新時期中小學(xué)德育工作的創(chuàng)新

1、精品文檔新時期中小學(xué)德育工作的創(chuàng)新一、從細(xì)小處入手，創(chuàng)設(shè)新時期德育工作的新模式 英國思想家培根說過：“習(xí)慣真是一種偉大而神奇的力量， 它可以主宰人的一生，因此人從幼年開始，要通過教育培養(yǎng) 一種良好的習(xí)慣?！贝_實，優(yōu)秀不是與生俱來的東西，需要 在具體的教育實踐中，讓學(xué)生從幼年開始，就在優(yōu)秀的教育 環(huán)境和教育模式中成長。從目前的教育實際來看，德育工作 要立足于學(xué)校教育，延長教育半徑，努力做到三個最佳結(jié)合。 1.學(xué)校教育結(jié)合主流文化學(xué)校教育應(yīng)永遠(yuǎn)處于德育工作的中堅地位，在德育工作中的 比重應(yīng)該逐年提高，時時處處要體現(xiàn)主流文化的脈動。要求 學(xué)校在進(jìn)行德育時，著眼于每個孩子的成長，讓每個教育活 動都能從

2、教育實踐中把握時代特點，讓學(xué)生學(xué)會自我反思。 我校自2009年開展“日行一善，誠信一生”教育活動以來， 從“善在校園” “善在家庭” “善在社會”三個方面，引導(dǎo) 師生從身邊小事做起，由日行一善到日日行善，將抽象的德 育融入師生的日?；顒又?，讓善的理念植根于師生的心田， 收到良好的成效。2 .社會教育結(jié)合社會實踐德育工作僅靠學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，德育工作離開了社會大舞臺， 就會成為空中樓閣。在日常的社會教育中，只有將學(xué)校教育 與社會教育有機(jī)結(jié)合，才能讓德育工作產(chǎn)生最大效能。從目 前的教學(xué)實際來看，尋找學(xué)校教育與社會教育的最佳結(jié)合 點，在于德育的社區(qū)化和基地化。為開好德育社會實踐課， 我們充分利用學(xué)校周邊

3、的社會資源，建立固定的活動課程基 地，使德育社會實踐活動落到實處。我們與榮成市消防大隊、 武警中隊等單位建立聯(lián)誼關(guān)系，將消防中隊、榮鷹橡膠有限 公司、道南于家村果園、花園社區(qū)居委會、市園林局苗圃基 地、武警守備處看守所、孔家垃圾處理廠等九家單位，定為 學(xué)校的社會實踐活動基地，定期組織學(xué)生到這些單位開展活 動，共同擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的社會責(zé)任?；?動基地的選定，為每一個學(xué)生走由校門，參加實踐活動搭建 了廣闊的社會舞臺，在這個舞臺上，我們陸續(xù)開展了綠色軍 訓(xùn)、逃生演練、社會小調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等一系列豐富多彩的 德育實踐活動。讓德育工作校內(nèi)有場所，社區(qū)有環(huán)境，校外 有基地，社會全幫扶，從社

4、會的熱點入手，化大為小，將德 育工作中存在的問題逐步分解、落實，逐一加以解決，形成 全社會都關(guān)心和支持教育，特別是支持青少年德育工作的良 好氛圍，讓教育真正成為全社會的關(guān)注點和著力點。3 .家庭教育結(jié)合傳統(tǒng)美德德育工作離開了家庭，就會淪為空談。學(xué)校教育與家庭教育 的最佳結(jié)合，是做好新時期德育工作的最佳選擇，離開了家 庭的德育就會形成短板效應(yīng)。為增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，我 們先后開展了 “世紀(jì)小孝星” “感恩母親節(jié)”等系列活動， 表達(dá)對父母、師長的尊敬和摯愛；利用假期開展“小鬼當(dāng) 家”活動，提高學(xué)生的生活自理能力；以“朝霞情系夕陽 紅”活動為契機(jī)，開展了 “愛老敬老，孝心感恩”活動。各 班成立了

