5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《協(xié)商決定班級事務(wù)》是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版的一課時教學(xué)內(nèi)容。本課主要圍繞“我們班的小康康”這個案例，讓學(xué)生了解和掌握班級事務(wù)的決策過程，以及協(xié)商民主的相關(guān)知識。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解協(xié)商的意義，學(xué)會在班級生活中運(yùn)用協(xié)商的方法，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和民主意識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過分析教材，引導(dǎo)學(xué)生了解班級事務(wù)的決策過程，理解協(xié)商民主的重要性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用協(xié)商的方法解決問題，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和法治意識。通過分析“我們班的小康康”案例，讓學(xué)生了解班級事務(wù)決策過程，掌握協(xié)商民主的方法，提高運(yùn)用協(xié)商解決問題能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人意見、積極參與班級管理的意識，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。此外，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識協(xié)商民主在班級管理中的重要性，樹立民主法治觀念，增強(qiáng)公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）班級事務(wù)的決策過程：讓學(xué)生了解班級事務(wù)的決策過程，包括提出問題、收集意見、討論方案、投票表決等步驟。

（2）協(xié)商民主的方法：培養(yǎng)學(xué)生掌握協(xié)商民主的方法，如傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)、尋求共識等。

（3）協(xié)商的意義：使學(xué)生理解協(xié)商在解決問題、促進(jìn)班級和諧方面的作用。

（4）公民素養(yǎng)和民主意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、積極參與班級管理的良好習(xí)慣，樹立民主法治觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）班級事務(wù)決策過程中的協(xié)商技巧：如何傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)、尋求共識等。

（2）協(xié)商民主在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用：讓學(xué)生在解決班級問題時，能夠熟練運(yùn)用協(xié)商民主的方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)和民主意識：如何使學(xué)生真正理解并踐行尊重他人、積極參與、民主決策等價值觀。

（4）將協(xié)商民主融入日常生活：引導(dǎo)學(xué)生將協(xié)商民主的方法應(yīng)用于日常班級管理和生活場景中。

為突破上述難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析“我們班的小康康”案例，讓學(xué)生了解班級事務(wù)決策過程，學(xué)會協(xié)商民主的方法。

2.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生在小組內(nèi)傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際場景，運(yùn)用協(xié)商民主的方法解決問題。

4.課后實(shí)踐法：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中，鞏固所學(xué)知識。

5.啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對協(xié)商民主的興趣和認(rèn)識。

6.德育融入教學(xué)法：將道德教育融入?yún)f(xié)商民主的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級事務(wù)決策流程圖、協(xié)商民主案例視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次模擬班級事務(wù)決策的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和材料，如投票箱、討論卡片等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室劃分為若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)新聞報道、學(xué)術(shù)論文、案例分析等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小組討論材料，如討論問題、案例分析等，以便于學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、知識點(diǎn)講解等整合到PPT中，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計課后作業(yè)，如相關(guān)問題思考、案例分析等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

9.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備教學(xué)評價表，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方面的評價指標(biāo)，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《協(xié)商決定班級事務(wù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)協(xié)商民主的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《協(xié)商決定班級事務(wù)》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)商民主的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入?yún)f(xié)商民主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級事務(wù)決策過程，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為協(xié)商民主新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解協(xié)商民主的基本概念和原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出協(xié)商民主的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用中的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)際案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或模擬協(xié)商，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)協(xié)商民主的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在協(xié)商民主新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)協(xié)商民主的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對協(xié)商民主知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決協(xié)商民主問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與協(xié)商民主相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合協(xié)商民主內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)協(xié)商民主的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的協(xié)商民主內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的協(xié)商民主內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《協(xié)商決定班級事務(wù)》這一課時主要涉及以下幾個知識點(diǎn)：

1.班級事務(wù)決策過程：本節(jié)課通過分析“我們班的小康康”案例，讓學(xué)生了解班級事務(wù)的決策過程，包括提出問題、收集意見、討論方案、投票表決等步驟。

2.協(xié)商民主的方法：培養(yǎng)學(xué)生掌握協(xié)商民主的方法，如傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)、尋求共識等。

3.協(xié)商的意義：使學(xué)生理解協(xié)商在解決問題、促進(jìn)班級和諧方面的作用。

4.公民素養(yǎng)和民主意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、積極參與班級管理的良好習(xí)慣，樹立民主法治觀念，增強(qiáng)公民素養(yǎng)。

5.協(xié)商民主在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用：讓學(xué)生在解決班級問題時，能夠熟練運(yùn)用協(xié)商民主的方法。

6.將協(xié)商民主融入日常生活：引導(dǎo)學(xué)生將協(xié)商民主的方法應(yīng)用于日常班級管理和生活場景中。典型例題講解本課時將講解以下五個典型例題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握協(xié)商民主的知識點(diǎn)。

