新教師培訓(xùn)手冊(cè)

1、手冊(cè)導(dǎo)讀本手冊(cè)從解決新入職教師問題入手，收集了多年來新教師初入職期最常見、難解決的若干問個(gè)問題，并以問與答的方式呈現(xiàn)內(nèi)容。手冊(cè)分為“致新教師”、 “如何面對(duì)孩子”、 “如何面對(duì)家長(zhǎng)”三個(gè)模塊。其中“如何面對(duì)孩子”模塊包含四個(gè)子板塊內(nèi)容： 1、來園、離園接待孩子；2、和孩子一起做游戲；3、和孩子一起戶外活動(dòng)；4、對(duì)孩子生活上的照顧。 “如何面對(duì)家長(zhǎng)”模塊包含兩個(gè)子板塊內(nèi)容：1、如何與家長(zhǎng)進(jìn)行日常行為的溝通；2、如何進(jìn)行家訪。目錄致新教師如何面對(duì)孩子一、 來園、離園接待孩子：1、如何1 井行來園接待？2、來園時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)幼兒頭上有傷口改如何處理？3、幼兒臉匕淌著淚水進(jìn)入教室教室、教師該怎么辦？4、

2、幼兒拿著一把玩具劍走到教室、或教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶小球類物品該怎么辦？5、家長(zhǎng)向教師反映自己的孩子昨天被人欺負(fù)，該怎么處理？6、家長(zhǎng)直接與老師面談后，還需留言嗎？7、離園接待時(shí)要注意什么？二、和孩子一起做游戲：L） 分散游戲中常見的問題有哪些？1、 在幼兒分散游戲時(shí)：教師最需要關(guān)注的是什么？2、 室內(nèi)分散活動(dòng)中、怎么樣教師的站位比較合適？3、 如何應(yīng)對(duì)游戲中孩子的告狀？4、 游戲中妗現(xiàn)孩子爭(zhēng)搶玩具該怎么解決？5、 游戲中玩具材料壞了該怎么處理?_6、 孩子請(qǐng)教師幫助解決問題該加何應(yīng)對(duì) ？（二）集體游戲的組織（室內(nèi)）中常見的問題有哪些？1、 加何將分散狀態(tài)下的孩子們吸引過來開展集體游戲？2、 如何說清

3、游戲的規(guī)則?3、 游戲中孩子情緒過于興奮時(shí)該怎樣疏導(dǎo)？4、 游戲中會(huì)有哪些安全問題？怎樣處理？（三）集體教學(xué)中常遇到的困惑有哪些？1、 如何安排座位？2、 在集體教學(xué)中如何吸引孩子的注意力？3、 如何應(yīng)對(duì)集體教學(xué) 中的突發(fā)事件？三、和孩子一起戶外運(yùn)動(dòng)：1、 運(yùn)動(dòng)中怎樣的站位才是合適的？2、教師該以怎樣的狀態(tài)帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)？3、戶外運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作？4、 戶外運(yùn)動(dòng)中如何做好保育工作？5、 如何合理調(diào)節(jié)孩子的運(yùn)動(dòng)量？四、 對(duì)孩子生活上的照顧（一）如何指導(dǎo)幼兒盥洗？1、 面對(duì)不同年齡的幼兒該如何進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)?（二）如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐？1、 孩子吃飯時(shí)離開座位怎么辦？2、 孩子邊吃邊玩怎么辦?

4、3、 孩子吃得太快或太慢怎么辦？4、 不會(huì)咀嚼或吞咽n么辦？（三）如何讓幼兒安然入睡？1、 幼兒難以入睡怎么辦？2、 幼兒午睡咬被、玩弄物品怎么辦？3、 幼兒尿床4、 幼兒熟睡時(shí)說夢(mèng)話、驚哭怎么辦？5、 不會(huì)穿脫衣褲怎么辦？如何面對(duì)家長(zhǎng)：一、如何與家長(zhǎng)進(jìn)行日常的溝通1、 家長(zhǎng)問孩子在園的表現(xiàn)老師該如何回答 ？2、 當(dāng)孩子在幼兒園受傷了該如何與家長(zhǎng)溝通？3、 家長(zhǎng)想了解孩子生病后的來園的情況該如何回答？4、 孩子弄壞他人的玩具時(shí)該如何與家長(zhǎng)溝通？5、 當(dāng)孩子的玩具被他人弄壞時(shí)該如何與家長(zhǎng)溝通？二、如何進(jìn)行家訪：1、 什么時(shí)候要家訪？2、 如何講行第一次家訪？3、 如何去特殊兒童家訪？4、 孩子發(fā)

