小學(xué)三年級(jí)技術(shù)上冊(cè)教案

1、第 1 課從鐵匠鋪到刀剪廠教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解用鐵制作刀具過(guò)去和現(xiàn)在制作方法的不同，意識(shí)到生產(chǎn)技術(shù)在不斷地進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：一、了望臺(tái)介紹刀具的樣式思考：你還知道哪些可以用來(lái)切割的工具？二、探索館1、最早的“刀”是什么樣的？2、 “鐵”產(chǎn)生的經(jīng)過(guò)3、刀具通過(guò)打鐵制得的過(guò)程討論交流：用石頭做的刀具和用鐵制成的刀具在使用時(shí)會(huì)有什么不同4、了解現(xiàn)在工廠己用專門設(shè)備加工生產(chǎn)討論匯報(bào)：工廠里的生產(chǎn)和鐵匠鋪的生產(chǎn)有哪些不同？為什么現(xiàn)在絕大多數(shù)鐵匠鋪銷聲匿跡了？第 2 課運(yùn)運(yùn)鞋的生產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)： 了解運(yùn)動(dòng)鞋的生產(chǎn)過(guò)程，使學(xué)生培養(yǎng)愛惜鞋的好習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：、了望臺(tái)1、挑選運(yùn)動(dòng)鞋：不同種類的運(yùn)動(dòng)鞋適合于不同的運(yùn)動(dòng)。

2、2、思考：運(yùn)動(dòng)鞋不同，在外形上有什么特點(diǎn)？3、鞋上的數(shù)字代表鞋子的尺碼，每個(gè)人的腳都對(duì)應(yīng)一定的尺碼。4、調(diào)查：爸爸、媽媽分別穿幾碼的鞋？二、探索館運(yùn)動(dòng)鞋的生產(chǎn)過(guò)程。三、體驗(yàn)屋下面把列物品中，哪些物品或是物品中的哪一部件需要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。電池 電源插座鉛筆 電燈泡 乒乓球自行車討論交流:為活動(dòng)鉛筆配筆蕊時(shí)你遇到過(guò)什么問題？知道是什么原因嗎？第 3 課組裝玩具娃娃教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一點(diǎn)玩具娃娃的組裝過(guò)程，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：一、了望臺(tái)拆開一個(gè)玩具娃娃回憶，你曾經(jīng)見過(guò)哪些材料做的娃娃？玩具娃娃一般由幾個(gè)部件組合而成？二、探索臺(tái)大批的娃娃是怎樣制造出來(lái)的呢？1、設(shè)計(jì)圖紙，

3、制造娃娃的模型，細(xì)節(jié)塑造2、造出身體每個(gè)部件的模型3、軟化的墊塑料含插入模具充氣4、管子膨脹泡狀物，緊帖模具內(nèi)壁5、打開冷卻后的模具，部件成型處理6、按順序組裝，穿上衣服三、體驗(yàn)屋尋找生活中“流水線”包餃子：搟皮、包餡兒一一煮餃子第 4 課剪刀使用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用剪刀，了解剪刀的種類和用途，用剪刀前出美妙的生活教學(xué)過(guò)程：一、回想：日常生活中，哪些活動(dòng)需要剪刀？裁衣、剪紙花、剪羊毛、剪植物墻二、 思考： 用途不同，剪刀的形狀、大小、 所用材料也就不同，你知道哪些剪刀？折疊花邊、花邊剪、園林剪、左手剪三、探索你怎樣握剪？你有什么使用剪刀的小竅門嗎？四、體驗(yàn)屋體驗(yàn)用剪刀做一個(gè)紙風(fēng)輪的過(guò)程。五、拓展

4、園1、從前的剪刀是什么樣的？2、未來(lái)的剪刀會(huì)是什么樣的？第 5 課杯墊造型教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生動(dòng)手制作各種樣式的杯墊，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力教學(xué)過(guò)程：一、了望臺(tái)1、杯墊的作用：杯墊能起到隔熱作用，為人們放置茶杯提供方便，造型優(yōu)美的杯墊還具有裝飾的效果。2、你見過(guò)什么樣的杯墊？它們的形狀圖案和尺寸各有什么特點(diǎn)？手掌形、雪花形、梅花形、花瓣形三、探索館1、什么形狀和盡寸的紙杯墊能用于放置大部分常見的茶杯？2、用什么樣的紙制作墊比較合適？從廢紙盒上截取可行嗎？3、對(duì)紙杯墊的外觀，包括輪廓、色彩等進(jìn)行一些美化處理。4、紙杯墊上還可繪制或粘貼各種圖案和文字。三、體驗(yàn)屋小組分工合作，利用不同顏色和紋理的廢紙，設(shè)計(jì)

5、制作一套紙杯墊。四、拓展園可利用（粗麻繩、穿有小珠的線等制作杯墊。）第 6 課 紙盒結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作各種式樣的紙盒，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)過(guò)程：一、了望臺(tái)你見過(guò)什么樣的紙盒？它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)？二、探索館1、取一些紙盒，將它們完整地拆開。觀察拆開紙盒的各個(gè)部分。2、除了粘接，紙盒還可以采用什么樣的連接方式？三、體驗(yàn)屋1、動(dòng)手制作一個(gè)插接式盒子2、制作一個(gè)盒子內(nèi)部的分隔部件3、思考：你在哪里見過(guò)這種紙隔棚？如何確定它的大小和尺寸？四、拓展園1、制作其他式樣的盒子2、制作一個(gè)插接式紙相框第 7 課磚有多少用途發(fā)散思維教學(xué)目標(biāo)：了解磚的用途，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，不斷改變思考的角度，產(chǎn)生

6、更多的想法。平時(shí)積累思維會(huì)流暢。教學(xué)過(guò)程：一、了望臺(tái)想：磚一般用來(lái)做什么？（建筑房屋）改變思維角度，想：磚還可以有什么用途？重量考慮：做重錘體育用品：練功用具工具角度：做錘子、 磨刀石部件：做桌椅腿游戲角度：做模子，做多米諾骨牌二、知識(shí)泉發(fā)揮想象變 變 變?nèi)?、?chuàng)意宮 給一個(gè)半圓添上幾筆，成一個(gè)新圖案第 8 課 我是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)手工制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，想象能力。教學(xué)過(guò)程：一、任務(wù)角度 從紙杯、餐巾紙、圓形針、吸管、牙簽、橡皮筋、紙盤、透明膠帶、卡紙材料中 選擇，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)創(chuàng)意物。二、了望臺(tái)1、你能想到哪些與“圓”有關(guān)的產(chǎn)品？杯子口、鼓面、嗽叭口2、我能想到哪些與“管”或“桿”有關(guān)的產(chǎn)品？3、哪些物品與“圓”“管” “桿”想結(jié)合的？電風(fēng)扇、自行車、茶壺、凳子三、創(chuàng)意宮從現(xiàn)實(shí)生活的物品中尋找啟發(fā)，利用“圓”， “管” “桿”等元素進(jìn)行創(chuàng)意物的思考和設(shè)計(jì)。要求：最好設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中尚未出現(xiàn)的具有一定功能的產(chǎn)品。第 9 課 高空落蛋教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問題，從中總結(jié)活動(dòng)后的收獲，激發(fā)其愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、任務(wù)角自選材料包裝雞蛋，從 5 米高處落下，要求雞蛋不破損二、了望臺(tái)1、尋找生活中哪些地方運(yùn)用了防震、緩沖的技術(shù)手段？碼頭防撞設(shè)施小型漁船防撞設(shè)施自行車輪胎防震功能自行車