直述句改轉述句(上交教案)_第1頁
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直述句改轉述句(上交教案)_第3頁
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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流直述句改轉述句(上交教案).精品文檔.直述句改為轉述句單位：玉州區(qū)教育局教育研究室 執(zhí)教：盧玉華【設計理念】 “學啟于思，思源于疑”；思維都是從思考問題開始的。本節(jié)課教師努力創(chuàng)設民主、和諧、寬松的氛圍，激發(fā)學生主動學習的積極性，再精心設計問題，引導學生主動地去思考問題，解決問題，從而達到教學的目的?！具m用對象】 小學六年級學生【教學目標】 1.知識目標：知道什么是直述句？什么是轉述句？2.方法目標：掌握把直述句改為轉述句的方法。3.能力目標：能獨立、正確地進行句式的轉換?！窘虒W重難點】 掌握把直述句改為轉述句的方法?！窘虒W準備】 多媒體課件【

2、教學課時】 微課【教學過程】 一、導入、認識直述句、轉述句。1.播放視頻短片。2.概念陳述：直述句就是一個人直接敘述的話。轉述句就是轉達別人的話。二、把直述句改為轉述句的方法。（一）句子形式變化1.出示例句：恬恬說：“公園真美，我下周還要來”（直述句）恬恬說，公園真美，她下周還要去。（轉述句）進行對比。2.對比兩句的不同，歸納改法：冒號前的話不變，變化的地方主要有兩點：一是標點符號的改變。要把直述句中的冒號改成逗號，刪去了直述句中的雙引號。二是代詞的改變。第一人稱的“我”變成了第三人稱“她”。趨向動詞“來”根據(jù)語境需要變成“去”。（二）代詞變化1.出示例句。2.歸納方法：由第二個人轉述給（第三

3、個人）聽的代詞的變化：（1）第一人稱變第三人稱；（2）第二人稱變第一人稱；（3）指示代詞“這”變成“那”。3.鞏固練習：考考你。4.出示例句。5.歸納方法：第三個人轉述（轉給第四個人）聽的代詞的變化：第一人稱代詞改成第三人稱代詞，第二人稱代詞“你”換成了人名。6.鞏固練習：試試我能行。（三）特殊直述句改轉述句的方法1.直述句中的話是疑問句、反問句、感嘆句或者祈使句。（1）出示例句。（2）歸納方法：要改成陳述語氣。（3）挑戰(zhàn)練習題。2.提示語在中間或后面的直述句的改寫。（1）出示例句。（2）歸納方法：要把提示語移至句首。（3）鞏固練習。三、內容小結1.把直述句改轉述句方法小結：(1)冒號前的話不變；（2）改變標點符號和代詞；（3）改為陳述語氣，提示語要在句首。2.出示課后作業(yè)練習。3.小結語：親愛的同學，直述句改轉述句是小學階段一個比較難的知

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