13精讀和略讀△ (2)

1、精讀與略讀精讀與略讀 請(qǐng)找出什么叫精讀？請(qǐng)找出什么叫精讀？ “一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語文的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此需要精讀。很有幫助，因此需要精讀。PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表

2、下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 用精讀的方式去閱讀，試著做到：用精讀的方式去閱讀，試著做到： 讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。 遇到長句可多讀兩遍。細(xì)細(xì)體味。遇到長句可多讀兩遍。細(xì)細(xì)體味。 評(píng)判和欣賞作者的寫作志趣、宗旨評(píng)判和欣賞作者的寫作志趣、宗旨 及寫作的功力、風(fēng)格等及寫作的功力、風(fēng)格等 畫出感興趣或是有疑問的詞語，畫出感興趣或是有疑問的詞語， 注意積累、分析與歸納。注意積累、分析與歸納。 (1)內(nèi)容分類內(nèi)容分類: 內(nèi)容摘要、摘引名言、內(nèi)容摘要、摘引名言、 警句、資料、警

3、句、資料、 典故、原文縮寫。典故、原文縮寫。 (2)把想到的體會(huì)、問題也記錄到讀把想到的體會(huì)、問題也記錄到讀 書筆記上。書筆記上。 (3)可適當(dāng)圈點(diǎn)、勾畫、批注可適當(dāng)圈點(diǎn)、勾畫、批注 默讀以下文段，畫出你認(rèn)為最精彩的詞或句子：默讀以下文段，畫出你認(rèn)為最精彩的詞或句子： 猴子剝花生最有意思，簡(jiǎn)直跟人沒猴子剝花生最有意思，簡(jiǎn)直跟人沒什么兩樣，也是兩手拿著花生在嘴邊輕什么兩樣，也是兩手拿著花生在嘴邊輕輕一咬，咬破了外殼，而后在手里剝?nèi)ポp一咬，咬破了外殼，而后在手里剝?nèi)?，把花生仁托在手心，兩只手掌并攏殼，把花生仁托在手心，兩只手掌并攏了搓一搓，搓去那層紅色的仁衣，再舉了搓一搓，搓去那層紅色的仁衣，再

4、舉到嘴邊呼地一吹。仁衣飛走了，白白胖到嘴邊呼地一吹。仁衣飛走了，白白胖胖的花生仁留在手心。胖的花生仁留在手心。 匯報(bào)：挑出哪些動(dòng)詞用的特別好匯報(bào)：挑出哪些動(dòng)詞用的特別好 猴子剝花生猴子剝花生最有意思，簡(jiǎn)直跟人沒最有意思，簡(jiǎn)直跟人沒什么兩樣，也是兩手什么兩樣，也是兩手拿拿著花生在嘴邊輕著花生在嘴邊輕輕一輕一咬咬，咬破了外殼，而后在手里，咬破了外殼，而后在手里剝剝?nèi)ト?，把花生仁殼，把花生仁托托在手心，兩只手掌在手心，兩只手掌并攏并攏了了搓一搓搓一搓，搓去那層紅色的仁衣，再，搓去那層紅色的仁衣，再舉舉到嘴邊呼地一到嘴邊呼地一吹吹。仁衣飛走了，白白胖。仁衣飛走了，白白胖胖的花生仁留在手心。胖的花生仁

5、留在手心。 他說不下去了，一種又苦、又辣、又他說不下去了，一種又苦、又辣、又像火一樣的燙人的氣體郁結(jié)了他的喉頭，像火一樣的燙人的氣體郁結(jié)了他的喉頭，他的聲音嗚咽了，淚水嘩嘩的涌流到他的他的聲音嗚咽了，淚水嘩嘩的涌流到他的臉上。他覺得自己掉下了一個(gè)萬丈深淵里，臉上。他覺得自己掉下了一個(gè)萬丈深淵里，黑暗像高山壓著他，像大海淹沒他，話也黑暗像高山壓著他，像大海淹沒他，話也說不出來，氣也透不過來，世界上沒有任說不出來，氣也透不過來，世界上沒有任何一種痛苦能夠和他此刻所感覺的痛苦相何一種痛苦能夠和他此刻所感覺的痛苦相比。這種痛苦是那樣銳利，那樣深刻，又比。這種痛苦是那樣銳利，那樣深刻，又是那樣復(fù)雜，那樣

