二年級狐假虎威教案

1、精品文檔二年級狐假虎威教案二年級狐假虎威教案一1 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。2 認(rèn)讀文中20 個生字及由生字組成的新詞，掌握多音字“悶” 。3 指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀文中20 個生字并朗讀理解韻文是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“狐假虎威”的意思是難點(diǎn)。1 理解課文內(nèi)容，正確熟練地朗讀、背誦課文。旁記：2 學(xué)習(xí)生字識字形。頭飾、布景、生字卡片小朋友我們今天學(xué)習(xí)（ 板書 :） 這一課的2比較少 , 通過預(yù)習(xí) , 認(rèn)識了沒有?好 . 現(xiàn)在我請小朋友讀讀課文, 看看能不能把生字讀正確。小朋友自己先練習(xí)說一下。3 、 誰來給大家說說呢！4 、 誰能用一句話來

2、把這個故事講出來。別看講的少，課不那么容易啊！大家可以默讀一下課文，想一想。仔細(xì)讀課文，課文中有一句話就把這個故事的內(nèi)容概括出來了，也就是說，把“狐假虎威”的意思說出來了，誰能找到，請劃下來。5 、根據(jù)回答出示： “狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百 獸嚇跑的。你能不能將這句話的意思用自己的意思把話說出來。6 、是的。這句話就是“狐假虎威”的意思，這樣看來，“假”在這里的意思就是看出來了嗎！這里的“假”是7 、 ，我們來看看字典中有沒有“借”的意思。8 、這下我們明白了， “狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。下面我們認(rèn)真的讀一讀這個故事，要讀得正確、流利、讀出感情。、

3、生讀：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎的身邊竄過，老虎撲過去，把它逮住了。、 “竄”是什么意思，可以換個詞語嗎！、學(xué)生可能回答“跑”。師問：為什么不用“跑”呢！我們再來請教一下字典先生，看看“跑”和“竄”到底有什么不一樣！、學(xué)生回答：逃跑、亂跑、那么在這里是亂跑還是逃跑呢！理解了，老虎來了，狐貍緊張不緊張大家再讀一讀，看誰能大家感到緊張。9 、請小朋友自己讀一讀36 小節(jié)，看誰讀懂了，怎樣讀狐貍和老虎的對話，、 “骨碌”是什么意，誰懂了！能做個動作給老師看嗎！、這就是“骨碌”的意思， 從這句話中，你看出了什么！、是的。 “扯著嗓子”的“扯”懂嗎！學(xué)生可能會被老師的動作覺得

4、是“拉”的意思。、不錯，那“扯著嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢！把嗓子拉長！這受得了嗎！想想是把什么拉長！讀一讀就知道了！讀懂了嗎！是把什么拉長！、對就是把聲音拉長，狐貍告訴老虎，我不怕你，最后一個 “我” 字要拉的長一點(diǎn)，而且要讀出問的語氣。注意 “ 我”后面是一個問號。、第四節(jié)狐貍說的一段話很難讀，大家看看，怎樣讀，用什么樣的語氣讀，才能把老虎蒙住。指名讀：老天爺派我來管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天的命令。我看你多大膽子。師范讀，學(xué)生練讀。、一生上臺讀。師：你想，老虎把你逮住了，你不能把老師蒙住的話，你就沒命了。、你胡說，我是森林之王，我又沒有到退休的年齡，老天爺怎么不讓我當(dāng)大王了

5、呢！你的話我不信！、 暗示學(xué)生接下去說：不信， 我?guī)愕缴稚钐幾咭惶?，讓你教學(xué)過程看看我的威風(fēng)。小結(jié)：下節(jié)課我們就跟狐貍到森林去走一走，現(xiàn)在休息一下。繼續(xù)學(xué)習(xí)課文頭飾、布景、生字卡片1 、上節(jié)課同學(xué)們讀得真好，特別是那位學(xué)生學(xué)狐貍蒙老虎的話，口氣大，又神氣。連我都被蒙住了。現(xiàn)在，咱們接著往下讀。下面7、 8 兩節(jié)就是寫他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫的故事表演一下。要想演好，必須要先讀好他們。2 、3 、 現(xiàn)在請五位小朋友，分別扮演狐貍，、 老虎、 小兔子、小野豬、小鹿。其他的小朋友當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起。各位導(dǎo)演看看狐貍和老虎誰在前，誰在后，為什么！請讀書，根據(jù)書上的要求指導(dǎo)。4 、這兩位導(dǎo)演讀

