我的習(xí)慣我做主

1、我的習(xí)慣我做主我們大部分教師差不多都有小孩，而孩子在生活上的大部分習(xí)慣都是我們養(yǎng)成的，對于我們的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上的習(xí)慣也差不多是我們直接或間接培養(yǎng)的，我們在日常生活中時常聽到學(xué)生說到：xx課沒有一個走神的，xx作業(yè)必需要寫，xx教師布置的題必須得背，不背的話那還了得聽到這樣的聲音，相信我們在座的教師此時此刻一定都在考慮這樣一個問題：我教的學(xué)生他們會怎么說我呢？我又給他們養(yǎng)成了什么習(xí)慣呢？那么，下面我先來說一下我的幾點做法一、做好課前準(zhǔn)備，早進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)假設(shè)學(xué)生沒有充分的課前準(zhǔn)備，那么在課堂中的學(xué)習(xí)也是低效率的，課前準(zhǔn)備做得越充分、課堂教學(xué)效果就越好，這一點我們大部分教師都有體會。我在每節(jié)課前讓

2、課代表在班上布置一個題，然后在課前的幾分鐘進(jìn)展測試。這樣即可以讓他們早進(jìn)入狀態(tài)，也不至于課間的秩序較差。二、限時記憶，進(jìn)步效率來到咱學(xué)校我知道了還有限時記憶這種方法，而限時記憶對我們背的學(xué)科來說真的是很實用。這種方法可以讓課堂容量大，可以讓學(xué)生沒有空余的時間偷懶，還可以養(yǎng)成學(xué)生快速做事情的習(xí)慣，我在課堂上一般采用對單個小問題進(jìn)展限時1分鐘，大問題進(jìn)展限時3，4分鐘的方法進(jìn)展記憶，學(xué)生也對我的這種方法早已習(xí)慣，他們知道我一定會到點就提問的。三、書寫標(biāo)準(zhǔn)，邊背邊書寫標(biāo)準(zhǔn)的書寫可以讓人眼前一亮，字跡潦草讓人很厭惡，這一點在正式批卷時表現(xiàn)的最明顯，一樣的答案對于卷面不好的學(xué)生教師給的分一定少。所以我在

3、課堂上會時常提醒學(xué)生的書寫，在考完試后再找?guī)追輰W(xué)生的優(yōu)秀試卷在班上傳看，這樣學(xué)生也會知道教師在意這個事，明白做好與否真的是不一樣的。再就是對于我們歷史學(xué)科來說，寫錯字可真的是致命的缺點，比方王羲之的羲字假設(shè)寫錯了，這個題就不得分，不管你背的有多好都等于零。那么我在課堂上會經(jīng)常提醒學(xué)生背書就一定要動筆寫，對于易錯的字我會經(jīng)常檢測，學(xué)生邊背邊書寫既可以使學(xué)生記的牢，還可以讓學(xué)生少丟分，從而穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)。四、多鼓勵學(xué)生，融洽相處我有時也會發(fā)火，但我更多的是對學(xué)生進(jìn)展鼓勵引導(dǎo)，因為人都是愛聽好話的，對于這一點我真的是深有體會，我媽常說我是屬驢的，給我口好氣能累死，而對于我不愛聽的話，不管你在我的耳邊

4、說多少遍我都是聽不見的，同時還會引起我的反感和敵對，所以我在教學(xué)中大多是表揚學(xué)生，哪怕他做的不好我也不是直接地去批評他，而是趕緊從他身上找找有什么可以表揚的地方去忽悠他兩句，這樣他也就不大好意思去犯錯了，因為畢竟他想受表揚的欲望比受批評會更大一些。同時我還會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你表揚過的學(xué)生，即使你有時候可能在哪個地方做的不好，他也不會那么較真，不會和我們針鋒相對，我在每節(jié)課后都會表揚幾名學(xué)生，我也會讓學(xué)生去表揚并讓他說說表揚的理由，時間一長，學(xué)生也會不自覺的養(yǎng)成習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)并模擬，因為他期待著有一天也能得到別人的認(rèn)可。要想成績好只靠我們教師的一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為沒有一個人是靠單打獨斗而成功的，他必需

5、要學(xué)會合作，我們要想成績好就必須和學(xué)生搞好關(guān)系，融洽相處，大家都知道家和萬事興，那么我想說的是班和萬事順。五、擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛喜劇學(xué)院的武文教師經(jīng)常說的一句話是：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我也從我們辦公室教師身上學(xué)到不少東西，像蘇主任的積極上進(jìn)，擅長反思，茉莉的愛崗敬業(yè)，珊珊的樂于助人，瑛姐的高效課堂，宋正的干練，張麗的兢兢業(yè)業(yè)，鄭萍的無私奉獻(xiàn)，劉的好學(xué)，董的勤勤懇懇，馬紅的認(rèn)真，我還學(xué)到學(xué)校很多教師的優(yōu)點，在這里由于時間的關(guān)系我就不一一羅列了，我感謝所有幫助過我的人。我相信當(dāng)我們把別人的優(yōu)點變成了自己的優(yōu)點，那我們想不優(yōu)秀也是很困難的。我沒有什么高深的理論，有的只是樸實和真誠，我沒有什么較高的程度，有的只是可以保證原創(chuàng)和絕對的接地氣。我沒有改變世界的才能，但是我可以改變我的習(xí)慣，改變學(xué)