XX年七年級下學期語文教學工作總結_1

1、XX 年七年級下學期語文教學工作總結本學期我上七年級6班的語文。一學期來，我嚴格要求 自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱 作業(yè)，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生 關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的 學習興趣較高。總結本學期的工作，我有如下體會：葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表?！蔽?努力用自己的行為為學生作表率。我堅持每天提前到校查看學生情況，提前布置預習任 務。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒 和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從 不諷刺學生。我始終

2、認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替 學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。備課時，我總要提醒自己：這節(jié)課我到底應該教給學生 什么東西，哪些內容是必須講的。必須講的內容，可以按照 怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生 感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生 活體驗、閱讀經驗來理解文本。上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合， 教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記 的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問， 或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿 堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我

3、很 注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化，提醒學生整理好 課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那 些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課 內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè)，這 幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣？我以為，在于 老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如同步學習，如果 學生連課文都沒有弄明白，寫同步學習有什么用呢？有 那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任 務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東 西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是 不

4、言而喻的?？上У氖?，我在這方面做得不夠， 我覺得慚愧教師要把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀 發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進 入了一個嶄新的天地。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是 最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提 高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多學習，爭取進步。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自 讀課占用課時過多有關。 有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂 教學的時間。個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學 習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。我想，在今后的