和9的組成教學設(shè)計1

1、 8、9的組成一、教學目標： 1.通過具體的操作活動，讓學生在拼擺中去感受并掌握8、9的組成。 2.引導學生通過聯(lián)想、經(jīng)歷知識的形成過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 3.注重學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的個性化思維；在參與學習中提高觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流的意識。二、教學重點：會有序地操作、有序地思考。三、教學難點：有序地掌握8、9的組成。四、教學具準備計數(shù)器，珠子20個、杯子2個、學生自備小棒等。五、教學過程：（一）復習引入 這節(jié)課我?guī)砹撕枚嗤瑢W們最喜歡的五角星，并將全部獎給表現(xiàn)最好的小朋友；想知道有幾個嗎？讓我告訴你：比9個少，比7個多?！睂W生猜中后，故意先出示7個紅五星，

2、讓學生數(shù)一數(shù)有幾個了？7個再添上1個是幾個啦？今天就讓我們來學習8和9的組成(教師隨手板書:8和9的組成)。（二）探究新知1.師把8個珠子分抓在兩手掌中，讓學生猜猜左右手各有幾個？猜中后亮出雙手再來。2.師：我們也一起來玩一玩，好嗎？同學2人一組用學具玩這“猜數(shù)”游戲。游戲要求：同桌進行游戲(手中不能放空)，猜中后，猜的同學及時記錄下猜中的結(jié)果，然后交換再來。就這樣，并適時把猜中的結(jié)果記錄下來。3.匯報結(jié)果。我們來看黑板，驗證一下，他們說的對嗎？ 提問：他們說全了嗎？真好，我們都應(yīng)該向他們學習，有序的思考問題。提問：仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（滲透函數(shù)思想）預設(shè)：藍色的珠子從7到1越來越少，紫

3、色的珠子從1到7越來越多； 每組珠子的數(shù)量都是8。小結(jié)：你們真善于觀察，那8的組成一共有幾組呀？4.記憶組成提問：8的組成這么多，用全記住嗎？ 預設(shè)：看到 8 就能想到 8 1 7 7 1 看到 8 就能想到 8 2 6 6 2 （擦掉） 看到 8 4 4 呢？為什么？ 小結(jié)：只要記住這4組，8的組成就能都記住了。5.9的組成。(方法同8的組成)（1）師：請同學拿出9個珠子，把它們分成兩堆，有幾種分法？（同桌合作，一個分，一個記錄）師巡視，并提示學生：探究出4種方法后，不用操作，想出另外4種方法。（2）學生匯報，教師板書。918999999963728145563724（三）拓展訓練1.填一填。2.找朋友：把8張數(shù)字卡片發(fā)給8個學生，讓他們面對面站好，要