2010-2011版八年級語文上冊 第10課 談?wù)Z言 課新課標(biāo)同步授課件 語文版

1、學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.1.學(xué)習(xí)作者將中心論點(diǎn)自然地化于文中的論證方法和學(xué)習(xí)作者將中心論點(diǎn)自然地化于文中的論證方法和平易近人的談話方式。平易近人的談話方式。2.2.理解文章內(nèi)容，能概括出本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。理解文章內(nèi)容，能概括出本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。 3.3.學(xué)會規(guī)范的使用語言。學(xué)會規(guī)范的使用語言。 本文是一個談話記錄，談?wù)摰氖菚嬲Z的使用問題，作本文是一個談話記錄，談?wù)摰氖菚嬲Z的使用問題，作者談了書面語和口語的關(guān)系，談話中闡述了者談了書面語和口語的關(guān)系，談話中闡述了“書面語應(yīng)當(dāng)是書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化口語的規(guī)范化”（也可以說成：書面語應(yīng)該是經(jīng)過加工的口（也可以說成：書面語應(yīng)

2、該是經(jīng)過加工的口語）的觀點(diǎn)。表面上看信馬由韁，想到哪說到哪，然而所說語）的觀點(diǎn)。表面上看信馬由韁，想到哪說到哪，然而所說的內(nèi)容卻是一個語言學(xué)家深思熟慮的關(guān)于語言運(yùn)用的基本原的內(nèi)容卻是一個語言學(xué)家深思熟慮的關(guān)于語言運(yùn)用的基本原則，而且脈絡(luò)清晰。本文的語言與一般的議論文相比，多用則，而且脈絡(luò)清晰。本文的語言與一般的議論文相比，多用短句，多用單句，句子結(jié)構(gòu)也比較簡單。文中所舉的例證都短句，多用單句，句子結(jié)構(gòu)也比較簡單。文中所舉的例證都是報刊上的報道或是著名散文家的例證，離我們的生活很是報刊上的報道或是著名散文家的例證，離我們的生活很近，也都很有說服力，平實(shí)易懂。近，也都很有說服力，平實(shí)易懂。 背背

3、景景 作者作者_(dá)（1900190019861986）字了一，廣西博白人。著名字了一，廣西博白人。著名_，中國現(xiàn)代語言，中國現(xiàn)代語言學(xué)的奠基人之一。學(xué)的奠基人之一。王力王力語言學(xué)家語言學(xué)家讀讀 準(zhǔn)準(zhǔn) 字字 音音 時時髦髦（ ） 弄巧成弄巧成拙拙（ ） 圩圩堤（堤（ ） 以訛傳以訛傳訛訛（ ） 斟斟酌酌（ ） 娓娓（ ）momozhuzhuwiwi zhuzhuwiwi解解 釋釋 詞詞 語語（1 1）七月流火：）七月流火： （2 2）不假思考：）不假思考： （3 3）以訛傳訛）以訛傳訛: :（4 4）約定俗成：）約定俗成： 指夏歷七月大火星（恒星名，即心宿）黃指夏歷七月大火星（恒星名，即心宿）黃昏

4、時在天空的位置由六月的正南方開始變昏時在天空的位置由六月的正南方開始變?yōu)槠飨蛳?。為偏西向下?不經(jīng)過思考。不經(jīng)過思考。 把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，結(jié)把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，結(jié)果越傳越錯。果越傳越錯。 指某種事物的名稱或社會習(xí)慣是由人們經(jīng)過指某種事物的名稱或社會習(xí)慣是由人們經(jīng)過長期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。長期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。整體感知整體感知文章脈絡(luò)文章脈絡(luò) 這是一篇相當(dāng)于學(xué)術(shù)講座的談話文，下面這是一篇相當(dāng)于學(xué)術(shù)講座的談話文，下面請大家默讀課文，理清文章脈絡(luò)，把握文章結(jié)請大家默讀課文，理清文章脈絡(luò)，把握文章結(jié)構(gòu)和大意。構(gòu)和大意。 第一部分（第一部分（1 1）掌握好語言這個工具的

5、重要性。）掌握好語言這個工具的重要性。第二部分（第二部分（2525）要注意語言的口語化。）要注意語言的口語化。 第一層（第一層（2 2）有的文章脫離口語的原因及后果。）有的文章脫離口語的原因及后果。 第二層（第二層（3-53-5）舉三個例子加以論證。）舉三個例子加以論證。第三部分（第三部分（6-126-12）要注意語言的規(guī)范化。）要注意語言的規(guī)范化。 第一層（第一層（6 6）口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。）口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。 第二層（第二層（7-97-9）報刊語言更應(yīng)準(zhǔn)確化，規(guī)范化。）報刊語言更應(yīng)準(zhǔn)確化，規(guī)范化。 第三層（第三層（10-1110-11）既要規(guī)范，又要大眾化，不應(yīng)

6、以約定）既要規(guī)范，又要大眾化，不應(yīng)以約定俗成反對規(guī)范化。俗成反對規(guī)范化。 第四層（第四層（1212）語言規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)不是固定不變的。）語言規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)不是固定不變的。 深入探讀深入探讀中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)1.1.本文的論點(diǎn)未直接提出，而是自然地蘊(yùn)含在談話本文的論點(diǎn)未直接提出，而是自然地蘊(yùn)含在談話之中，下面我們來看看這篇文章的中心論點(diǎn)是什么。之中，下面我們來看看這篇文章的中心論點(diǎn)是什么。 中心論點(diǎn)：書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。中心論點(diǎn)：書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。 它有兩個分論點(diǎn)：（它有兩個分論點(diǎn)：（1 1）書面語不能脫離口語；）書面語不能脫離口語；（2 2）書面語應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。）書面語應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。2

7、.2.作者主要運(yùn)用了哪些論據(jù)來證明這個中心論點(diǎn)的？作者主要運(yùn)用了哪些論據(jù)來證明這個中心論點(diǎn)的？ 這個論點(diǎn)是通過擺事實(shí)、講道理得出來的。作者舉了反這個論點(diǎn)是通過擺事實(shí)、講道理得出來的。作者舉了反面例子，如一些脫離口語弄巧成拙的例子，說明話怎么說，面例子，如一些脫離口語弄巧成拙的例子，說明話怎么說，文章就怎么寫。又舉了著名散文家朱自清晚年的作品更受讀文章就怎么寫。又舉了著名散文家朱自清晚年的作品更受讀者歡迎的例子，證明作品樸素、自然、平易近人才受讀者的者歡迎的例子，證明作品樸素、自然、平易近人才受讀者的歡迎。作者通過講脫離口語的危害性及舉正反兩面的例子，歡迎。作者通過講脫離口語的危害性及舉正反兩面

8、的例子，說明了文章評議口語化的重要性。接下來作者進(jìn)一步提出文說明了文章評議口語化的重要性。接下來作者進(jìn)一步提出文章評議要在口語化的基礎(chǔ)上加以規(guī)范化。章評議要在口語化的基礎(chǔ)上加以規(guī)范化。 拓拓 展展 延延 伸伸 有人認(rèn)為有人認(rèn)為“約定俗成約定俗成”的語言就是規(guī)范的語言，的語言就是規(guī)范的語言，你如何看待這一問題？你如何看待這一問題？ 示例：不規(guī)范的就要改過來，捍衛(wèi)語言的規(guī)范示例：不規(guī)范的就要改過來，捍衛(wèi)語言的規(guī)范“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”，不要把，不要把“約定俗成約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。 語言的發(fā)展需要一個過程，新規(guī)范應(yīng)