5、牛意外事故后如何家訪？5、 冢訪時(shí)，冢長(zhǎng)送禮怎么辦？致新教師親愛的朋友：歡迎加入XXX幼兒園幼教隊(duì)伍，成為大家庭的一員。正是因?yàn)槟募尤耄覀兊膱F(tuán)隊(duì)將更富有朝氣，富有力量。在實(shí)驗(yàn)幼兒園的沃土上，將會(huì)不斷激發(fā)出您的智慧和創(chuàng)意。讓我們攜手共進(jìn)！XXX幼兒園如何面對(duì)孩子一、來園、離園接待孩子：來園接待孩子是每天的必修課，教師每天在來園接待中，以陽(yáng)光般的笑容迎接孩子和家長(zhǎng)，對(duì)孩子的一天將產(chǎn)生著積極的影響，在來園接待中要做些什么呢？看看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何做的吧！1、 如何進(jìn)行來園接待？面帶微笑，主動(dòng)問好，觀察幼兒外表情緒有無(wú)異常關(guān)注幼兒隨身攜帶的物品是否安全對(duì)突發(fā)特殊情況，進(jìn)行妥善處理發(fā)揮“留言本”的功

6、用，滿足家長(zhǎng)需求2、來園時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)幼兒頭上有傷口該如何處理？教師立即詢問幼兒：“你頭上怎么了？是在哪里摔倒的？擦過藥膏了嗎？(若面對(duì)低齡幼兒，可直接向家長(zhǎng)詢問)及時(shí)了解情況。3、幼兒臉上淌著淚水進(jìn)入教室，教師該怎么辦？穩(wěn)定幼兒情緒，是快樂一天的開始。老師可以蹲下身詢問：“怎 么了？ ”“哪里不舒服嗎？ ” “有什么不開心的事可以告訴老師嗎？ 看老師能不能幫你?！蓖ㄟ^語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行情緒疏導(dǎo)。4、幼兒拿著一把玩具劍走教室，或教師發(fā)現(xiàn)怎么辦？幼兒帶小球類物品(1)老師應(yīng)明確告訴幼兒：“這種玩具很危險(xiǎn)，請(qǐng)爸爸媽媽幫你保管，老師借其他玩具給你，好嗎？ ”如遇幼兒執(zhí)意不肯將玩具帶回家，老師可以說“老師把

7、你的玩具放在鋼琴上，下午帶回家。老師 有很有趣的玩具給你玩?！?2)發(fā)現(xiàn)幼兒帶小球類物品后，老師應(yīng)幫助幼兒保管此類物品， 以免將其放入口、鼻內(nèi)，發(fā)生意外。離園時(shí)，讓孩子帶回家。事后， 與家長(zhǎng)聯(lián)系，告知幼兒攜帶微小物品的危險(xiǎn)性，以后在出門前對(duì)孩子 所帶的物品進(jìn)行安全檢查。5、家長(zhǎng)向教師反映自己的孩子昨天被人欺負(fù)、該怎么處理？教師應(yīng)首先告知家長(zhǎng)今天會(huì)把這件事了解清楚，離園時(shí)，主動(dòng) 將了解后的情況與家長(zhǎng)溝通，并告訴幼兒以后發(fā)生此類情況要馬上告 訴老師。6、家長(zhǎng)直接與老師面談后，還需留言嗎？建議家長(zhǎng)留言，以作備忘。來園結(jié)束后，教師查看“留言本”， 從中了解家長(zhǎng)的特殊要求及幼兒情況， 以便更好照顧幼兒(

8、留言樣見 下圖)日期：幼兒姓名： 留言：家長(zhǎng)簽名：7、離園接待時(shí)要注意什么？(1)檢查幼兒服裝是否穿戴整齊，對(duì)低齡嬰幼兒離園前摸一下孩子的內(nèi)褲，檢查是否尿濕(2)提醒將有關(guān)的物品帶回家，如：藥、玩具等。(3)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況，對(duì)身體不適，意外受傷者， 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。二、和孩子一起做游戲：孩子最喜歡和老師一起做游戲，但新教師最擔(dān)心的就是如何組織 好孩子的游戲，讓孩子在游戲中體會(huì)到快樂，加深對(duì)老師的感情。(一)、分散游戲中常見的問題有哪些？1、教師最需要關(guān)注的是什么？2、教師站在什么位置最合適？3如何應(yīng)對(duì)游戲中孩子的告狀？4、游戲中發(fā)現(xiàn)孩子爭(zhēng)搶玩具該怎么解決？5、游戲中玩具材料壞了該怎

