北師大版歷史七上第21課《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教案_第1頁
北師大版歷史七上第21課《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教案_第2頁
北師大版歷史七上第21課《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教案_第3頁
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文檔簡介

1、第21課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)掌握人口的南遷;淝水之戰(zhàn);南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),使學(xué)生了解東晉、南朝時期的政治、經(jīng)濟(jì)特點,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力;通過對南方經(jīng)濟(jì)為什么能夠發(fā)展的分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合事物的能力。通過對教材的分析,使學(xué)生認(rèn)識到:江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是北南雙方勞動人民共同辛勤開發(fā)的結(jié)果;勞動人民是推動社會前進(jìn)的動力。教材分析本課在教材中從其內(nèi)容和篇幅上講都不重要,其中“人口南遷”“淝水之戰(zhàn)”“南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”三節(jié)中,只有“南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一節(jié)是必講內(nèi)容。重點:江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的主要表現(xiàn)。學(xué)生詳細(xì)了解南方發(fā)展的具體情況,以此理解此時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特點是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展并縮小了南北經(jīng)

2、濟(jì)的差距難點:江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的主要原因。從社會環(huán)境上來說,三國兩晉南北朝時期封建國家的分裂和頻繁的戰(zhàn)亂從總體上是不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的,那么,為什么在動蕩的時期,江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)卻能夠得以發(fā)展,學(xué)生不容易理解,需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)。重、難點突破方案:教師逐步引導(dǎo),輔助以課件展示,學(xué)生通過課前查閱相關(guān)資料,課堂分組討論共同解決疑難問題。                       

3、     教學(xué)過程導(dǎo)入:(借助掛圖或?qū)⒌貓D制作成課件)回顧秦漢以前南北方開發(fā)的情況,再對比今天南北方發(fā)展的情況,提出疑問:什么時候、是什么改變了這一狀況?一、南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體原因教師給出問題提示逐步引導(dǎo),學(xué)生討論,并歸納設(shè)計板書。(1)東漢末年,南北方的局勢發(fā)生了哪些變化?(2)三國鼎立期間南北方又有了哪些新的發(fā)展?為什么(3)教師補(bǔ)充西晉與東晉的更替和北方的分裂。淝水之戰(zhàn)請學(xué)生講一講成語“風(fēng)聲鶴唳”的來歷。討論:淝水之戰(zhàn)中東晉的勝利會給南北方的發(fā)展帶來哪些影響?  二、具體表現(xiàn):利用課件展示1.農(nóng)業(yè):麥稻間作、雙季稻2.紡織業(yè):蜀錦3.冶鑄

4、業(yè):灌鋼法4.制瓷業(yè):青瓷5.造船業(yè):吳國的船隊到達(dá)夷州(今天的臺灣)6.城市的發(fā)展:建康城通過圖片、史料等直觀的多方面的展示,讓學(xué)生感受到此時南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。小結(jié):本課我們學(xué)習(xí)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,知道了北方人口的大舉南遷和淝水之戰(zhàn)是促進(jìn)這一時期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個最重要的原因。但是,這時的南方經(jīng)濟(jì)仍然未能超過北方,這種發(fā)展一直延續(xù)到南宋時期,南方才全面的超過了北方成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心。一、單項選擇題1關(guān)于開發(fā)江南地區(qū)的主要表現(xiàn),敘述不正確的是()A水稻栽培技術(shù)有了提高,稻田開始使用綠肥B養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)比前代大為提高C生鐵冶煉技術(shù)的掌握,比歐洲早1900年D交通網(wǎng)形成,商業(yè)活躍,不少城市繁榮起來2東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以迅速開發(fā)的主要原因是()A南方生產(chǎn)工具先進(jìn)B南方自然條件好C北方農(nóng)民南遷,帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)D南方統(tǒng)治者施行仁政二、材料解析題閱讀下列材料,回答問題。材料1:(江南)地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或捻,則數(shù)郡忘饑。材料2:皎白猶霜雪,方正若布棋。材料1中所描述的是什么時期的情景?表達(dá)的是什么意思?材料2中形容的是什么東西?說明了什么?答案:一、1C  2C二、東晉南朝時期,江南經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展。江南土地遼闊,物產(chǎn)豐富,人民勤勞守業(yè),一年的糧食收成,可供給許多郡縣。這

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