蝙蝠和雷達(dá)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。教學(xué)重、難點：1、能大致說出課文的主要內(nèi)容。2、知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因。3、明白蝙蝠和雷達(dá)在夜間探路的原理。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生查找有關(guān)仿生學(xué)的資料2、課文朗讀錄音、寫有生字詞語的小黑板、CAI課件 課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時 一、以圖為媒

2、，引入新課（依次出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識它們嗎？請說一說你對它們的了解。蝙蝠是一種動物，雷達(dá)是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文蝙蝠和雷達(dá)。（板書課題）指導(dǎo)寫“蝙蝠”兩字。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、聽課文朗讀，注意生字的讀音，標(biāo)出自然段。2、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。3、同桌輪流讀課文，互相評價，互相指導(dǎo)。4、出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車從讀生字詞，提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。三、默讀課文，歸納大意1、課文主要講什么？請大家默讀全文，用自己的話說一說。2、同桌交流課文的主要內(nèi)容3、指名講，師生共同歸納。你現(xiàn)在知

3、道蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系了吧？四、學(xué)習(xí)前三個自然段（一）默讀前三個自然段，找出過渡句（二）出示過渡句，這個句子運用了什么修辭手法？（設(shè)問）讀了這個句子，你心中產(chǎn)生了什么疑問？ 過渡：要想揭開其中的奧秘，我們要先來學(xué)習(xí)第三自然段。（三）重點學(xué)習(xí)第三自然1、指名讀第三自然段，其他同學(xué)思考：這個自然段主要寫了什么？2、指名講段意3、對于蝙蝠在夜間飛行，你會用什么詞語來形容它？為什么？4、出示句子：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（1）抓住重點詞句，讓學(xué)生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會有危險的本領(lǐng)。（2）模擬體驗：

4、你想試一下在夜里飛行嗎？讓學(xué)生閉上雙眼，在教室里走一圈，提醒學(xué)生要注意安全。 （3）說感受（4）指導(dǎo)朗讀：蝙蝠的本領(lǐng)真讓人佩服，我們應(yīng)該帶著怎樣的語氣來朗讀這一段話？（贊嘆、佩服）五、結(jié)束語：我們?nèi)祟愂强渴裁磥砼袛嘤袥]有障礙物的？（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行，它靠的是不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢？我們下一節(jié)課再來學(xué)習(xí) 作業(yè)布置： 抄寫生字詞語熟讀課文查找有關(guān)仿生學(xué)的資料第二課時一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了11課蝙蝠和雷達(dá)，還記得蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系嗎？（科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)試驗，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)）二、創(chuàng)

5、設(shè)情境，激發(fā)興趣研讀課文，解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密導(dǎo)入：【課件出示一只蝙蝠】看！今天小蝙蝠也來到了我們的課堂上，它說有話要對我們說呢，我們來聽聽吧：你們?nèi)祟愓媪瞬黄穑【谷贿B我們蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)現(xiàn)我們的秘密的，同學(xué)們，你們能告訴我嗎？師：同學(xué)們，你們愿意代替科學(xué)們回答小蝙蝠的問題嗎？問題的答案就在課文中，我們要把問題回答準(zhǔn)確、完整就要先認(rèn)真讀書，我們先來找一下，哪些自然段是寫了科學(xué)家們的試驗的？（4、5、6自然段）下面我們就來一起學(xué)習(xí)4、5、6自然段。（一）學(xué)習(xí)4、5、6自然段【課件出示讀書要求】自由輕聲讀課文4、5、6自然段，想一想科學(xué)家做了幾次試驗？在什

6、么環(huán)境中做實驗，分別怎么做，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？邊默讀4、5、6自然段，邊用簡潔、準(zhǔn)確的話來填寫表格試驗順序試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次    第二次   第三次    小組討論填表結(jié)果指名講所填寫的表格【課件出示：表格】哪位同學(xué)可以看著表格來為小蝙蝠解釋試驗的過程？要注意人稱的變化?！菊n件出示：表格】【出示課件】過渡語：你們這班小科學(xué)家真棒！那你們又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起來探路的嗎？（二）學(xué)習(xí)第七自然段課文哪個自然段回答了小蝙蝠的問題？快速讀第七自然段，動手畫出有關(guān)句

7、子，并把句子讀一讀。 匯報句子 男女同學(xué)賽讀默讀句子，在表格背后的空白處畫出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意圖展示示意圖，并復(fù)述蝙蝠探路的原理，完善學(xué)生的示意圖，板書：同桌看板書復(fù)述蝙蝠探路的原理科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎？從哪些句子可以看出來？從哪些詞語中可以看出來？理解“反復(fù)、終于”的用詞準(zhǔn)確性。【課件出示句子】齊讀句子，說體會齊讀體會齊讀第七自然段【課件出示小蝙蝠】：同學(xué)們說得不錯，我能在夜間安全飛行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵兩樣?xùn)|西是缺一不可的。那你們?nèi)祟惖目茖W(xué)家發(fā)明的雷達(dá)又是怎樣探路的呢？課文哪個自然段告訴我們答案？ （三）學(xué)習(xí)第

8、八自然段邊讀文段，邊畫出有關(guān)句子，并讀一讀模仿板書動手畫雷達(dá)的探路方法示意圖同桌交流示意圖，并復(fù)述指名展示示意圖，并復(fù)述，完善學(xué)生的示意圖并板書： 請同學(xué)們打開語文書44頁，完成課后練習(xí)三 指名講答案齊讀三、拓展延伸（一）默讀“資料袋”，填寫：人們從（    ）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（          ）。【課件出示】（二）介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。用“人們從（       ）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（          ）?！钡木涫絹碚f?！菊n件出示】 （三）補充有關(guān)仿生學(xué)的資料【課件出示】 （四）說一說：我從（       ）身上得到啟發(fā)，想發(fā)明（          ）?！菊n件出示】 參考：我從變色龍身上得到啟發(fā)，想發(fā)明變色紙尿褲，如果嬰兒小便