例題一：

【題目】班級計劃組織一次戶外活動，但有部分同學(xué)擔(dān)心天氣不好，提出了不同的意見。在這種情況下，你認(rèn)為應(yīng)該如何決策？

【答案】在這種情況下，可以采取協(xié)商民主的方式進(jìn)行決策。首先，可以讓所有同學(xué)發(fā)表自己的意見，提出各自的建議。然后，大家共同討論，尋找解決問題的方案。最后，通過投票表決，選出大家普遍接受的方案。這樣既能保證活動的順利進(jìn)行，又能讓每個同學(xué)的聲音得到充分的尊重。

例題二：

【題目】班級里有一項(xiàng)規(guī)定，要求每個同學(xué)都要參加課外活動。但有些同學(xué)認(rèn)為這樣會占用他們的學(xué)習(xí)時間，對此產(chǎn)生了爭議。如果你是班級負(fù)責(zé)人，你會如何處理這個問題？

【答案】作為班級負(fù)責(zé)人，可以組織一次班級會議，讓每個同學(xué)都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在聽取大家的意見后，可以提出一個妥協(xié)方案，比如課外活動可以選擇性參加，但每個同學(xué)都必須完成一定的課外活動時長。這樣既能滿足一部分同學(xué)的需求，又能保證班級規(guī)定的實(shí)施。

例題三：

【題目】班級里有一項(xiàng)關(guān)于衛(wèi)生值日的規(guī)定，但有些同學(xué)覺得任務(wù)分配不公，導(dǎo)致執(zhí)行起來有困難。如果你是班級衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，你會如何解決這個問題？

【答案】作為班級衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，可以先調(diào)查同學(xué)們對衛(wèi)生值日任務(wù)分配的意見，了解大家的擔(dān)憂和訴求。然后，可以重新制定一個更加公平合理的任務(wù)分配方案，并征求同學(xué)們的意見。在新的方案實(shí)施后，定期收集同學(xué)們的反饋，對方案進(jìn)行調(diào)整和完善。

例題四：

【題目】班級計劃舉行一次班級聚會，但在選擇聚會時間和地點(diǎn)上產(chǎn)生了分歧。你會如何協(xié)調(diào)大家的意見，達(dá)成共識？

【答案】為了解決這個問題，可以先收集同學(xué)們的意見，列出大家認(rèn)為合適的時間和地點(diǎn)。然后，可以組織一次班級會議，讓同學(xué)們就這些選項(xiàng)進(jìn)行討論和投票。最終，根據(jù)投票結(jié)果確定聚會的時間和地點(diǎn)。這樣既能保證決策的民主性，又能讓每個同學(xué)都參與到聚會的組織和決策過程中。

例題五：

【題目】在班級的一次選舉中，有兩位同學(xué)票數(shù)相同，無法決定誰當(dāng)選。你會如何解決這個問題？

【答案】在這種情況下，可以采取抽簽的方式來決定當(dāng)選的同學(xué)。也可以邀請兩位同學(xué)進(jìn)行一次公開辯論，讓同學(xué)們根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行投票，最終決定當(dāng)選者。這樣既能保證選舉的公正性，又能讓同學(xué)們通過這個過程加深對協(xié)商民主的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中顯得有些被動，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-提前為學(xué)生提供更多思考和準(zhǔn)備的時間，讓他們有足夠的時間形成自己的觀點(diǎn)。

-在小組討論之前，為學(xué)生提供一些討論的引導(dǎo)性問題，幫助他們找到討論的方向。

-在小組討論過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，并給予他們正面的反饋和鼓勵。

2.另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作協(xié)商民主的技能時，顯得有些困惑和迷茫。為了幫助學(xué)生更好地掌握協(xié)商民主的技能，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握協(xié)商民主的技能。

-在實(shí)踐活動之前，為學(xué)生提供詳細(xì)的指導(dǎo)和要求，確保他們能夠正確地應(yīng)用協(xié)商民主的技能。

-在實(shí)踐活動之后，為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高協(xié)商民主的技能。

3.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解協(xié)商民主的概念時，顯得有些困難。為了幫助學(xué)生更好地理解協(xié)商民主的概念，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生通過具體的例子來理解和掌握協(xié)商民主的概念。

-在講解協(xié)商民主的概念時，盡量用簡單易懂的語言和比喻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-在講解協(xié)商民主的概念時，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的疑惑，及時解答他們的疑問。板書設(shè)計①班級事務(wù)決策過程

-提出問題

-收集意見

-討論方案

-投票表決

②協(xié)商民主的方法

-傾聽他人意見

-表達(dá)自己觀點(diǎn)

-尋求共識

③協(xié)商民主