學(xué)校開(kāi)學(xué)安保方案DOC

1、XX中心小學(xué)2015年秋季開(kāi)學(xué)安保方案開(kāi)學(xué)在即，為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處理各類(lèi)可能 發(fā)生的突發(fā)事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，保障廣大 師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校教育秩序和社會(huì)穩(wěn) 定，依據(jù)有關(guān)法律和法規(guī)，結(jié)合實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，建立學(xué) 校安全應(yīng)急處理機(jī)制，迅速、及時(shí)、積極的開(kāi)展各項(xiàng)處置工 作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)安 全，切實(shí)維護(hù)教育穩(wěn)定和社會(huì)安定。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）成員：三、相關(guān)要求1、集中力量開(kāi)展全面拉網(wǎng)式安全隱患排查，重點(diǎn)排查 校舍安全、校園周邊治安環(huán)境、校園安全保衛(wèi)工作情

2、況、不 穩(wěn)定因素、信訪(fǎng)積案化解及重點(diǎn)人員、 重點(diǎn)的事穩(wěn)控情況等2、學(xué)校教職工全員上陣，動(dòng)員所有安保力量，加強(qiáng)校 園巡邏，做好各項(xiàng)安全防范工作，確保校園安全。3、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)招生政策，規(guī)范教職工言行，不說(shuō)違 背政策的話(huà)，不說(shuō)決絕學(xué)生上學(xué)的話(huà)，不說(shuō)讓學(xué)生家長(zhǎng)往返 跑的話(huà)，不說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話(huà)，要耐心細(xì)致地做好宣傳解釋引 導(dǎo)工作。4、堅(jiān)決制止和杜絕教育亂收費(fèi)。5、積極做好突發(fā)事件處置工作，防止報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)處置失 策。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)苗頭（威脅語(yǔ)言、危險(xiǎn)動(dòng)作等）要第一時(shí)間報(bào) 警，做好防范處置工作。四、應(yīng)急處置（一）分工與職責(zé)1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組組員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織安全事故的處置工作，對(duì)重 大突發(fā)事件處置工作作由重

3、大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小 組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。2、警戒疏散組組員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào) 有關(guān)單位（如公安、衛(wèi)生等部門(mén)）負(fù)責(zé)救援。3、救助醫(yī)療組組員：主要職責(zé)：全面組織救援工作，及時(shí)搶救受傷人員，最 大限度地降低人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，確保師生人身安全和財(cái) 產(chǎn)安全。在現(xiàn)場(chǎng)的最高領(lǐng)導(dǎo)即為現(xiàn)場(chǎng)搶救組臨時(shí)指揮，每一 個(gè)成員及學(xué)校全體教職工都要參與到現(xiàn)場(chǎng)救助工作中。4、善后處理組組員：負(fù)責(zé)對(duì)死難、受傷職工家屬及學(xué)生家長(zhǎng)的安撫、慰問(wèn)工 作，做好群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不 安全、不穩(wěn)定因素。5、通訊聯(lián)絡(luò)組組員：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)系、報(bào)告；收集信息，

4、起草事件 報(bào)告；做好新聞單位的接待、采訪(fǎng)工作。6、后勤保障組組員：負(fù)責(zé)處置安全事故過(guò)程中的物質(zhì)保障等工作和災(zāi)后恢 復(fù)工作。（二）應(yīng)急處置程序1、接警與通知事故發(fā)生后，在場(chǎng)人員（包括教師、職工、學(xué)生）必須立 即將所發(fā)生的事故情況報(bào)告校長(zhǎng)。校長(zhǎng)必須掌握的情況有： 事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度、危害；在基本掌握事 故情況后，通知各教職工立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。2、施救與求助突發(fā)事件發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)指揮組必須在第一時(shí)間趕到事發(fā) 現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)，救助醫(yī)療組應(yīng)首先檢查受傷人員情況，根據(jù) 先重后輕的原則立即對(duì)受傷人員進(jìn)行應(yīng)急處置。通訊聯(lián)絡(luò)組 根據(jù)事件性質(zhì)向相關(guān)部門(mén)（公安交警、衛(wèi)生防疫等）緊急求 援，使事件較快得以控

5、制，受傷人員及時(shí)得到救治。3、報(bào)告與通報(bào)突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地向上級(jí) 報(bào)告，報(bào)告的主要內(nèi)容包括： 事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況, 以及采取措施情況、進(jìn)展和下步打算等。重特大突發(fā)事件發(fā)生后，事件發(fā)生學(xué)?；蛑檎咴谙?110、119報(bào)警和通知120 醫(yī)療救護(hù)的同時(shí)，必須在事發(fā)的第一時(shí)間報(bào)告鄉(xiāng)政府、區(qū)教 育局、保險(xiǎn)公司和相關(guān)監(jiān)護(hù)人。事件情況由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì) 外發(fā)布消息，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪(fǎng)，以 避免報(bào)道失實(shí)。4、保護(hù)與維穩(wěn)(1)警戒疏散組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，防止 與重特大事件有關(guān)的殘骸、 物品、文件等被隨意挪動(dòng)或丟失。 因搶救人員、防止與事件擴(kuò)大以及疏通交通

