《應(yīng)用光學(xué)課程設(shè)計(jì)》大綱

1、應(yīng)用光學(xué)課程設(shè)計(jì)大綱一、課程設(shè)計(jì)周數(shù):1周二、適用專業(yè):測(cè)控技術(shù)與儀器,光信息科學(xué)與技術(shù)三、課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)及要求:應(yīng)用光學(xué)是光信息科學(xué)與技術(shù)等多種專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它即是一門(mén)理論學(xué)科又是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。作為教育部門(mén),卓有成效地培養(yǎng)出合格的光學(xué)設(shè)計(jì)人材是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。然而課堂教學(xué)只能使學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí),致使學(xué)生缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為了培養(yǎng)出復(fù)合型的實(shí)用人才,在堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上還必須要求學(xué)生具有一定的實(shí)際工作的技能,以便走上工作崗位后能很快的適應(yīng)工作環(huán)境。所以為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性,在教學(xué)中必須高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。而課程設(shè)計(jì)正好能增強(qiáng)學(xué)生的光

2、學(xué)設(shè)計(jì)水平。從而培養(yǎng)出既有理論又有實(shí)踐水平的高級(jí)專門(mén)人才。光學(xué)設(shè)計(jì)著眼于應(yīng)用光學(xué)的基本理論知識(shí)、光學(xué)設(shè)計(jì)基本理論和方法,側(cè)重于典型系統(tǒng)具體設(shè)計(jì)的思路和過(guò)程,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)光學(xué)設(shè)計(jì)的切身領(lǐng)會(huì)和理解,將理論與實(shí)際融合、統(tǒng)一,以提高學(xué)生綜合分析及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。四、課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容:1.使用ZEMAX進(jìn)行準(zhǔn)直透鏡的設(shè)計(jì)2.簡(jiǎn)單低倍放大鏡的設(shè)計(jì)3.雙膠合物鏡的設(shè)計(jì)4.激光光束的準(zhǔn)直設(shè)計(jì)5.伽利略望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)所學(xué)應(yīng)用光學(xué)理論知識(shí),對(duì)常見(jiàn)的一些典型的望遠(yuǎn)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括:利用PW法進(jìn)行相應(yīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)選型及初始結(jié)構(gòu)參數(shù)設(shè)計(jì)、光線追跡及像差平衡等。五、課程設(shè)計(jì)方式、場(chǎng)所:學(xué)校教室及機(jī)房。

3、六、課程設(shè)計(jì)教師學(xué)生的任務(wù):1、學(xué)生的任務(wù)1掌握光學(xué)設(shè)計(jì)理論計(jì)算及分析能力,學(xué)習(xí)操作相關(guān)的光學(xué)設(shè)計(jì)軟件的基本技能。在教師的指導(dǎo)下,按照光學(xué)設(shè)計(jì)工作的基本要求,正確組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算及分析:學(xué)習(xí)像差的基本理論;學(xué)習(xí)使用ZEMAX軟件輸入光學(xué)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù);學(xué)習(xí)使用ZEMAX分析初級(jí)像差并設(shè)置簡(jiǎn)單的優(yōu)化函數(shù);設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的光學(xué)系統(tǒng),并做簡(jiǎn)單的分析和總結(jié);撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)論文。2進(jìn)一步理解應(yīng)用光學(xué)的理論和方法。通過(guò)邊實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)習(xí)、邊思考和邊總結(jié),把實(shí)踐操作與課堂所學(xué)理論和方法相結(jié)合。正確理解理論該如何正確運(yùn)用。3初步了解光學(xué)設(shè)計(jì)人員應(yīng)具備的工作作風(fēng)及工作態(tài)度。使學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手,初步體驗(yàn)光學(xué)工作者應(yīng)具備的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)密

4、、一絲不茍的工作作風(fēng)。2、教師的任務(wù)1在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師要親臨現(xiàn)場(chǎng),按照現(xiàn)行光學(xué)設(shè)計(jì)的工作要求,啟發(fā)學(xué)生把專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,從而加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解,提高教學(xué)質(zhì)量。2作為一名課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,既要做到教書(shū),又要做到育人。在設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。七、課程設(shè)計(jì)報(bào)告:課程設(shè)計(jì)報(bào)告是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的總結(jié),要求學(xué)生認(rèn)真編寫(xiě)。1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的作用1通過(guò)課程設(shè)計(jì)報(bào)告,可以了解到學(xué)生在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,同時(shí)也是老師總結(jié)課程設(shè)計(jì)情況的重要依據(jù),便于在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正不足。2通過(guò)課程設(shè)計(jì)報(bào)告,可以檢查學(xué)生是否把專業(yè)理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去,同時(shí)也是檢查老師在專業(yè)理論課的教學(xué)中是否還存在不切合實(shí)際的地方,使之不斷改進(jìn)和完善教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)水平。2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容要求學(xué)生課程設(shè)計(jì)任務(wù)完成后,應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情