快樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿

1、快樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿 有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩 似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。下面為你整理了幾篇快樂(lè)源于愛(ài)心 教師演講稿范文，希望對(duì)你有幫助?？鞓?lè)源于愛(ài)心教師演講稿一尊敬各位評(píng)委、老師們：大家好 !非常激動(dòng)能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家分享作為一名幼兒教師的快樂(lè)與自豪。 今天我演講的題目是： 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng) !我是一個(gè)性格開(kāi)朗快樂(lè)向上， 從小就喜歡唱歌跳舞。 直到現(xiàn)在我 還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉、 記得她教我跳的第一個(gè)舞 蹈，或許從那時(shí)起：" 當(dāng)一名幼兒教師 "就已經(jīng)成了我兒時(shí)的理想。 1989 年高中畢業(yè)的我選擇這個(gè)陽(yáng)光下最

2、快樂(lè)的職業(yè)， 成了一名幼兒教師也 圓了我童年的夢(mèng)想 !一直到今天， 我在這個(gè)幸福的崗位上奮斗了 23個(gè) 春秋!我把自己的青春和熱情無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的幼教事 業(yè)!選擇就意味著奉獻(xiàn)，然而奉獻(xiàn)需要愛(ài)心與知識(shí)。 我熱愛(ài)幼教事業(yè)， 并深深的懂得參天大樹(shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗， 我們的職業(yè)是為幼苗澆 第一滴水，施第一把肥。多年來(lái)為了更好的工作，我不斷提高業(yè)務(wù)素 質(zhì)，積極學(xué)習(xí)完善自我。在工作中我自學(xué)了電子琴和手風(fēng)琴兩種樂(lè)器， 于 1997 年順利取得學(xué)前中等專業(yè)畢業(yè)證， 20xx 年第一批考取幼兒教 師資格證， 20xx 年正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨， 20xx 年報(bào)名參加天津廣播 電視大學(xué)學(xué)前專業(yè)的學(xué)習(xí)。從

3、 89 年到 20xx 年，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園 和普?qǐng)@工作，并擔(dān)任普?qǐng)@園長(zhǎng)。我在工作中摸索和領(lǐng)會(huì)剛要精神 從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域不斷進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，我 組織的教育活動(dòng)， 制作的玩教具作品和撰寫(xiě)的論文曾多次獲得縣、 鄉(xiāng) 不名次的的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在這里由于時(shí)間關(guān)系，就不再一一列舉。一 分耕耘一分收獲， 我的工作得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界支持和認(rèn)可。 每年六 一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬 7 個(gè)自然村的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)不約而至， 帶著 禮品慰問(wèn)孩子和老師們，我們園使用的擴(kuò)音器，打擊樂(lè)器，運(yùn)動(dòng)玩具 等都來(lái)自社會(huì)各界愛(ài)心捐贈(zèng)。20xx年六一兒童節(jié)，縣鄉(xiāng)各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo) 和縣里多名退休老干部都慕名來(lái)到我們這個(gè)偏僻

4、的普?qǐng)@， 為孩子送來(lái) 祝福和問(wèn)候， 并和孩子們一起載歌載舞歡度節(jié)日。 我的工作再次得到 肯定。真的 !我陶醉了 !陶醉在美麗的童話世界里 !20xx年我調(diào)到二小幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的全新開(kāi) 始。城里幼兒家長(zhǎng)的素質(zhì)和對(duì)幼兒園的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村家長(zhǎng)。 作為 一名黨員教師， 我在做好本職工作的同時(shí)帶領(lǐng)園里同事們積極開(kāi)展家 長(zhǎng)活動(dòng)，用現(xiàn)代化手段創(chuàng)建了 "愛(ài)心網(wǎng)站 "和校訊通平臺(tái)，把孩子在園 表現(xiàn)及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)， 并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。 我們經(jīng)常邀請(qǐng) 家長(zhǎng)參加園里組織的各種活動(dòng)， 為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步創(chuàng)設(shè)寬松愉快的 環(huán)境。在活動(dòng)中我們既是支持者、引導(dǎo)者又是合作者、用愛(ài)

5、心換取孩 子們的進(jìn)步，用真誠(chéng)獲取家長(zhǎng)的信任。 2班上有個(gè)叫杜鵬的小朋友， 他是個(gè)特殊的孩子。 患有嚴(yán)重的小兒多動(dòng)癥， 一直在北京兒童醫(yī)院就 診。這個(gè)孩子最大的特點(diǎn)就是坐不住，愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)不動(dòng)就打小朋友， 所以沒(méi)有孩子愿意和他做朋友。 我發(fā)現(xiàn)這情況以后， 積極和家長(zhǎng)進(jìn)行 溝通，專門(mén)為這個(gè)孩子制定了教育方案。 杜鵬還有一個(gè)愛(ài)好就是喜歡 畫(huà)畫(huà)，我從這個(gè)愛(ài)好開(kāi)始， 經(jīng)常陪他一起畫(huà)畫(huà)并鼓勵(lì)杜鵬把他的作品 展示并送給小朋友們。慢慢的，孩子有了成就感和自信心。變得愿意 和小朋友友好的相處了， 每天都能快樂(lè)的生活在這個(gè)集體里。 看到孩 子的進(jìn)步，杜鵬媽媽哭了。 并給學(xué)校寫(xiě)來(lái)熱情洋溢的感謝信。不可否 認(rèn)，每個(gè)孩子

