潛心耕耘勵(lì)志進(jìn)取

1、 潛心耕耘 勵(lì)志進(jìn)取 讀中國(guó)教師報(bào)有感安徽省阜陽(yáng)市潁泉區(qū)三里小學(xué) 王振1993年師范畢業(yè)，我義無(wú)反顧地選擇了三尺講臺(tái)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想相差甚遠(yuǎn)，內(nèi)心憂(yōu)慮無(wú)法排解時(shí)，很長(zhǎng)時(shí)間，我在迷茫，甚至動(dòng)搖。一次偶然巧遇，我與中國(guó)教師報(bào)結(jié)下不解之緣，她像一股暖流潛入我的心田。自此以來(lái)，我一直陪伴著中國(guó)教師報(bào)的成長(zhǎng)：在濃濃墨香中，感受她的睿智，體驗(yàn)她的溫馨，崇尚她的實(shí)力，踐行她的理念，我深切地、由衷地愛(ài)上了她。 每到一期，我都認(rèn)真細(xì)致地研讀，漸漸懂得了報(bào)紙所闡述的辦刊理念“全國(guó)教師自己的報(bào)紙”。慢慢地熟悉了她的欄目和風(fēng)格，我覺(jué)得這里是了解教育世界的一扇窗口，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)思維

2、跳躍展示的平臺(tái)，在這里我可以馳騁思想，飛揚(yáng)激情。中國(guó)教師報(bào)“閱讀”、"健康人生”、“對(duì)話(huà)”、“新課程”、“校長(zhǎng)峰會(huì)”等欄目上的一篇篇教師心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)之談，讓我受益匪淺，一個(gè)個(gè)體現(xiàn)新課程理念的案例，讓我豁然開(kāi)朗，一則則充滿(mǎn)人問(wèn)關(guān)懷的新聞報(bào)道，觀點(diǎn)，讓我不禁凝眸沉思。教育工作者的真切經(jīng)歷，班級(jí)管理心得體會(huì)、學(xué)生管理智慧精選等短小精悍文章深深吸引著我， 漸漸地，中國(guó)教師報(bào)給我提供了更多的幫助，使我愛(ài)上了教育事業(yè)。她讓我教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，待人更加真誠(chéng)，經(jīng)常在教學(xué)中不斷反思自己，提出更為嚴(yán)格的要求。這不僅促使自己知識(shí)、能力的盡快實(shí)踐內(nèi)化，更讓我專(zhuān)業(yè)水平速度提升。 一、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高教學(xué)

3、實(shí)效我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦、不怕累，淡泊名利，辛勤耕耘。通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)支教學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極工作氛圍。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，在教學(xué)中充分考慮學(xué)生實(shí)際，因材施教，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中成長(zhǎng)。二、不懈奮進(jìn)，勇當(dāng)重任，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。”我深知優(yōu)秀教師肩負(fù)的重任，積極參加每一次教研活動(dòng)。無(wú)論是出試卷，還是做研究課，我都走在年級(jí)組前列，為他們做出表率。每學(xué)期，我均在校內(nèi)或年級(jí)組內(nèi)上一

4、節(jié)公開(kāi)課，獲得聽(tīng)課老師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。每學(xué)期，組織組內(nèi)教師進(jìn)行不少于八次的集體備課活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。對(duì)于自己幫帶的教師，經(jīng)常共同備課，互相聽(tīng)課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高我們的教學(xué)水平。三、繼續(xù)研磨，立志進(jìn)取，使自己成為“經(jīng)驗(yàn)型”、“研究型”的教師我經(jīng)常學(xué)習(xí)翻閱大量教育書(shū)籍，一直欣賞并致力于通過(guò)學(xué)理念，學(xué)智慧，學(xué)膽量使自己成長(zhǎng)的教師。運(yùn)用自己學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我經(jīng)常審視自己的課堂，進(jìn)行反思，尋找改進(jìn)的方法，并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，形成個(gè)人的資源積淀。同時(shí)，我又經(jīng)常對(duì)同組教師值得商榷的地方提出指導(dǎo)性商量及建議，我希望自己能和他們一起努力，不斷充實(shí)提高，成為“

5、研究型”教師。 四、潛心耕耘、勞作不輟，收獲成功的喜悅 多年教與學(xué)相長(zhǎng)，讓我享受到了扎實(shí)工作，潛心學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讀書(shū)看報(bào)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)還不是很深的時(shí)候一直堅(jiān)持與報(bào)為伴的我逐漸理解了新課程教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)實(shí)踐思考，我的教學(xué)成績(jī)也脫穎而出，我的教學(xué)水平越發(fā)提高了，我受到了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。我知道這都是我好讀報(bào)的結(jié)果。我要感謝我的良師益友。 我覺(jué)得讀報(bào)這一過(guò)程是一種深度學(xué)習(xí)，我今后將會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研訓(xùn)、反思，結(jié)合自身的實(shí)際，以經(jīng)驗(yàn)為憑借，積極撰寫(xiě)“教育日記”，捕捉教育瞬間；涂鴉“教育故事”放大教育細(xì)節(jié)；記錄“聽(tīng)課手記”,評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為；探索“案例分析”，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)反思，讓我