6、沉重。是那樣復(fù)雜，那樣沉重。 看看以下文段，你能抓住哪些詞語？體會(huì)到什么？看看以下文段，你能抓住哪些詞語？體會(huì)到什么？精讀的好處：精讀的好處： 精讀可以幫助我們掌握作品精讀可以幫助我們掌握作品的精髓，加深對(duì)作品的理解。的精髓，加深對(duì)作品的理解。什么是略讀？什么是略讀？ 略讀就是大略地讀。略讀就是大略地讀。 用盡快的速度,抓住幾個(gè)要點(diǎn)把書通讀一遍,對(duì)全書有一個(gè)大概了解他是一種不求深入精研，只求概覽大意的閱讀方法。略讀有什么作用？略讀有什么作用？怎樣進(jìn)行略讀？怎樣進(jìn)行略讀？節(jié)約時(shí)間 更有效率書名-內(nèi)容-作者-目錄-瀏覽全書略讀下列文段，看看你有什么收獲？略讀下列文段，看看你有什么收獲？小組討論：閱

7、讀敘事性的文章，閱讀敘事性的文章， 能了解事件的梗概；能了解事件的梗概；閱讀說明性的文章，閱讀說明性的文章， 能抓住說明的要點(diǎn)；能抓住說明的要點(diǎn)； 從前，有個(gè)商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒從前，有個(gè)商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒找到找到,心里很著急。這時(shí)候，他看見一位老人在前邊走心里很著急。這時(shí)候，他看見一位老人在前邊走.就就趕上去問：趕上去問：“老人家，您看見沒看見一只駱駝？老人家，您看見沒看見一只駱駝？”老人老人說：說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“”“是是的。的?！薄啊薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”“”“不

8、不錯(cuò)。錯(cuò)。”“”“是不是缺了一顆牙齒？是不是缺了一顆牙齒？”“”“對(duì)極了！您看到它對(duì)極了！您看到它往哪兒去了？往哪兒去了？”老人說：老人說：“那我可不知道。那我可不知道?！鄙倘朔薹奚倘朔薹薜卣f：地說：“別騙我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要?jiǎng)e騙我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么知道得這么詳細(xì)？不，你怎么知道得這么詳細(xì)？” 老人不緊不慢地說：老人不緊不慢地說：“干嘛生氣呢，聽我說嘛。剛干嘛生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深、左邊淺，就知道才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深、左邊淺，就知道駱駝的腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有駱駝的腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊

9、有一些蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝往哪兒去了，你應(yīng)該順著駱駝的腳印顆牙齒。至于駱駝往哪兒去了，你應(yīng)該順著駱駝的腳印去找。去找?！?商人聽了，照著老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了商人聽了，照著老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。走失的駱駝。 石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是雨后彩虹是“人間天上的人間天上的”，通過彩虹就能上天。，通過彩虹就能上天。我

10、國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥臥虹虹”“”“飛虹飛虹”等。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比等。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)，能幾十較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。用。 我國的石拱橋有悠久的歷史。我國的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注水經(jīng)注里提里提到的到的“旅人橋旅人橋”，大約建成于公元二八二年，可能，大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些

11、橋大小不一，形式多樣，有許多是驚處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。還有北京附近的盧溝橋。 略讀是否與精讀相矛盾？略讀是否與精讀相矛盾？ 只要我們把精讀與略讀結(jié)合起來，就只要我們把精讀與略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。能取得最佳的讀書效果。好的書籍是最貴重的珍寶。好的書籍是最貴重的珍寶。 別林斯基別林斯基 精讀與略讀精讀與略讀 一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句

12、地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語文很有解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此須要精讀。幫助，因此須要精讀。 然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不的能讀完所有的書，然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不的能讀完所有的書，更不可能每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，更多的信息，又必須更不可能每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，更多的信息，又必須讀大量的書，因此

13、我們還須要學(xué)會(huì)略讀。讀大量的書，因此我們還須要學(xué)會(huì)略讀。 略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時(shí)間閱略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過略讀，可以在很短的時(shí)間呢，知需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過略讀，可以在很短的時(shí)間呢，知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些

14、地方須要精讀。讀。 怎樣進(jìn)行略讀呢？怎樣進(jìn)行略讀呢？ 如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快的從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。對(duì)快的從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。對(duì)一本讀物來說，可以幾段幾段地粗度，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究一本讀物來說，可以幾段幾段地粗度，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究每個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說每個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說“一目十行一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方