高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案(試行)

1、高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行） 一、高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案有關(guān)說(shuō)明 1高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案以中華人民共和國(guó)高等教育法 、中華人 民共和國(guó)職業(yè)教育法 、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定和教育部關(guān)于 加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)為依據(jù)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、 評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。通過(guò)水平評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工 作的宏觀管理與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校主管部門(mén)重視和支持高職高專(zhuān)院校的人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)學(xué) 校自覺(jué)地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條 件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)

2、化教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。2評(píng)估方案遵循黨和國(guó)家的教育方針以及新時(shí)期對(duì)高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作的要求， 力求體現(xiàn)高職高專(zhuān)教育的特有規(guī)律，反映現(xiàn)階段我國(guó)高職高專(zhuān)教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展趨 勢(shì)，并鼓勵(lì)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，努力辦出特色。3本方案吸收了本科院校長(zhǎng)期開(kāi)展教學(xué)工作評(píng)估所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，借鑒了普通高等 學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行） 的基本精神，并在對(duì)部分高職高專(zhuān)院校進(jìn)行試點(diǎn)評(píng) 估的基礎(chǔ)上作了修訂。在指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)上，力求簡(jiǎn)潔明晰、突出重點(diǎn)，既反映高等教育的 共同規(guī)律，又體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。4本方案適用于獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校、高等專(zhuān)科學(xué)

3、校和成人高等學(xué)校。評(píng)估結(jié)論分 為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。凡舉辦高職高專(zhuān)教育以來(lái)尚未有三屆畢業(yè)生的高職高專(zhuān) 院校，必須先按本方案的合格標(biāo)準(zhǔn)接受人才培養(yǎng)工作合格評(píng)估（在學(xué)校有一屆畢業(yè)生后方可 向主管部門(mén)提出申請(qǐng)） ；凡通過(guò)合格評(píng)估兩年后的學(xué)校，或舉辦高職高專(zhuān)教育以來(lái)已有三屆 （含）以上畢業(yè)生的獨(dú)立設(shè)置高職高專(zhuān)院校，以及曾獲得原國(guó)家教委授予“全國(guó)成人高等教 育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)（學(xué)校名單見(jiàn)原國(guó)家教委教成 19977 號(hào)文）的成人高校（視為已通 過(guò)合格評(píng)估），可申請(qǐng)本方案中優(yōu)秀、 良好標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估。 但評(píng)估結(jié)論可視評(píng)估的實(shí)際結(jié)果而定。、咼職咼專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估等

4、級(jí)A （優(yōu)秀）B （良好）C （合格）D （不合格）1.辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路1.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合2.師資隊(duì)伍建設(shè)2.1結(jié)構(gòu)2.2質(zhì)量與建設(shè)3.教學(xué)條件與利用3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施3.2實(shí)踐教學(xué)條件3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)4.教學(xué)建設(shè)與改革4.1專(zhuān)業(yè)4.2課程4.3職業(yè)能力訓(xùn)練4.4素質(zhì)教育5.教學(xué)管理5.1管理隊(duì)伍5.2質(zhì)量控制6.教學(xué)效果6.1知識(shí)能力素質(zhì)6.2就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)特色或創(chuàng)新項(xiàng)目說(shuō)明：上表中二級(jí)指標(biāo)為黑體字的是重要指標(biāo)，共8個(gè)。2三、高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)4 -IV. 參考權(quán)重明 說(shuō)B) 合 C4兒A1辦學(xué)指導(dǎo)思想11學(xué)校定位與辦學(xué)思路位規(guī)

5、 定展 校發(fā) 學(xué)與劃3O發(fā)、劃實(shí) 、式規(guī)落 想形展施 思學(xué)發(fā)措 指 觥軋 學(xué)式準(zhǔn)需 辦模位展 校養(yǎng)定發(fā) 學(xué)培面會(huì)會(huì)才業(yè)或 社人專(zhuān)方 和 性 、地 實(shí) 濟(jì)用色應(yīng)落 經(jīng)應(yīng)特適年 釦術(shù)校地逛 艮 支 咅 子 匕匕 月 4Q ，女 厶冃 動(dòng)等，較并 主 高 式 劃 能卸模規(guī) ，培 學(xué) 設(shè) 求 <咄爪mti 準(zhǔn)按新。的 、1-匕匕 月 晏 Tn 厶冃 倉(cāng)碗>,嘶 他 學(xué)發(fā)的特行準(zhǔn) 面 確革創(chuàng)<和 自期月W發(fā)蜃 蛇、 需曠加 高陳影 十跆環(huán) WW矢 燦»在 通加和 啟的類(lèi)位代新設(shè) 婚學(xué)體 學(xué)己、定力理建。教教定 仆 自的2>處 與 新3>非 規(guī)想思育念 教觀3O研模