6、書很認(rèn)真，那么小兔啦，野豬啦、應(yīng)在什么地方！5 、看來小朋友讀書很認(rèn)真，都是出色的導(dǎo)演，下面請意味小朋友讀7、 8 兩節(jié)，由五位扮演動物的小朋友表演。6 、問；老虎，你在東張西望些什么！你為什么跑，怕誰呀！7 、請學(xué)生進(jìn)行評價。8 、看了表演，我想，神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望一些詞都明白了。小朋友再讀的時候一定會讀的特別有感情。大家讀。9 、小朋友，看到小動物們逃走了，它會怎么想的呢！所以我們講老虎10 、齊讀最后一節(jié)。小朋友， 狐假虎威是個成語，直到現(xiàn)在，人們說話的時候些文章的時候還經(jīng)常運(yùn)用成語。請看下面一段話：出示：王二小被日本鬼子抓住了，一個日本軍官問： “小孩，你什么的干活

7、！”一個漢奸狗腿子狐假虎威的說： “皇軍問你是干什么的，快說！ ”王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的說： “放牛的！ ”大家讀一讀這篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思！我教師：學(xué)了課文，我們知道了狐貍借著的老虎的威風(fēng)把小動物們嚇跑了，老虎也相信的狐貍的話，沒敢吃他。那你們喜歡狐貍嗎！學(xué)生1：我不喜歡狐貍，因為它太狡猾，專門騙人。學(xué)生2：我也不喜歡狐貍，因為它自己沒本事，靠老虎的威風(fēng)把小動物們嚇跑。學(xué)生3：我喜歡狐貍，因為它很聰明。教師：你和別人想得不一樣，狐貍明明在騙老虎，只能說它狡猾，為什么說它聰明呢！學(xué)生 3 ：因為老師以前教育過我們，遇到壞人相威脅我們時，如果我們打不過它，可以智斗。

8、老虎想吃狐貍，狐貍打不過它，就用智慧戰(zhàn)勝了老虎，保住了自己的性命，所以我說它很聰明。教師：你真聰明，說得也很有道理。我們在生活中如果遇到壞人，也應(yīng)該像狐貍一樣用智慧戰(zhàn)勝他們，保證自己的生命安全。但是大家記得狐貍與烏鴉這課嗎！能說那只狐貍聰明嗎！學(xué)生：不能，那叫狡猾。教師：為什么！學(xué)生4：因為它靠花言巧語騙取別人的食物。學(xué)生5：因為它不勞動，騙烏鴉嘴里的肉吃，害得烏鴉沒食物給孩子吃。教師：大家說得真好，在實(shí)際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭，千萬不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是人人喜歡的好孩子。學(xué)習(xí)生字詞生字卡片1 、出示生字：威派 爪嚇尋抗狐膽借假獸2 、找找這些字的字型結(jié)構(gòu)：左右

9、結(jié)構(gòu)：派嚇抗狐膽借假上下結(jié)構(gòu)：尋獸半包圍結(jié)構(gòu)：威獨(dú)體字：爪3 、同桌自己討論說說如何記憶這些字。4 、進(jìn)行書寫指導(dǎo)“派”和“旅”的右邊的區(qū)別“狐”和“爪”的區(qū)別5 、學(xué)生進(jìn)行區(qū)別、臨摹。1 、頭擺東望氣現(xiàn)狐虎2 、比比組詞派爪膽旅瓜但二年級狐假虎威教案二1 、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3 、會復(fù)述課文。4 、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 、懂得“狐假虎威”的意思。2 、會復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、老虎、狐貍的頭飾。師：在茂密的森林里，一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。（ 出示插圖一 ） 想一想，狐貍會被老虎吃了嗎?。?/p>