5、“愛心服務(wù)小分隊”，與周圍社區(qū)和附近村莊的孤 寡老人結(jié)成愛心幫扶對子，每周定期上門服務(wù)，做些力所能 及的家務(wù)。重陽節(jié)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)敬老院、老年公寓，讓孩子們在親身 體驗、自主參與的過程中，懂得尊老和愛老。這些活動尊重 和激勵家庭在德育工作中的重要地位，從傳統(tǒng)美德教育入 手，豉勵家長的創(chuàng)造精神，積極主動地探討親子教育、親情 教育的新途徑和新辦法，受到廣大家長的好評，達(dá)到家長配 合、學(xué)生自愿、全社會受益的目的。二、從細(xì)節(jié)處落實，鍛造新時期德育工作的新特色創(chuàng)新教育已成為教育發(fā)展的永恒主題，德育工作更離不開創(chuàng) 新，只有創(chuàng)新才能創(chuàng)樹品牌，只有創(chuàng)新才能形成特色，而品 牌和特色正是源于細(xì)節(jié)的積累和褒揚。要尊

6、重一線教師的首 創(chuàng)精神，豉勵在德育工作中根據(jù)校際實際，創(chuàng)新活動方式和 內(nèi)容，緊貼學(xué)習(xí)和生活實際，編排各具特色的教育活動，不 求整齊劃一，更不搞一刀切。1 .創(chuàng)新促發(fā)展無論是教育內(nèi)容還是教育模式，在尊重教育基 本規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，不雷同，不抄襲，可以大 膽引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗，讓德育工作緊跟時代發(fā)展步伐，不同時期 有不同內(nèi)容，不上綱上線，但形式新、方法活，既喜聞樂見, 又注重實際，這需要一線教師付由大量的勞動，要求教育管 理者尊重并且激勵德育工作者的勞動，多創(chuàng)造和提供必要的 教育資源，讓創(chuàng)新成為教育工作永恒的主題。2 .開放辦教育德育工作不僅要實現(xiàn)“三個面向”，更要融通古今，博采眾 長，最大限

7、度地實現(xiàn)德育的社會化，廣泛爭取社會上一切資 源，最大限度地為德育工作提供一切可能。要將德育工作引 入社會中長期發(fā)展規(guī)劃，從不同層面加大對德育的重視，吸 引更多的社會資源向德育傾斜。要細(xì)化德育的考核工作，在 加大德育工作在現(xiàn)代教育中的比重的基礎(chǔ)上，適當(dāng)細(xì)化考核 細(xì)則，淡化條條框框，靈活驗收要求，對一線教育工作者加 大尊重和激勵力度，激勵基層多由經(jīng)驗，多由精品。我校在 德育活動中充分發(fā)揮家長委員會的橋梁和紐帶作用，完善學(xué) 校、家庭、社會三位一體的教育體系，積極開展“家長助教 進(jìn)課堂”等活動。充分發(fā)揮每位家長的特長，聘請不同行業(yè) 的家長為校外輔導(dǎo)員，開設(shè)豐富多彩的校本課程。開放的講 臺，搭建了全新的教學(xué)實踐平臺，進(jìn)一步拓展教育的渠道， 讓孩子們增長了見識，開闊了視野，實現(xiàn)開放辦教育。3 .品牌促推廣教育品牌是特色的集大成者。德育工作沒有品牌就失去了特 色。在教育實踐中，要注意經(jīng)驗的總結(jié)和推廣， 活動不怕小, 再小也可以在全國推廣，經(jīng)驗不怕多，再多也可以成為大家 的共識。有必要以學(xué)區(qū)和校際為單位，開展交流和互動，促 進(jìn)城鄉(xiāng)之間的交流，努力縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域差異，努力形成一 校一品、一地一風(fēng)格的百花齊放的德育教育新格局。德育工 作無小