第一章走進實驗室

1、第一章 走進實驗室第1節(jié)：學習科學探究 一、教學目標要求1. 認識到測量是實驗探究的重要環(huán)節(jié)。 知道科學探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。2.觀察一些典型的物理現(xiàn)象，初步了解觀察的科學方法。 通過觀察常用實驗儀器，認識到測量工具對探究式學習的重要性。3. 激發(fā)學生初步的探究意識和對探究的渴望，培養(yǎng)學生對科學的求知欲望。 讓學生認識到物理與生活的密切聯(lián)系，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理緣由。 二、重點與難點重點是讓學生對科學探究活動形成一個概貌性的認識，提高學生對物理的興趣。難點在于培養(yǎng)學生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識。認識“家庭實驗室”的重要性。

2、三、教學過程（1）參觀實驗室要求學生明確走進實驗室有兩大任務(wù)：觀察奇妙的物理現(xiàn)象和了解實驗室的儀器、設(shè)施。在實驗室，還應(yīng)引導學生參觀實驗室的各種儀器、設(shè)施，特別是要認識各種常用的測量儀器，為今后學習實驗探究做準備。對這些儀器可以觀看使學生感受物理實驗的氛圍，消除對儀器的神秘感。（2）認識科學探究的基本要素教師講故事：某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因為風吹而不停地有節(jié)奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規(guī)律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個疑問；假如吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間

3、還是一樣嗎？伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結(jié)果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這就是物理學中擺的等時性原理。 后來，人們對擺動繼續(xù)深入研究，不僅進一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長間的數(shù)學關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。然后請學生們一起討論，回答下面幾個問題。伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？伽利略怎樣提出問題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？科學家對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？（發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，猜想與假設(shè)）（3）學習建立家庭

4、實驗室。簡單地介紹如何利用周圍的事物建立實驗室使學生認識到，學習物理，不僅需要動腦，還需要動手；物理學不僅有用，  四、教育學生遵守實驗室守則一、中小學實驗教室是開展實驗教學、實驗研究及課外科技實驗活動的專職場所，不得用于與實驗教學無關(guān)的活動，不得堆放公、私雜物。二、中小學實驗教室要配備足夠有效的滅火器材，并制定和落實安全防范措施。三、中小學生必須熟悉實驗教室的安全規(guī)則，并要嚴格遵守實驗教室的紀律。四、中小學實驗教室要經(jīng)常保持清潔整齊，及時通風換氣，排除有害氣體以及實驗時產(chǎn)生的廢液。五、未經(jīng)任課教師或?qū)嶒灲處熢试S，任何人不得動用儀器、藥品及其它實驗材料，不得擅自拆卸儀器、設(shè)備，實驗教室的公共財產(chǎn)不得帶出室外。六、實驗前，學生應(yīng)按教師的要求，檢查儀器、藥品及有關(guān)實驗材料是否齊全和完好，如有缺損，及時報告。未經(jīng)任課教師或?qū)嶒灲處熍鷾?，不得進行實驗。七、實驗時，學生要注意人身安全，要愛護儀器設(shè)備，要節(jié)約藥品、水、電等實驗材料。八、實驗完畢，學生應(yīng)按要求整理好儀器、藥品以及其它實驗材料、儀器，設(shè)備若有損壞或丟失，要及時報告任課教師，并如實填寫儀器報損單。任課教師與實驗教師協(xié)商后，可