6、等。 習(xí)規(guī)設(shè)際 學(xué)對(duì)建實(shí) 的，與合 念律革符 觀規(guī)改跆 想 育 、田思 田5教入學(xué) 育毎投辦 教高與 ， 專(zhuān)職展當(dāng) 高 高 發(fā) 得 職循、理 、母遵量處 重 ，質(zhì)系 注究與關(guān)，專(zhuān)以為色 員高 ，力特 人職旨能?chē)?guó) 職高 宗用中 專(zhuān)索為應(yīng)有 和探務(wù)術(shù)具 。 構(gòu)極服技成念 機(jī)積以養(yǎng)形觀 究。，培，想 研果式以案思 育成模能方育 教究養(yǎng)，學(xué)教 專(zhuān)研培向教專(zhuān) 高 定 才 導(dǎo) 計(jì) 高 職 人為設(shè)職 高 有 育 業(yè) 線(xiàn) 高 有并教畝主的-4 O，九 學(xué)祟 教教 了向 出定 突規(guī)級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明C （合格）A （優(yōu)秀）11產(chǎn)學(xué)研結(jié)合產(chǎn)學(xué)研結(jié)合1產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的理念、

7、機(jī)制和途徑在辦 學(xué)中得到體現(xiàn)，例如在人才培養(yǎng)模式、 師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)組織 及科技成果轉(zhuǎn)化、面向社會(huì)開(kāi)展培訓(xùn) 等方面有實(shí)質(zhì)成效。形成了以社會(huì)需求為導(dǎo)向，學(xué)校主動(dòng)為 行業(yè)企業(yè)服務(wù)、行業(yè)企業(yè)積極參與的校 企合作辦學(xué)的體制、機(jī)制，成效顯著。在技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)、推廣、服務(wù)中有明 顯成果或效益。2師資隊(duì)伍建設(shè)2.1結(jié) 構(gòu)學(xué)生與教師比例0. 2學(xué)生：教師w 18:1左右。 學(xué)生：教師w 16 ： 1; 50%的專(zhuān)任教師周學(xué)時(shí)w 12。1、 計(jì)算學(xué)生數(shù)與教師數(shù)之比時(shí)，學(xué)生數(shù)按各類(lèi) 全日制學(xué)生的自然人數(shù)計(jì)算；教師數(shù)計(jì)算范圍 除專(zhuān)任教師外，還包括校內(nèi)“雙肩挑”的教學(xué) 行政人員和校外聘請(qǐng)的兼職教師及返聘教

8、師，按學(xué)校的教學(xué)工作量定額進(jìn)行折算。2、青年教師指40周歲以下的教師。計(jì)算其學(xué) 歷結(jié)構(gòu)時(shí)：合格標(biāo)準(zhǔn)可包含在讀研究生，優(yōu)秀 則必須是已經(jīng)取得研究生學(xué)歷或?qū)W位者方可 計(jì)入。3、雙師素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱(chēng)，又具備下列條件之一的專(zhuān)任教師： 有本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱(chēng)（含行業(yè)特許的資格證書(shū)）；近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè) 第一線(xiàn)本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)0. 6 青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到15% 高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá)到 20% 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中雙師素質(zhì)教 師比例達(dá)到50% 青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上 學(xué)位比例達(dá)到35%以上

9、； 高級(jí)職稱(chēng)（不含高級(jí)講師）比例達(dá)到 30%以上，且在各專(zhuān)業(yè)中的結(jié)構(gòu)分布合 理，大多數(shù)專(zhuān)業(yè)有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)帶頭 人； 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中雙師素質(zhì)教師 比例達(dá)到70鳩上。級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明C （合格）A （優(yōu)秀）兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)0. 2 兼職教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適應(yīng)； 兼職教師數(shù)占專(zhuān)業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教 師合計(jì)數(shù)之比達(dá)到10%。 兼職教師一般具有中級(jí)以上職稱(chēng)，其 中咼級(jí)職稱(chēng)占30%以上，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校 專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適應(yīng)； 兼職教師數(shù)占專(zhuān)業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師合計(jì)數(shù)之比達(dá)到 20% 兼職教師的教學(xué)效果好。織的教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書(shū)，能全面

