自己種的瓜更甜

1、自己種的瓜更甜 班主任經(jīng)驗點(diǎn)滴丹口中學(xué)     肖新城   電話#160;     農(nóng)村有句話“大人望插田，小孩望過年”。大人盼著播種的季節(jié)，因為他們知道只有先播種才會有收獲。孩子們盼著過年，他們的渴望簡單、直觀。年過完了，這句俗話卻讓我產(chǎn)生些感悟:作為一名教學(xué)工作者，又是播種的季節(jié)了。孩子們是我播種知識的土壤中的秧苗，怎樣播種、澆水、追肥才能讓秧苗茁壯成長呢？   2013年9月份接任學(xué)校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。這對于畢業(yè)后一直從教初中生且很少

2、當(dāng)過班主任的我，無疑是一種挑戰(zhàn)。我既興奮又緊張。不自信的我想過放棄，但心又有不甘。于是，風(fēng)風(fēng)雨雨，和我的孩子們一起磕磕絆絆走過了第一個學(xué)期。   小學(xué)三年級的孩子正處于年齡和學(xué)齡的過渡時期。他們凡事好奇，似懂非懂，表現(xiàn)欲強(qiáng)，任何時候以自己為中心，時刻都想得到老師的稱贊，任何場合都想成為老師、同學(xué)們注意的焦點(diǎn)。他們會有意無意的做出一些意想不到的事來吸引我們的注意力他們的辨別能力還不完全，分不清是非、黑白、對錯，但他們的自尊心卻在這個時候變得很強(qiáng)。這個時候，我不得不小心翼翼的去呵護(hù)每一顆幼小的心靈就像顫微的雙手捧著易碎的玻璃杯，生怕一不小心弄碎了它。   

3、每次在處理突發(fā)事件之前，我總是告誡自己：不論孩子有多調(diào)皮，錯有多大，他們畢竟是孩子，一定要有耐心、細(xì)心、好好地和他們溝通。但每次突發(fā)事件之后，我的脾氣一下子就竄出來了，對著孩子大吼大叫，看著他們無辜的眼神和委屈的淚水，我才如夢初醒：我在干什么？孩子們犯了什么錯呀？在我心里一直有句話在告誡自己：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。所以，我一直在努力，努力做一名會教的老師。不但教孩子們知識，我更注意的是教育他們怎么做人。    對于三年級的孩子來說，我的理解是：大道理他們可能聽不懂，舉例子他們有可能似懂非懂當(dāng)做是聽故事，最有效的應(yīng)該是點(diǎn)點(diǎn)滴滴從他們自己的生活當(dāng)中去影響，讓他們自

4、己去感受。    記得開學(xué)那天報名的時候，有好多家長孩子都跟我反映，一個叫劉楷的孩子會來，而且很調(diào)皮。當(dāng)時我心里有點(diǎn)緊張了：這個孩子會給我?guī)硎裁础绑@喜”呢？那天，他是最后一個來報名的，報名之前，我就試探著跟他聊了幾句。我對他說：“你是不是很調(diào)皮呀？”他輕輕地說：“是的?！蔽野腴_玩笑半認(rèn)真的說：“你這么調(diào)皮，我可不敢要你呀?！彼懿缓靡馑嫉男α诵?“我不會調(diào)皮了?！蔽颐念^，溫柔的對他說：“那我們來拉鉤，你要是調(diào)皮，我就不歡迎你來了，好不好?”他猶豫一下，但還是伸出黑乎乎的小手指。    開學(xué)幾天后，我發(fā)現(xiàn)他上課很認(rèn)真，并沒有像傳說中的那樣調(diào)皮搗蛋。

5、但我知道，可能是剛來，不熟悉情況，還有點(diǎn)畏懼吧。所以，我為防范于未然，經(jīng)常找他單獨(dú)聊天，在同學(xué)面前表揚(yáng)他每天真正表現(xiàn)得好的地方，肯定他的優(yōu)點(diǎn)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。并且讓他自愿當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。果然，之后的他一直很認(rèn)真，孩子們都反映他變了，變得聽話、認(rèn)真多了。他媽媽也經(jīng)常跟我聯(lián)系，說他在家表現(xiàn)出了很高的讀書積極性，喜歡書本，喜歡上學(xué)了。教師節(jié)的前天晚上，8點(diǎn)多了，我在辦公室備課。突然，一同事打電話給我，說：“你趕快下來，你班上一個叫劉楷的孩子還在這里沒回去。”我一聽，懵了。心想：糟了，我高興得太早。我一口氣跑下樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他坐在路燈下的花圍旁，彎著腰，手指在地上畫圈圈。我走過去，有點(diǎn)失敗和責(zé)備的口氣問他：“這么晚了還不回去？你媽媽知道你在這里嗎？”他抬起頭，對我說了一句：“肖老師，節(jié)日快樂?！闭f完，塞給我一張大卡片。當(dāng)時的我一下子愣住了，心情也一下子變得愉悅起來。我又問他：“這么晚了，你這么在這里，一個人不怕嗎？要是我今天回去了，你找不到我怎么辦呢？”他脫口而出的回答讓我吃驚，但更多的是感動。他說：“我會一張等下去?！边@時的我，說不出的滋味。那以后的他比以前更努力，進(jìn)步更大了。他的進(jìn)步和變化也影響著我的工作熱情。在以后的教學(xué)工作中我更有信心，更有自信去面對每一個孩子的挑戰(zhàn)，去好好的培育我那塊自留