第二單元 (15)

1、 第二單元：100以?xún)?nèi)的加法和減法（二） 教學(xué)內(nèi)容：教材P1113及練習(xí)二第13題。課 型：新課。教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2.探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法 則，能熟練的計(jì)算。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解列豎式計(jì)算時(shí)，數(shù)位對(duì)齊的道理。教具學(xué)具：小棒。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。學(xué)生看教材11頁(yè)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小

2、組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。全班匯報(bào)：二（1）班有35人，二（2）班有32人，二（3）班有37人，二（4）班有34人，每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)。二、探究新知。 1.根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1： （1）出示問(wèn)題：二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？ 求“二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？”，該怎樣列式呢？ 學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)：352 （2）學(xué)生用自己的方法試著算一算，并匯報(bào)自己的算法： 如：35如果擺小棒是3捆和5根，加2根就是37根，所以35237。 還可以想數(shù)的組成：35是由30和5組成的，5和2組成7,30和7合起來(lái)就是 37，所以35237。) （3）引出豎式。 教師：我們還可以用豎

3、式計(jì)算的，用筆算。（教師指導(dǎo)學(xué)生列豎式計(jì)算的寫(xiě)法。） 十 個(gè) 十 個(gè) 3 5 3 5 3 5 2 2 2 7 3 7 教師邊講解邊板書(shū)：先寫(xiě)“35”，在35的左下方寫(xiě)“”，再寫(xiě)“2”，再畫(huà)橫線(xiàn)（等號(hào)線(xiàn)），最后在等號(hào)線(xiàn)下面寫(xiě)得數(shù)。 追問(wèn)：“2”寫(xiě)在什么位置上？和那個(gè)數(shù)對(duì)齊？為什么不和十位上的“3”對(duì)齊？ 強(qiáng)調(diào)：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊。 (4）做一做。 第1題 326 243 543 3 2 （ ） 5 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第2小題。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。 2.根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例2： （1）、二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？ 追問(wèn)：要知道兩個(gè)班共有多少

4、人？該怎樣列式呢？ 學(xué)生回答，教師板書(shū)：3532 （2）這是兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，你能計(jì)算嗎？ 交流算法： 請(qǐng)擺小棒的學(xué)生邊擺邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 提問(wèn)：你是從哪一位加起的?口算時(shí)應(yīng)注意什么?(從個(gè)位加起，注意：相同數(shù)位 相加要對(duì)齊。） 為什么把5根小棒和2根小棒合起來(lái)？ （它表示5個(gè)一和2個(gè)一，合起來(lái)是7個(gè)一。） 為什么把3捆和3捆合起來(lái)？（表示3個(gè)十和3個(gè)十，合成6個(gè)十） 結(jié)果是多少呢？（把6個(gè)十和7個(gè)一合起來(lái)是67） （3）學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。 組織交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算法。 3532 十 個(gè) 十 個(gè) 3 5 3 5 3 5 3 2 3 2 3 2 7 6 7 教師追問(wèn)：為什么3和3對(duì)齊,5和2對(duì)齊? 先算什么？再算什么？ 教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。 （4） 做一做第1題：擺一擺，算一算。學(xué)生獨(dú)立完成，教師對(duì)困生進(jìn)行指導(dǎo)。2. 2461 5322 3740 2 4 （ ） （ ） （ ） 2 2 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、鞏固練習(xí)。 完成教材P15第13題。 四、小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算