10、指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；近五年主持（或主要參與）2項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；近五年主持（或主要參與）2項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作， 使用效果好，在省內(nèi)同類(lèi)院校中居先進(jìn)水平。4、兼職教師是指學(xué)校正式聘任的，已獨(dú)立承 擔(dān)某一門(mén)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)的校外 企業(yè)及社會(huì)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的的名師專(zhuān)家、高 級(jí)技術(shù)人員或技師及能工巧匠。5專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)的三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為 0.1、0.2、0.3。22質(zhì)量與建設(shè)質(zhì)量0. 5重視提高教師質(zhì)量和師德師風(fēng)建設(shè)， 教師積極參與教學(xué)改革，不斷提高教 學(xué)水平，有適應(yīng)教學(xué)的科研能力與成 果。教師為人師表，從嚴(yán)治教，教學(xué)改革

11、意 識(shí)和質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平普遍較高， 學(xué)生滿(mǎn)意率高。有省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成 果或地市級(jí)以上鑒定的科技成果。級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明C （合格）A （優(yōu)秀）建設(shè)與發(fā)展0. 5建立了提高教師質(zhì)量的機(jī)制與政策， 制訂了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè) 規(guī)劃及相關(guān)政策，并采取了相應(yīng)的措 施。有較高水平的專(zhuān)業(yè)帶頭人，教學(xué)科研成 果在冋類(lèi)院?；蛳嚓P(guān)行業(yè)有一定影響， 并形成教學(xué)與科研骨干隊(duì)伍和梯隊(duì)結(jié) 構(gòu)；建立了有利于提咼教師質(zhì)量的機(jī)制 與政策，效果顯著；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 行之有效，措施得力。3 教學(xué)條件與利用1父教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)及輔助用房狀況0. 2教學(xué)及輔助用房符合國(guó)家有

12、關(guān)規(guī)定。教學(xué)及輔助用房符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，生 均建筑面積和校舍面積與學(xué)校的發(fā)展規(guī) 模相適應(yīng)。1、有關(guān)規(guī)定執(zhí)行教育部教發(fā)20042號(hào)文件發(fā)布的普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)。2、教學(xué)儀器設(shè)備是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備（合格可含訂有一年以上合冋期的租賃的 儀器設(shè)備），計(jì)算生均儀器設(shè)備值時(shí)，用不含 夜大函大的自然規(guī)模計(jì)算。3、圖書(shū)館藏合格標(biāo)準(zhǔn)：理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)為15萬(wàn)冊(cè)， 文史財(cái)經(jīng)管類(lèi)16萬(wàn)冊(cè)；優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：理工農(nóng)醫(yī) 類(lèi)為25萬(wàn)冊(cè)，文史財(cái)經(jīng)管類(lèi) 30萬(wàn)冊(cè)。4、教學(xué)儀器設(shè)備狀況三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)教學(xué)儀器設(shè)備狀況0. 5 生均教學(xué)儀器設(shè)備值：理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)> 4000元，文史財(cái)經(jīng)管類(lèi)3000元； 百名學(xué)生配教

13、學(xué)用計(jì)算機(jī)8臺(tái)； 百名學(xué)生配多媒體教室和語(yǔ)音室座 位7個(gè)。 生均儀器設(shè)備值：理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)5000元，文史財(cái)經(jīng)管類(lèi)4000元； 教學(xué)設(shè)備利用率高； 能廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段。級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明依次為 0.3、0.1、0.1。C （合格）A （優(yōu)秀）圖書(shū)館及校園網(wǎng)狀況0. 2圖書(shū)館生均面積、館藏冊(cè)數(shù)基本達(dá)到 有關(guān)規(guī)定，生均圖書(shū)60-80冊(cè)。生均面積、館藏冊(cè)數(shù)、開(kāi)放時(shí)間達(dá)到有 關(guān)規(guī)定；館臧適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，有 現(xiàn)代化的管理手段；圖書(shū)流通率較高， 圖書(shū)有計(jì)劃地逐年增加；校園網(wǎng)信息暢 通。體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施狀況0. 1運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與體育設(shè)施能滿(mǎn)足體育課和課 外活動(dòng)要

