、己的看法，作出自己的判斷。3、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。4、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。5、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。四、教學(xué)措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。3、把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。4、在教學(xué)過程中，面向全

10、體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。 5平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 7、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教和遠(yuǎn)程教育資源，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率，并將專題研究與課堂教學(xué)有效地結(jié)合起來，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐，做好材料準(zhǔn)備工作。 8、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)工作。不放棄一個(gè)差生，課

11、后對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立自信心；加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育，要適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。9、認(rèn)真實(shí)行陽光教育，營造陽光課堂。五、教學(xué)進(jìn)度時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)9月 1日發(fā)書、檢查作業(yè)、上好安全教育課 29月 3日 9月7日1、山中訪友 2、山雨 3、草蟲的村落2129月10日 9月14日4、索溪峪的野 口語交際、習(xí)作一回顧拓展一 1329月17日 9月21日單元復(fù)習(xí) 5、詹天佑 42 9月24日 9月29日6、懷念母親 7、 彩色的翅膀8、中華少年 21210月 8日10月12日口語交際、習(xí)作二回顧拓展二 單元復(fù)習(xí)31210月15日10月19

12、日9、窮人 10、別餓壞了那匹馬11、唯一的聽眾21210月29日10月26日12、用心靈去聆聽 口語交際、習(xí)作三回顧拓展三13210月29日11月 2日單元復(fù)習(xí) 13、只有一個(gè)地球 4211月 5日11月 9日14、鹿和狼的故事 15、這片土地是神圣的 16、青山不老12211月12日11月 16日口語交際、習(xí)作四回顧拓展四 單元復(fù)習(xí)312 11月19日11月 23日17、少年閏土 18、我的伯父魯迅先生19、一面221 11月26日11月 30日 20、有的人 口語交際、習(xí)作五回顧拓展五231 12月 3日12月 7日 單元復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí) 42 12月10日12月14日綜合性學(xué)習(xí) 612月17日12月21日21