八年級語文上冊 第10課《墨池記》課件 冀教版[1]

1、宋宋 曾鞏曾鞏學習目標學習目標 1.1.熟讀成誦，整體感知，領會文章主熟讀成誦，整體感知，領會文章主旨。旨。2.2.了解借事立論、敘議結(jié)合的寫法。了解借事立論、敘議結(jié)合的寫法。3.3.從從“臨池學書臨池學書, ,池水盡黑池水盡黑”的事例的事例中獲得教益。中獲得教益。 1.關于作者關于作者 曾鞏曾鞏(10191083)字字子固，北宋南豐（今子固，北宋南豐（今江西省南豐縣）人。江西省南豐縣）人。曾鞏聰敏好學，十二曾鞏聰敏好學，十二歲即能著文立論，受歲即能著文立論，受到歐陽修的器重。嘉到歐陽修的器重。嘉祐二年舉進土，先后祐二年舉進土，先后在地方和朝廷做過官。在地方和朝廷做過官。他也是北宋著名的散他也

2、是北宋著名的散文家，名列于唐宋八文家，名列于唐宋八大家。大家。 2 2關于墨池關于墨池 墨池，寫字時供墨池，寫字時供洗筆洗硯的水池。洗筆洗硯的水池。文中所記墨池在江文中所記墨池在江西臨川，相傳為晉西臨川，相傳為晉朝大書法家王羲之朝大書法家王羲之學習書法的墨地遺學習書法的墨地遺跡。跡。3.王羲之 公元公元303303年年生于瑯琊（今山東省臨沂生于瑯琊（今山東省臨沂市），幼時在洗硯池畔苦市），幼時在洗硯池畔苦練書法。他博采眾家，務練書法。他博采眾家，務精諸體，因創(chuàng)妍美流變的精諸體，因創(chuàng)妍美流變的新體享譽中外，被后人尊新體享譽中外，被后人尊稱為稱為“書圣書圣”。臨沂市現(xiàn)。臨沂市現(xiàn)存有洗硯池、曬書臺等

3、遺存有洗硯池、曬書臺等遺跡。跡。 臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之常慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？點擊朗讀點擊下頁 墨池之上，今為洲學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，以告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙模M愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。 慶歷八年九月十二日，曾鞏記。 第一部分（第1段）首先直接說明墨池的所在，接著指出古跡不實，然后強調(diào)不由天成，而須“以精力自致”由物及人，題小意大，發(fā)人深省。 第二部分（第2段）交代作“記”緣由，諷諭宣揚不當。 第三部分（最后一段），交代寫作時間、作者，屬于“記”這種文體的固定體例。 記述墨池遺跡 書法達于精妙的境界，是“以精力自致”，非“天成