14、求。有風(fēng)雨操場(chǎng)和400米跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)，體育設(shè)施齊備。2父實(shí)踐教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件0. 5各專(zhuān)業(yè)都具有必須的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。多數(shù)專(zhuān)業(yè)都建立了具有真實(shí)（或仿真） 職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套的實(shí)訓(xùn) 基地，利用率高，在冋類(lèi)學(xué)校中居先進(jìn) 水平。校外實(shí)訓(xùn)基地0. 3多數(shù)專(zhuān)業(yè)都建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基 地。多數(shù)專(zhuān)業(yè)都建有運(yùn)行良好并有保障機(jī)制 的校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)效果好。職業(yè)技能鑒定0. 2建有培訓(xùn)點(diǎn)。學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定 站。3. 3教 學(xué) 經(jīng) 費(fèi)經(jīng)費(fèi)保證情況0. 5學(xué)校舉辦者足額撥付經(jīng)費(fèi)，保證達(dá)到 本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有一 定自籌經(jīng)費(fèi)的能力。學(xué)校舉辦者及時(shí)足額撥付經(jīng)費(fèi)，保證

15、達(dá) 到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并另有專(zhuān) 項(xiàng)資金支持。學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)的能力較強(qiáng)， 能基本滿(mǎn)足事業(yè)發(fā)展的需要。教學(xué)經(jīng)費(fèi)指近3年年度事業(yè)費(fèi)決算表中列支的教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、圖書(shū)資料購(gòu)置費(fèi)、教學(xué) 業(yè)務(wù)費(fèi)（含實(shí)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、資料講義費(fèi)等） 教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)設(shè)備儀器維修 費(fèi)、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)、課時(shí)補(bǔ)貼費(fèi)等；生均值按級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明各年度全日制在校生的自然人數(shù)分別計(jì)算。C （合格）A （優(yōu)秀）學(xué)費(fèi)收入 用于教學(xué) 經(jīng)費(fèi)的比例0. 5學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到20%學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到30%以上。4教學(xué)建設(shè)與改革4.1專(zhuān) 業(yè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置0. 3專(zhuān)業(yè)

16、設(shè)置要有行業(yè)、社會(huì)背景和人才 需求調(diào)查預(yù)測(cè)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展 需要和人才市場(chǎng)需求。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，能以人 才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié) 構(gòu)。教學(xué)計(jì)劃0. 4培養(yǎng)目標(biāo)定位基本準(zhǔn)確，畢業(yè)生質(zhì)量 標(biāo)準(zhǔn)基本建立，人才培養(yǎng)模式能基本 反映高職高專(zhuān)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求；執(zhí) 行情況尚可。培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明 確具體，人才培養(yǎng)模式較好地體現(xiàn)了以 培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)和全面推進(jìn)素 質(zhì)教育的要求，實(shí)踐教學(xué)占有較大比重， 高職高專(zhuān)教育特色和學(xué)校特色鮮明；執(zhí) 行情況好。專(zhuān)業(yè)教學(xué) 改革試點(diǎn) 工作0. 3有校級(jí)（或以上）教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)， 改革有進(jìn)展。有省級(jí)（或以上）教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，并取

17、得階段性成果。級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明C （合格）A （優(yōu)秀）仁課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革0. 5教學(xué)文件基本齊全，多數(shù)專(zhuān)業(yè)的課程 體系和教學(xué)內(nèi)容的改革有思路、有措 施，能夠反映當(dāng)前社會(huì)技術(shù)先進(jìn)水平 和最新崗位資格要求，有初步成效。能以應(yīng)用為主旨和特征構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和 課程體系，改革有總體思路、具體計(jì)劃 和配套措施，能夠反映當(dāng)前社會(huì)技術(shù)先 進(jìn)水平和最新崗位資格要求，有創(chuàng)新特 色，并有顯者效果。教材建設(shè)0. 2能優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的咼職咼 專(zhuān)教材，有自編教材，選用近三年出 版的咼職咼專(zhuān)教材面達(dá)到 30%。重視自身教材建設(shè)，能優(yōu)先選用省部級(jí) 以上獲獎(jiǎng)的高職