6、的點(diǎn)滴進(jìn)步無(wú)不凝聚了老師們的智慧與汗水。 今年六月 我園組織的文藝、 親子等系列活動(dòng)備受社會(huì)的關(guān)注， 愛(ài)心企業(yè)為我們 無(wú)償提供了所有活動(dòng)的獎(jiǎng)品。 看著孩子們開(kāi)心的笑臉和家長(zhǎng)們肯定的 目光，人生最大的幸福，莫過(guò)于自己的努力得到肯定 !我真的很欣慰 !當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光下，是綠葉最快樂(lè)的日子 ;當(dāng)果實(shí)成熟于金秋 時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我快樂(lè)著這份綠野的事業(yè) ! 我幸福著這 種園丁的生活 !我履行著一名幼兒教師神圣的職責(zé) !讓我們用愛(ài)心共同 "托起明天的太陽(yáng) "!謝謝大家 !快樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿二 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們： 大家晚上好 !人常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊

7、的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的， 沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的， 沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。 今天我演講的 題目是"愛(ài)心與責(zé)任 "。有人說(shuō)：教師是教書(shū)匠，憑著三才不爛之舌， 混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ)，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，只有?三尺講臺(tái)上， 摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛， 才能 真正感覺(jué)到做為一名教師， 自己肩上的擔(dān)子有多么沉重， 才能真正感 悟到"教師"這兩個(gè)字的深刻含義。教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、 是教師的本能。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相 濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒

8、自己照亮學(xué)生 ;象人梯一樣， 努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程。 "教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè) "。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛 苦，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。 教師常 常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正 為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要 心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣 的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重，保護(hù)學(xué)生 的自信心 ;多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高

9、低貧賤之所思， 沒(méi)有好壞親疏之所想， 生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里， 成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的 集體中，學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝 心以及可愛(ài)的個(gè)性，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。有愛(ài)心的教師， 才有責(zé)任心， 有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期 發(fā)展著想， 而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮， 在繁雜辛苦的教育教學(xué) 工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨 風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。托起明天的太陽(yáng)， 需要教師的愛(ài)心澆灌， 真情搖擁抱， 潛心投入 教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、 付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園

10、生活。學(xué)生的命運(yùn)、 學(xué)生的前途都掌握在教師手中， 在我們教師的教鞭 下，可能會(huì)有科學(xué)家、 軍事家、文學(xué)家、 所以教師的一個(gè)贊許的眼神， 一個(gè)真誠(chéng)的微笑， 一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道 亮麗的起跑線，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師 就要表?yè)P(yáng)。 努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 用強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心 去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予 我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮 使命。老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，我作為一名老教師，我認(rèn)為 責(zé)任是重?fù)?dān)， 愛(ài)心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān)， 挑起愛(ài)心的明燈， 燃起胸中的愛(ài)火，

11、用那滾燙博大的愛(ài)心，讓神果的學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng)， 在此我為大家高歌一曲："什么也不說(shuō)，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快 樂(lè)。"快樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿三親愛(ài)的老師們， 大家好， 今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就 幸福。幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。我們可以不是特級(jí)教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是 青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師 ! 幸福是沒(méi)有條件限制 的，只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的 !教師的幸福是一種精神享受。 它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信 念 ;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念 ;有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝 術(shù)。但是，在

12、所有幸福的背后，都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的 52 歲教師殷雪梅舍身救學(xué) 生的事跡傳遍了中國(guó)。 她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車(chē)， 奮不顧身地用身軀 護(hù)住自己的學(xué)生，從 "虎口"里奪下了 6 位孩子的生命。在這突如其來(lái) 的危險(xiǎn)面前，殷老師沒(méi)有想到自己，那一瞬間，她出于師愛(ài)的本能， 護(hù)住的是自己的學(xué)生， 把生的希望留給了孩子們， 而把死的危險(xiǎn)留給 了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她 "用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌 " ，更 是她 "用生命詮釋了師愛(ài) "。殷老師走了，但她留在了所有人的心中， 她是幸福的。20xx 年， 80 后女孩植

13、根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感 動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈，20xx年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守 兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。 長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，她騎著舊三輪車(chē)，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu) 舊教輔資料和兒童讀物， 為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。 盡管如 此，每次當(dāng)她面對(duì)賣(mài)舊書(shū)的小孩， 她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。 就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小 學(xué)，一呆就是 7 年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不 再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài)， 將自己的全部青春都毫無(wú)保留地 給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈，用她的青春，挑起孩子 們沉甸甸的夢(mèng)想， 她在自己可以開(kāi)花的年華上， 做了默默奉獻(xiàn)的泥土， 她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師， 還是我們的同齡人李靈， 他們 用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天， 受到了人們的尊 重。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的，是偉大的，所以他們是 幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的 幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中， 教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意 的臉上幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心、用愛(ài) 去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們