10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算

1、數(shù)學(xué)備課（實(shí)驗(yàn)稿）主備人：王秀榮輔備人：王會(huì)敏劉娟黃家碩教學(xué)內(nèi)容P5859信息窗8課型新授課前準(zhǔn)備課件小棒課時(shí)1教材前后聯(lián)系前置基礎(chǔ)：10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，及連加連減后續(xù)知識(shí)：解決10以上數(shù)的生活問(wèn)題核心知識(shí)點(diǎn)用加減混合運(yùn)算解決的有關(guān)1可題，加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算力法。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會(huì)加法和減法的意義，能夠列加減混合的式子解決有美1可題。2、學(xué)握加減混臺(tái)的運(yùn)算順序和計(jì)算力法。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力解決問(wèn)題能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問(wèn)題。教師提出的核心問(wèn)題1、現(xiàn)后幾只小猴學(xué)釣魚(yú)？“5-3+1”中的5表示什么？3和1分別表示什么？2、5為什么先減3?乂為

2、什么加上1?3、5-3+1先算什么？再算什么？滲透的思想方法對(duì)應(yīng)學(xué)生主要的訓(xùn)練點(diǎn)1、語(yǔ)言敘述信息和1可題；2、計(jì)算順序及書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)環(huán)節(jié)一、回顧舊知，引入新課1、教師出示連加連減的算式（兩道），學(xué)生計(jì)算，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連加連減，現(xiàn)在老師要考考大家了，看看同學(xué)們算得怎么樣！3+2+3=107-1=2、導(dǎo)入新課：連加、連減的知識(shí)同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，連花果山上的小猴都羨慕呢！它們也想向同學(xué)們這樣有本領(lǐng)，今天我們一起走進(jìn)花果山，看看小猴在學(xué)什么呢？二、探索新知1、課件展示主題上花果山美麗的小河。第一幅圖：仔細(xì)觀察，把這幅圖的意思講一講。板書(shū)課題：小猴學(xué)釣魚(yú)（學(xué)生講）接下來(lái)乂發(fā)生

3、了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們看第二幅圖。再以動(dòng)畫(huà)的形式出示第二幅圖。誰(shuí)能把這兩幅的意思連起來(lái)，完整的說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)習(xí)加減混合。（1）根據(jù)剛才講的故事你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？現(xiàn)在有幾只小猴學(xué)釣魚(yú)？怎么列算式呢？5-3+1=如果學(xué)生列式有困難，教師可以把圖意再簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)：原來(lái)河邊上有幾只小猴，跑了幾只，乂來(lái)了幾只，現(xiàn)在有幾只小猴在河邊學(xué)釣魚(yú)？引導(dǎo)學(xué)生一步一步的列出算式：5-3+1=說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)代表的意思。觀察：這個(gè)算式和以前的算式有什么不一樣的地方？學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。教師：像這樣有加法乂有減法的算式我們叫它“加減混合”（板書(shū)）可以怎樣讀呢？教師教算式的讀法。怎樣計(jì)算？教師邊講解，邊板書(shū)。（強(qiáng)調(diào)：是前

4、兩個(gè)數(shù)的得數(shù)與最后一個(gè)數(shù)計(jì)算）學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程：先算5-3等丁2,再算2加1等丁3。小猴能釣到魚(yú)嗎？小明可釣到魚(yú)了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面的變化，說(shuō)出魚(yú)缸里小魚(yú)的信息，并提出問(wèn)題。（2）課件出示小魚(yú)。（分三次出示完）學(xué)生說(shuō)動(dòng)畫(huà)的意思，再獨(dú)立列式、計(jì)算。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式的意思以及計(jì)算的過(guò)程。（3）比較兩個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。先同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流，最后師生共同歸納：不同點(diǎn)，第一個(gè)算式是先減后加，第二個(gè)算式是先加后減；相同點(diǎn)，都是既有加法乂有減法，計(jì)算順序都是從左邊開(kāi)始，依次計(jì)算。3、小結(jié)：你能歸納出加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序嗎？學(xué)生歸納，最后教師補(bǔ)充、小結(jié)：從左到右依次計(jì)算。板書(shū)：從左往右，依次計(jì)算三、自主練習(xí)1、根據(jù)教師擺的圓片，列算式。2、第1題。先觀察圖，再說(shuō)圖的意思，最后列式計(jì)算。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)算式的意義。3、第2題。先獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。4、小組之間比賽。每組6道題，比一比哪個(gè)小組算的乂對(duì)乂快！四、全課小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加減混合，它的計(jì)算順序和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的連加連減的計(jì)算順序相同，都是從左往右，依次計(jì)算。說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)