18、高專(zhuān)教材，有一定數(shù)量 的自編特色教材，選用近三年出版的高 職高專(zhuān)教材面60%教學(xué)方法與手段改革0. 3注重改革教學(xué)方法，積極推廣多媒體 教學(xué)。積極推進(jìn)教學(xué)方法手段的改革，能有效 地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；廣泛應(yīng)用 多媒體教學(xué)，效果明顯。必職業(yè)能力訓(xùn)練實(shí)踐訓(xùn)練體系0. 6 實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練大綱等教學(xué)文 件齊全，訓(xùn)練內(nèi)容基本符合培養(yǎng)目標(biāo) 要求，要保證足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告效果較好。 必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)到80%符合要求的指導(dǎo)教師的比例達(dá)到70% 建立了與理論教學(xué)體系相輔相成的科 學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，能滿(mǎn)足培養(yǎng)目標(biāo)對(duì) 職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，并能根據(jù)技 術(shù)發(fā)展的實(shí)際予以更新，實(shí)訓(xùn)時(shí)間累

19、計(jì) 原則上不少于半年。 必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)到100%全部由符合要求的指導(dǎo)教師上課，每個(gè)專(zhuān) 業(yè)均有綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課。實(shí)踐訓(xùn)練體系兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3 、 0.3 。級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明C （合格）A （優(yōu)秀）職業(yè)能力考核0. 4重視職業(yè)技能和能力考核，社會(huì)已開(kāi) 展職業(yè)資格考試的專(zhuān)業(yè)，多數(shù)學(xué)生能 參加考試，通過(guò)率達(dá)70%A上。各專(zhuān)業(yè)均建立了與本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹 配的職業(yè)技能考核鑒定制度，或與社會(huì) 職業(yè)資格證書(shū)制度接軌，社會(huì)已開(kāi)展職 業(yè)資格考試的專(zhuān)業(yè)， 學(xué)生全部參加考試， 通過(guò)率達(dá)90%以上。44素質(zhì)教育全面推進(jìn) 素質(zhì)教育 的工作狀 態(tài)和效

20、果1能以職業(yè)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，成效較顯 著；注意“兩課”的教學(xué)改革和建設(shè) 并有較好的效果；注意科技、文化和 職業(yè)道德教育；有組織地開(kāi)展課內(nèi)外 科技、文化、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 能開(kāi)展心理咨詢(xún)指導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)生 的心理健康。能以職業(yè)素質(zhì)教育為核心全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，有創(chuàng)新，措施得力，效果明顯；“兩 課”教學(xué)改革力度大，針對(duì)性強(qiáng)，效果 好；能開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的文化素質(zhì)教育必 修課或選修課；定期舉辦人文、社會(huì)科 學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座；重視科技、文化、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有組織、 有計(jì)劃、內(nèi)容豐富、形式多樣；有心理 咨詢(xún)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)并積極開(kāi)展工作，成效明 顯。級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考

21、權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明C （合格）A （優(yōu)秀）5.教 學(xué) 管 理5.1管 理 隊(duì)伍教學(xué)管理、學(xué)生管理 隊(duì)伍的數(shù) 量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)及運(yùn)行情況1 管理機(jī)構(gòu)健全，人員的數(shù)量、素質(zhì) 基本能滿(mǎn)足需要，工作能正常健康運(yùn) 行，能開(kāi)展教育管理研究； 組建了學(xué)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作的 專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，有符合工作要求的專(zhuān)職人 員。 管理機(jī)構(gòu)健全，結(jié)構(gòu)合理，有改革創(chuàng) 新意識(shí)和教育管理研究成果，管理工作 在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校中居先進(jìn)水平； 學(xué)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作經(jīng)常化、制 度化，效果顯著。1管理隊(duì)伍包括校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、學(xué)生處、 就業(yè)指導(dǎo)中心等管理人員，系（院、部）主任、教研室主任和專(zhuān)職學(xué)生工作人員。2.管理隊(duì)伍兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0

22、.5、0.5。55質(zhì)量控制教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行0. 3管理規(guī)章制度健全，并能認(rèn)真執(zhí)行。管理規(guī)章制度健全、嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)行嚴(yán)格， 積極采用現(xiàn)代管理技術(shù)。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)0. 3初步建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工作人員的工作規(guī)范，并能認(rèn)真執(zhí)行。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)都建立了明確具體的質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)人員的工作規(guī)范，且實(shí)施 效果好。教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控與學(xué) 生質(zhì)量調(diào) 查0. 4建立了教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系， 并已開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師 評(píng)教和教師評(píng)學(xué)等活動(dòng)，并取得初步 成效。建立了較完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控 體系，并切實(shí)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、 教師評(píng)教和教師評(píng)學(xué)等活動(dòng)，成效顯著，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高；1教學(xué)