6、等原因需要移動(dòng) 現(xiàn)場(chǎng)物件的，應(yīng)當(dāng)做由標(biāo)志或繪制現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)圖并寫(xiě)由書(shū)面記 錄，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生， 監(jiān)控險(xiǎn)情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。(2)善后處理組做好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒， 統(tǒng)一口徑，將影響減小到最少。(3)保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人 家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害 學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú) 理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或 者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處 理。5、事故調(diào)查(1)配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行事故處理及調(diào)查工作。調(diào)查事 故原因，整理事故記錄，形成書(shū)面報(bào)告。(2)總

7、結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的 問(wèn)題，制定防范措施。6、善后處理(1)做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí) 與受害者家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好傷亡學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工 作，做好相關(guān)人員思想工作。(2)協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事故的善后撫恤及處理工作， 并與保險(xiǎn)公司等單位取得聯(lián)系，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，努力 維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。7、責(zé)任追究(1)根據(jù)事實(shí)，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì) 責(zé)任人追究行政責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送 司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。(2)對(duì)違反本方案、不履行應(yīng)急救援工作的、發(fā)布假 消息的、不服從應(yīng)急救援指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)

8、任。XX中心小學(xué)2015年8月28日你本可以用那些和他們一起抱怨人生的時(shí)間，來(lái)讀一篇有趣的小說(shuō)，或者玩一個(gè)你喜歡的游戲。漸漸的，你不再像以往那樣開(kāi)心快樂(lè)，曾經(jīng)的夢(mèng)想湮滅在每日回蕩在耳邊的抱怨中。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你很努力了，可就是無(wú)法讓你的朋友或是閨蜜變得更開(kāi)心一些。這就不可避免地產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：你會(huì)懷疑自己的能力，懷疑自己一貫堅(jiān)持的信念。我們要有所警惕和分辨，不要讓身邊的人消耗了你，讓你不能前進(jìn)。這些人正在消耗你。01.不守承諾的人承諾了的事，就應(yīng)該努力地去做到。倘若做不到，就別輕易許諾。這類(lèi)人的特點(diǎn)就是時(shí)常許諾，然而做到的事卻是很少。于是，他的人生信用便會(huì)大大降低，到最后，也許還會(huì)成為一種欺詐

9、。如果發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人，應(yīng) 該警惕，否則到最后吃苦的還是自己。02.不守時(shí)間的人俗話(huà)說(shuō)浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命，所以不守時(shí)間也就意味著是浪費(fèi)別人的時(shí)間。與這種人交往的話(huà)，不僅把自己的時(shí)間花掉了，還會(huì)帶來(lái)意想不到的麻煩。03.時(shí)常抱怨的人生活之事十有八九是不如意的，這些都是正常的。我們應(yīng)該看到生活前進(jìn)的方向，努力前進(jìn)。而不是在自怨自艾，同時(shí)還把消極的思想傳遞給別人。這樣的人呢，一遇到困難便停滯不前，巴不得別人來(lái)幫他一把。本來(lái)你是積極向上的，可是如果受到這種人的影響，那么你也很有可能會(huì) 變成這樣的人，所以應(yīng)該警惕。04.斤斤計(jì)較的人凡事都斤斤計(jì)較的人，看不到遠(yuǎn)方的大前途，一味把精力放在小事上

10、。比如兩個(gè)人去吃飯，前提是AA制。然后飯吃好后他多付了5毛，最后他說(shuō)我多付了 5毛，你抽空給我吧。如此計(jì)較的人，失去了知己，也不會(huì)有很大的前途。05.不會(huì)感恩的人你善心地幫助了他，可是他卻不以為然，而且還想當(dāng)然的認(rèn)為這是應(yīng)當(dāng)?shù)?。多次地幫助，換來(lái)的沒(méi)有一句感謝的話(huà)語(yǔ)，更有甚者，還在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，真是吃力不討好。06.自私自利的人以自我為中心，不會(huì)考慮別人的感受，想怎樣就是怎樣，也不會(huì)考慮大局，只為自己的感受。這種人，為了達(dá)到自己的私利會(huì)不擇手段。如果看完以上的描述，你的腦海里冒出一張張熟悉的臉，顯然，你正在被人日復(fù)一日地消耗著。這種消耗絕對(duì)可以毀你于無(wú)形之中。這些方法帶來(lái)陽(yáng)光那么，如何給自己

11、搭建一個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的保護(hù)網(wǎng)，讓自己始終正能量爆棚，每一分鐘都是恣意的陽(yáng)光呢？跟著我們下面這五步做吧！他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：-今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問(wèn)到:“為什么我打了你以后你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：”當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它;相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的。朋友之間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。學(xué)會(huì)將傷