10、 指名說 ） 書上是怎樣寫的，請小朋友讀讀課文2 5 小節(jié)。 （ 生自由讀25 小節(jié)）1 、狐貍被老虎吃了嗎！這是一只怎樣的狐貍?。?狡猾 ）2 、 再讀 2 5 小節(jié)， 用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。（ 學(xué)生讀書，劃詞）3 、 指名說 （眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說、狐貍說的話）（ 卡片出示詞和句子）（1） 狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么！誰能來表演一下！大家一起表演。（2） 怎樣說才是扯著嗓子說！狐貍為什么要扯著嗓子說?。?為了讓老虎害怕）（3） 師領(lǐng)讀兩個詞語（ 眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子）（4） 、 狐貍扯著嗓子說了幾次話?。?兩次 ）（1） 第一次說了什么！（ 卡片出示：你敢吃我?。┖?/p>

11、貍這樣問是什么意思！誰來學(xué)著狐貍說一說?。?指名讀，師評價）聽狐貍這么一問，老虎是什么反應(yīng)！老虎怎么說！（ 卡片出示：為什么不敢?。?誰能一邊說一邊做動作?。?指名表演）老虎一愣，說明什么?。?老虎開始上當(dāng)了。）哪兩個小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對話！（ 指名讀 ） （ 男女生分角色讀。）（2） 老虎還沒有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐貍怎么說?。?出示卡片：老天爺派我來管你們百獸，你吃了我， 就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽?） 有幾句話！最后一句是什么標(biāo)點(diǎn)?。?） 大家來猜一猜，狐貍說這些話時語氣會怎樣，表情又會怎樣！來比比，誰演的狐貍最狡猾，能蒙住老虎！老虎被蒙住了，

12、松開了爪子。這個“蒙”字是什么意思！ （ 騙 ） 這時，老虎心里在想些什么！它相信狐貍的話嗎?。?有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”，出示成語詞卡朗讀后貼于黑板。）5 、分角色朗讀25 小節(jié)。 （ 愿意讀的站起來讀。）1 、為了讓老虎完全相信，狐貍搖了搖尾巴又想了個鬼主意， 是什么！ 學(xué)生用自己的話說后找到第六自然段讀一讀。指名讀：想用什么樣的語氣讀！（ 出示小黑板：我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。）2 、 老虎跟著狐貍朝森林深處走去，請大家讀讀課文7-8自然段，用筆劃出描寫狐貍和老虎的詞語。（ 學(xué)生讀書，劃詞 ） 現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣！跟在后面的老虎呢！ （ 學(xué)

13、生回答后出示卡片：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望。分別貼在狐貍和老虎的圖下）3 、指名讀描寫狐貍的詞，邊讀邊做動作。齊讀，做動作。4 、指名讀描寫老虎的詞，邊讀邊做動作。齊讀，做動作。5 、 分組讀描寫狐貍和老虎的詞，做動作。6 、 森林中的百獸看到狐貍都怎樣！ “納悶”什么意思！為什么感到納悶?。?因為狐貍跟往常很不一樣） 往常的狐貍是什么樣子?。?鬼頭鬼腦） 7 、 再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎 !（ 指導(dǎo)讀這句話：睜大眼睛，顯出害怕的樣子。） 大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。8 、小朋友，森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢！百獸們怕的是誰！9 、第八小節(jié)怎樣讀?。?指名讀 ）10 、師引讀7 8 小節(jié)11 、表演78 小節(jié)12 、采訪老虎：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的！ （ 原來狐貍說的是真的。） 采訪狐貍：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的?。?果然不出我所料）1 、老虎被真的被蒙住了，受騙了，誰來告訴它真相。學(xué)生用自己的話對老虎說兩句。2 、課文是怎樣寫的?。?出示：原