23、質(zhì)量保證與監(jiān)控體系包括目標(biāo)確定、 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的 收集（統(tǒng)計(jì)與測(cè)量）以及評(píng)估、反饋和調(diào)控等 環(huán)節(jié)。級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明2教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次 為 0.2、0.2。C （合格）A （優(yōu)秀）建立了社會(huì)需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤 調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研制度，并已開(kāi)展 工作。堅(jiān)持每年進(jìn)行一次社會(huì)需求調(diào)研、畢 業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研；能通過(guò) 對(duì)所獲信息進(jìn)行系統(tǒng)分析，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié) 構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)方案的優(yōu)化。S教學(xué)效果S知識(shí)能力素質(zhì)學(xué)生能力0. 6 學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到70%有獲得校級(jí)以上（不 含校級(jí)）獎(jiǎng)的科技文化作

24、品； 學(xué)生收集處理信息能力、自學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力等 尚可； 近三屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率達(dá)到55%或有證據(jù)說(shuō)明多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力達(dá)到 國(guó)家英語(yǔ)教學(xué)基本要求。 學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%有一定數(shù)量的獲校級(jí)以上 （不 含校級(jí)）獎(jiǎng)的科技文化作品； 評(píng)價(jià)結(jié)果良好； 近三屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率達(dá)到 75%或有證據(jù)說(shuō) 明多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力高。1 學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能通過(guò)對(duì)學(xué)生 的現(xiàn)場(chǎng)考核和檢查實(shí)踐作業(yè)等進(jìn)行分析、評(píng) 價(jià)；2.學(xué)生收集處理信息能力、自學(xué)能力、語(yǔ)言 文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力 等通過(guò)學(xué)生專(zhuān)題研

25、討會(huì)等評(píng)價(jià)；3英語(yǔ)累積通過(guò)率是指考試通過(guò)學(xué)生數(shù)與應(yīng) 屆全部學(xué)生的比率；4.根據(jù)學(xué)校提供的近三年有關(guān)資料和采取座 談、個(gè)別訪(fǎng)談等方式剖析兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生級(jí) 指 標(biāo)級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)4 -IV. 參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)所學(xué)的必備理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及職業(yè)能力 掌握的程度；5.根據(jù)學(xué)校提供的近三年素質(zhì)教育總結(jié)和相 關(guān)資料及觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，判斷學(xué)生基本 素質(zhì)狀況。C （合格）A （優(yōu)秀）學(xué)生掌握必備知識(shí)的程度0. 2大多數(shù)學(xué)生能夠掌握必備的理論和專(zhuān) 業(yè)知識(shí)。學(xué)校對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)有明確規(guī)定，大 多數(shù)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐符合要求。大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握必備的理論 和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)校非常重視畢業(yè)

26、實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作，學(xué) 生畢業(yè)實(shí)踐質(zhì)量較高。學(xué)生基本素質(zhì)狀況0. 2 學(xué)生能遵紀(jì)守法，履行公民基本道 德規(guī)范和職業(yè)道德修養(yǎng)狀況較好，考 風(fēng)考紀(jì)良好； 學(xué)校能經(jīng)常性地開(kāi)展群眾性文體科 技活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)健康 標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)生身心健康。 校園形成了良好的文明氛圍，大多數(shù) 學(xué)生具有良好的倫理道德、社會(huì)公德和 職業(yè)道德修養(yǎng)，考風(fēng)考紀(jì)好； 學(xué)校能積極、廣泛地開(kāi)展多種文體科 技活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo) 準(zhǔn)，學(xué)生普遍身心健康。6學(xué)生能力三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3 、 0.2 、 0.1。7學(xué)生基本素質(zhì)狀況兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.1、0.1 o66就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)錄取新生 報(bào)到率及 畢業(yè)生就 業(yè)率0. 7 近3年錄取新生平均報(bào)到率達(dá)到70% 近3年畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率達(dá)到70% 近3年錄取新生平均報(bào)到率 90% 近3年畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率 90