社區(qū)教育教育需求與教育參與的調(diào)研報(bào)告

1、精品文檔社區(qū)教育教育需求與教育參與的調(diào)研報(bào)告摘要：本文以社區(qū)居民的教育需求和教育參與為主題開 展了調(diào)研。經(jīng)過對社區(qū)居民教育需求現(xiàn)狀的分析，對社區(qū)居 民教育參與行為選擇的調(diào)查，本文認(rèn)為當(dāng)前的社區(qū)教育存在 的問題主要有：社區(qū)居民的學(xué)習(xí)觀念還不夠深；社區(qū)居民的社區(qū)教育意識還不夠強(qiáng) ；社區(qū)居民參與教育培訓(xùn)活動不普 及。社區(qū)內(nèi)各種群體層次上的差異，也是影響居民參與社區(qū) 教育的重要原因。針對上述問題，就今后社區(qū)教育工作應(yīng)如 何開展，提生了社區(qū)教育應(yīng)以教為學(xué)習(xí)者提供服務(wù)，以適應(yīng) 學(xué)習(xí)者特征及其需求為教育培訓(xùn)活動的目標(biāo)和內(nèi)容。社區(qū)教 育一是要注意針對成人學(xué)習(xí)需求的特點(diǎn)；二是要引導(dǎo)教育需求，關(guān)注弱勢群體，提高社

2、區(qū)教育參與率；三是要營造社區(qū)教育的良好環(huán)境；四是要有財(cái)政和政策的支撐，把終身教育 納入國民教育體系。xx 街道位于xx區(qū)的xx,是一個典型的老城廂。隨著舊 區(qū)改造進(jìn)程的加快，社區(qū)中居民的文化層次和文化需求發(fā)生 了很大的變化。為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，使社區(qū)教育工作的開 展有針對性，讓居民的教育需求得到最大的滿足，我們對社 區(qū)內(nèi)居民開展了專項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查方式包括問卷調(diào)查、座談?wù){(diào) 查、典型調(diào)查和個別訪談。以下是調(diào)研后的反饋結(jié)果和情況 分析：、調(diào)研結(jié)果及分析（一）社區(qū)居民基本特點(diǎn)xx 社區(qū)居民多元化的生活和教育背景，形成多元的教育 需求。調(diào)查顯示：接受調(diào)查的社區(qū)居民中，以女性居多，女性占xx%,男性占xx%

3、;年齡結(jié)構(gòu)跨度較大，其中 30歲以下xxx人、3040 歲xxx人、4050歲xxx人、5060歲xxx人、60歲以上xxx 人；文化程度不同，,初中文化xxx人、高中文化xxx人，大 專文化程度xxx人，大學(xué)極其以上文化程度 xxx人。接受調(diào) 查的社區(qū)居民的職業(yè)分布：黨政機(jī)關(guān)干部 xx人、事業(yè)單位 職工xxx人、企業(yè)經(jīng)營者 xx人、外資企業(yè)職工 xx人、國營 企業(yè)職工xxx人、民營企業(yè)職工 xx人、個體工商業(yè)者 xx人、 自由職業(yè)者xx人，下待崗人員xxx人，其他xxx人。接受 調(diào)查的社區(qū)居民的收入分布：家庭年收入3萬以下xxx戶、33萬xxx戶、家庭年收入 510萬xx戶、1020萬xx戶

4、，20 萬以上x戶。每月學(xué)習(xí)費(fèi)用支由 50元以下xxx人、50100元 xxx 人、100200 元 xxx 人、支由 200500 元 xx 人、5001000 元xx人、1000元以上xx人。調(diào)查顯示：（1）社區(qū)居民的家 庭經(jīng)濟(jì)收入和生活水平大多相對穩(wěn)定；（2）社區(qū)居民素質(zhì)具有基礎(chǔ)性、潛在性、相對穩(wěn)定性與可發(fā)展性，構(gòu)成了居民未 來發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對社區(qū)居民的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生潛移默化的 影響和能動的作用。（二）社區(qū)居民教育需求現(xiàn)狀1 、社區(qū)居民的學(xué)習(xí)觀念隨著社會的不斷進(jìn)步，在人的一生中接受各種形式的教 育正在成為現(xiàn)代人生活的重要組成部分，教育改變生活的觀 念，已經(jīng)被越來越多的人所認(rèn)同。終身學(xué)習(xí)理

5、念不斷深入人 心，大大轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀和學(xué)習(xí)觀。調(diào)查顯示，社區(qū)居 民中，普遍贊同“活到老、學(xué)到老”，認(rèn)可“工作生活中需 要知識和能力，所以要不斷學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，選擇“實(shí)踐是學(xué) 習(xí)，與人交流也是學(xué)習(xí)”、“所有人都能學(xué)習(xí)，但存在個體 差異”的主張。只有少數(shù)人對學(xué)習(xí)的本質(zhì)缺少正確、全面的 理解，極少數(shù)的人固守”學(xué)習(xí)就是上學(xué)念書，學(xué)書本知識”，“學(xué)習(xí)只是年輕人的事”這一觀念。社區(qū)居民對工作后的繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的認(rèn)同程度有所提 升，日益增長的學(xué)習(xí)需求是社區(qū)居民參與市民學(xué)校的學(xué)習(xí)活 動，主動、持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因和決定因素。社區(qū)居民比較 普遍地認(rèn)識了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，在詢問“持續(xù)不 斷的學(xué)習(xí)對自己有什么

6、意義”時，根據(jù)意義的重要程度排 序，列在前3位的是排在第一位：可以更新知識，增長才干，充實(shí)自己，使 生活更有意義排在第二位：不學(xué)習(xí)就要落伍，會被社會淘汰排在第三位：提高個人修養(yǎng)，滿足個人興趣、愛好對于是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的必要，在被訪者中認(rèn)為很 有必要和有必要的占 xx%,其中前者占xx%,后者占xx% x% 的人認(rèn)為無所謂，x%勺人認(rèn)為必要性不大或沒必要。文化程 度越高的社區(qū)居民對終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的的認(rèn)同度越高。2 、社區(qū)居民對子女的教育期望社區(qū)居民對子女文化程度的預(yù)期處于較高的水平。有xx%的希望自己的子女至少要大專畢業(yè)，其中，xx%的人希望自己的子女接受大學(xué)本科及以上的教育。本項(xiàng)調(diào)查顯

7、示，被 調(diào)查者的受教育程度與經(jīng)濟(jì)收入成正比，與對孩子的受教育 期望值也成正比。值得注意的是一些學(xué)歷較低、經(jīng)濟(jì)困難的 家庭對孩子的教育呈放任態(tài)度，認(rèn)為孩子讀不讀書無所謂。個別家庭想讓孩子早些工作，放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。社區(qū)居民對子女教育關(guān)注的另一個偏向，就是家庭文化 教育消費(fèi)支由主要用于子女，有xx%的家庭主要用于子女，僅有xx%用于自己。3 、社區(qū)居民的社區(qū)教育意識隨著我國改革開放的不斷深入，社區(qū)建設(shè)的地位日益突 由，社區(qū)越來越成為社區(qū)居民工作、學(xué)習(xí)、生活以及休閑娛 樂的重要場所。人們的社區(qū)教育理想體現(xiàn)由對社區(qū)教育價值 的追求。經(jīng)過幾年的廣泛宣傳，社區(qū)教育已經(jīng)產(chǎn)生一定的影 響力，人們的社區(qū)教育意識在不斷提升，但離家喻戶曉、