小學(xué)一年級下學(xué)期家長會發(fā)言

1、小學(xué)一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好！感謝你們這近半年多來對我的信任和對我教育教學(xué)工作的支持！這是我們第二次聚集在這個教室里交流，因為今天時間很有限，所以其他的話就不多說了，那么我就直接切入主題了一、講講以后考試的重點-重視讀書與寫話：作為一(2)班的語文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語文課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)語文，感受到語言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。但是比第一冊的考試內(nèi)容，家長可能已經(jīng)注意到了檢測的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高，考試成績也有所下降。以后的語文檢測一般都分兩大板塊：一是“識字寫字”，主要檢測孩子們的語文基礎(chǔ)知識。我覺得一個孩子只要平時學(xué)習(xí)認真了，這

2、一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但我們班這部分還有三、四個孩子平時教的生字大部分都不會寫，我覺得是不應(yīng)該的，要迎頭趕上了。第二個板塊是“閱讀寫作”，主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力，主要有由詞語搭配、形近字、同音字辨析、短文閱讀、看圖寫話等類型組成。其實，這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平時不愛看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了，希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。關(guān)于看圖寫話，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課

3、外練習(xí)的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字、漏字或語序表述不當(dāng)這樣的問題。一年級我們的語文學(xué)習(xí)重點就是對字、詞、句的掌握，本學(xué)期的重點和難點就是要孩子建立句子的概念，會說會寫一句完整的話，對于這部分的教學(xué)我平時在課堂上會比較注重訓(xùn)練孩子說一句完整的話。常言道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，所以讓孩子堅持讀兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長能督促孩子每天認真地誦讀一首兒歌，看半小時左右的課外書，這個作業(yè)學(xué)校里很難檢測，希望您在家一定要把好關(guān)。二、家庭作業(yè)-養(yǎng)成良好的習(xí)慣：針對家庭作業(yè)問題，我想提幾個小建議：首先，抓好“做”這一關(guān)請您把好好細節(jié)的關(guān)：1放

4、學(xué)一回家，開始做作業(yè)之前，先把書桌整理干凈，手洗干凈，一旦開始做，就不能吃喝、不能隨意離開位子，因為我發(fā)現(xiàn)交上來的作業(yè)上有灑了水、吃過東西的痕跡，2、規(guī)定時間，給孩子一個鬧鐘，讓他自己看時間，如果因為不專心做作業(yè)而導(dǎo)致拖拉，在開始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，空洞的“你快做呀，快做呀！”這樣的話沒用，因為在校的課堂檢測和考試中發(fā)現(xiàn)有的孩子比較會拖時間，影響了成績。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長

5、。這就是說，達不到某個標(biāo)準的時候，一定要有所限制，要懲罰這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系，但是他達到這個標(biāo)準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法?？赡苡械募议L有更好的辦法你們可以互相請教作的好的家長。3、做家庭作業(yè)時，有些題目孩子不懂，該怎么辦?家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看

6、。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉，家長要注意正確引導(dǎo)。我們要讓孩子學(xué)會對自己的作業(yè)負責(zé)，在學(xué)校里因為有一個整體氛圍，孩子們做完就認真檢查，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去，如果認為自己沒問題了再上交。對于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先檢查，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯誤，也請您不要直接指出，可以給他一個范圍，讓他再檢查一下這樣做，既能幫助孩子養(yǎng)成認真、仔細的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。還有很重要的一點就是，如果您檢查時發(fā)現(xiàn)當(dāng)天孩子的作業(yè)字跡很不端正，請您嚴格把關(guān)，如果在學(xué)校里重做，那么肯定是占用了孩子自己的課余時間，試想，如果一節(jié)一節(jié)連著上課，沒有一點娛樂

7、舒緩的空間，學(xué)習(xí)對孩子來說就沒有任何樂趣了，連帶也會影響他在課堂上知識的吸收。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。語文新課程標(biāo)準強調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。為落實這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報的習(xí)慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，我在班級中也辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。（2）讓孩子在生活中識字。   生活是一個

8、大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。那么我想，我接下要講的重點就是語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合：（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，為什么提出這個要求？緣于語文園地二鞋這首兒歌的教學(xué)?！按蟠笮⌒〉男袷且患胰?，依偎在一起，說著一天的見聞

9、?！睘榱俗尯⒆觽兝斫庠娋洌耶?dāng)時設(shè)計了一個環(huán)節(jié)：“晚上，當(dāng)你放學(xué)、爸爸媽媽下班回家，你們一家人在一起的時候，都會說些什么呢？”孩子們都面面相覷，不知道怎么回答。然后我示范了一下：我下班回到家，女兒說：幼兒園里好多小朋友發(fā)熱啊，今天只有20個小朋友讀書呢；孩子爸爸說：香腸里面有瘦肉精，以后可要少吃香腸了！我說了學(xué)校里發(fā)生的一件小事。這樣示范后，孩子舉手的多了，但接連叫了三個優(yōu)秀的孩子，都只有一個答案：放學(xué)回家，爸爸媽媽問今天在校表現(xiàn)如何，自己是怎么回答的。爸爸媽媽的見聞都不會談。由此可見，父母與孩子的交流還需要加強。那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時候注意什么呢？給大家三個建議

10、：（1）談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的；同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。（2）交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來的。（3）注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確地面對困難和挫折，正確地對待老師的表揚和批評，這里我要插一句話，學(xué)生在校也難免會犯各種小錯誤，老師肯定會及時進行批評，希望對于老

11、師的批評，家長要幫孩子分析原因，找找錯處，而不是在沒有搞清問題的情況下到學(xué)校職責(zé)老師的教育。交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。（4）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。四、表揚做的好的同學(xué)與提醒做的不夠好的同學(xué)1、表揚上課認真聽講的同學(xué)：龔斐然、王檳鎧、李明羲、林燁、蘇琦、陳夢圓、孫燁、陳慕涵、呂穎萍。2、表揚作業(yè)完成認真的同學(xué)：李子沛、鄭嘉晨、沈柏成、

12、黃塏竣、謝紫彤、時涵。3、表揚關(guān)心班集體的同學(xué)：看到班級的勞動工具不夠，林昱濤、林圣凱、徐瀅捷主動買了一些放在班級，是熱愛集體的好孩子。4、家長應(yīng)引起重視的同學(xué)：朱衍呈、謝璐瑩、魏芷寧的成績比較差，應(yīng)當(dāng)引起家長的重視，幫助孩子迎頭趕上。五.需要家長們繼續(xù)配合的1、校門口的停車2、每天背誦當(dāng)天所教的課文，讀生字卡片(及時鞏固生字)，古詩(一星期兩首)，三字經(jīng)節(jié)選，讀課外書(同步閱讀、帶拼音的兒童讀物等)3、單元檢測的簽名，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活，同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的