9、么處理？6、孩子請(qǐng)老師幫助裁決問題該如何應(yīng)對(duì)？讓我們來解決這些問題吧！1、在幼兒分散游戲時(shí)，教師最需要關(guān)注的是什么？(1)最重要的是保證孩子的安全，(2)其次是關(guān)注孩子的情緒，(3)再次是關(guān)注孩子之間可能發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，(4)最后是孩子活動(dòng)的內(nèi)容、狀況，解決問題的方法等等。2、室內(nèi)分散活動(dòng)中，怎么樣教師的站位比較合適？(1)站在基本上能看見所以孩子的位置。(活動(dòng)室內(nèi)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、 角色游戲或自由活動(dòng))(2)站在既能看見所有孩子，又容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。(室內(nèi)運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)所)3、如何應(yīng)對(duì)游戲中孩子的告狀？(1)首先，要判斷告狀的情由，然后再?zèng)Q定怎樣解決。(2)必須立即予以解決的問題，如：幼兒之間爭(zhēng)搶玩具；

10、玩具損壞 了；幼兒之間無(wú)法協(xié)商解決等等，不解決問題游戲?qū)o(wú)法繼續(xù)，則教 師應(yīng)立即給予幫助(具體辦法詳見下面的問題)(3)如果問題不是非解決不可的，如：角色游戲中幼兒想找替代物； 幼兒告訴教師另外的朋友做了什么他認(rèn)為不好的事 (并不影響到大家 的游戲)；等等，教師可以在保證其他幼兒 安全的情況下，可以馬上 解決，也可以讓幼兒嘗試自己解決。4、游戲中發(fā)現(xiàn)孩子爭(zhēng)搶玩具該怎么解決？年齡不同，解決的方法也不同。(1)對(duì)于小年齡幼兒，教師在分散游戲時(shí)，盡量多提供一些平行的、 相同的玩具材料，防患于未然。如果發(fā)生了爭(zhēng)搶，教師應(yīng)立即予以制 止，以防幼兒相互傷害，并教幼兒對(duì)同伴說出自己想要做什么，例： 我想玩一

11、玩，好嗎？我想看一看，好嗎？我玩好給你玩等等?；蛘吡?即提供另外的玩具材料給幼兒。(2)對(duì)于大年齡幼兒，教師在沒有危險(xiǎn)性的情況下，可以先旁觀一 下，看看孩子是否有能力自己解決，如孩子無(wú)法解決，則教師還可以 提供集中解決方案供幼兒選擇。例：可以是后來的一方等先來的一方 玩好再玩；可以是選來的一方玩得有一會(huì)兒了，讓給后來的一方；還可以兩人一起玩；等等。5、游戲中玩具材料壞了該怎么處理？(1)首先完全第一，(2)其次視損壞的程度而定，(3)可以立即修好的當(dāng)然立即給予修復(fù)； 孩子自己能修好的應(yīng)請(qǐng)孩 子自己想辦法修復(fù)；還可以讓孩子請(qǐng)教班里他認(rèn)為有能力修好的朋友 幫忙。(4)無(wú)法立即修好或者根本無(wú)法修好的

12、情況下， 先調(diào)換另外的玩具 材料，以保證幼兒游戲順利進(jìn)行，損壞的玩具材料另外找時(shí)間修理。6、孩子請(qǐng)教師幫助裁決問題該如何應(yīng)對(duì)？年齡不同教師介入的方式和時(shí)間是不同的。(1)小年齡幼兒，教師應(yīng)立即給予具體的指導(dǎo)和方法。案例：分散角色游戲時(shí)，幼兒甲和乙都要做媽媽，爭(zhēng)執(zhí)不下請(qǐng)老 師裁決，老師提議可以一起做媽媽，兩人不愿意，覺得一個(gè)家里應(yīng)該 只有一個(gè)媽媽，老師就又拿出了一套娃娃家的餐、炊具，讓兩人分開 玩，兩人才滿意。(2)大年齡幼兒，教師可以先讓幼兒自己想想可以怎樣解決， 也可 以提供幾種可行的方法讓幼兒自己選擇。案例：分散自由活動(dòng)時(shí)，一個(gè)幼兒甲想擠到一群正在下棋的同伴中 看棋，卻被同伴趕出來了，他向老師求