李海霞說課稿（武漢）

1、弘揚和培育民族精神說課稿湖北省武漢市糧道街中學 李海霞我說課的課題是弘揚和培育民族精神。下面我將從教材、教法、學法、教學過程四個方面進行說課。一、 說教材1、 教材地位弘揚和培育民族精神是九年級第五課第二框題。第五課一共包括兩個框題，在此之前，學生們已經(jīng)學習了第一框題燦爛的中華文化，了解了中華文化的特點及代代相傳的中華傳統(tǒng)美德。本框共分兩目：“民族精神，生生不息”“民族精神我傳承”。 民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，在世界經(jīng)濟全球化的今天，民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。2、學情分析初中學生的人生觀、價值觀和文化觀還處在不斷形成和完善的過程中。面對世界各種良莠不齊的

2、文化與思潮的交鋒，一些學生對中國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。3、教學目標情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)愛國熱情，樹立民族自豪感、自尊心和自信心，用實際行動弘揚和培育民族精神。能力目標具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以實際行動弘揚民族精神的能力。知識目標了解民族精神的基本內(nèi)涵；了解不同時期民族精神的豐富和發(fā)展。4、教學重難點教學重點：中華民族精神的內(nèi)涵及其重要作用。我制定這一重點的依據(jù)有兩點：（1）是思想品德課程標準中“提高對民族文化與民族精神的認同感。”的要求。（2）是學生面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，在思想意識上很容易受到負面影響

3、。教學難點：自覺地弘揚和培育民族精神。我制定這一難點的依據(jù)有兩點：（1）是思想品德課程標準中“了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神”。（2）是弘揚和培育民族精神是主旋律課題，內(nèi)容很抽象，怎樣將行動落到學生的生活實際，同時使學生懂得在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容有一定難度。二、說教法 針對本框題的特點，以及九年級學生的思維能力和認知水平，我采用了以下幾種教學方法：直觀教學法、情境教學法、問題探究法、多媒體教學法。三、說學法 根據(jù)初三學生的實際，本課的學法指導是：指導學生課前預習、指導學生自主學習、指導學生

4、探究學習。四、說教學過程及設(shè)計意圖本課設(shè)計最突出的特點是注重創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，激發(fā)學生情感共鳴，讓學生在感動震撼中達成教學目標，進而突破教學的重難點。四、說教學過程及設(shè)計意圖教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖第一部分：課前精心預設(shè)1、課前指導學生預習2、收集熱點材料制作課件。學生預習本課凡是預則立不預則廢，教學不僅僅發(fā)生在課堂上，還應向課外延伸。對學生課前預習指導，為本課的學習做好了鋪墊。第二部分：激情朗誦，導入課題：弘揚和培育民族精神我和學生激情朗誦詩歌：我驕傲，我是中國人。學生和我激情朗誦詩歌：我驕傲，我是中國人。通過詩中強烈的愛國情感和豐富的民族精神導入新課。第三部分：合作探究，

5、學習新課一、學生設(shè)計手抄報，預設(shè)本課內(nèi)容組織學生討論交流手抄報的設(shè)計，學生討論交流設(shè)計手抄報本環(huán)節(jié)通過組織學生討論交流手抄報的設(shè)計，激發(fā)了學生的主體意識，使學生產(chǎn)生進一步探究本課知識的興趣。二、民族精神，生生不息（民族精神的豐富內(nèi)涵）1、組織學生觀看2009年國慶閱兵片段。提問：你感受到了中國人哪些精神與品質(zhì)？2、利用七個圖片開展民族精神知多少知識搶答活動。學生觀看視頻，回答問題。學生看圖搶答民族精神。本環(huán)節(jié)使學生了解民族精神的豐富內(nèi)涵，理解民族精神如萬里長城延綿不絕生生不息。三、民族精神，民族魂（民族精神的重要意義）播放2008感動中國特別獎獲得者全體中國人的一段視頻，請學生為全體中國人寫頒

6、獎詞，并且現(xiàn)場進行交流。學生寫頒獎詞，并交流成果。本環(huán)節(jié)是學生理解多難興邦！民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。四、民族精神我傳承以上海世博會為話題，以志愿者精神為載體設(shè)計了兩個問題、一個探究活動：問題一：假如有機會，你是否愿意當世博會志愿者？問題二做一名志愿者，要具備哪些素質(zhì)？探究活動：學生分組討論擬一份爭當世博會志愿者、弘揚和培育民族精神的倡議書。學生回答問題，并通過小組討論交流擬倡議書。通過小組討論交流擬倡議書，將培育民族精神的行動落到學生的生活實際，同時使學生懂得在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。第四部分：主題升華踐行情感共鳴，踐行民族精神。在讓世界充滿愛背景音樂中講敘我和我女兒照片背后的故事。提問：2008年的抗震救災，你做了什么呢？學生聽故事，講自己為抗震救災所做的事。通過關(guān)注學生自身的資源，使學生真實的感受到弘揚和培育