四年級上語文一課一練-爬山虎的腳_13-14

1、.6爬山虎的腳根底積累 不夯實根底，難建成高樓。一、拼音小關卡。1這些箱子太zhàn 空間了，趕緊搬出去吧！2奶奶做棉被的時候，把棉花p 得那么jn yún ，被子用起來一定很舒適。3我zhú jiàn 學會了dié 被子。二、詞語游藝廳。1.寫出句中加點詞語的反義詞。1細絲漸漸變成彎曲的了。 2那些葉子綠的是那么新穎。 3吃了點藥，我覺得舒適多了 2. 根據(jù)意思寫詞語。1吸引人們的注意。2分布或分配在各部分的數(shù)量一樣，時間的間隔相等。3一樣的東西一層層堆積起來。三、句子訓練營。1.爬山虎的腳觸著墻上的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻

2、。照樣子寫句子，用上連續(xù)的動詞_2.爬山虎的那些葉子綠得那么新穎，看著非常舒適。改為反問句_四、課文回眸室。1.爬山虎的嫩葉，不大_，_的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么_，看著非常_。由此，我想到了關于綠的詞語_、_。2.仔細看爬山虎的腳，你會想起_ 理解感悟 重點難點，一網打盡。五、精彩賞析閣。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，

3、如今彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。假如你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當結實，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1爬山虎的腳長在什么位置？什么形狀？ _2.爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？_3.課文最后一自然段主要寫了什么內容？_六、小小練筆場。用第一人稱的方式寫一寫“爬山虎腳的自述。_拓展運用 舉一反三，應用創(chuàng)新，方能一顯身手！ 七、快樂閱讀吧。豆 花 樹 下豆花兒很茂盛，那綠瑩瑩的

4、心形葉片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在門前撐起了一把大綠傘。站在那綠傘下抬頭望去，陽光和天空隱藏到豆葉外面，透過綠葉的縫隙，變成了細碎的斑點，很像萬花筒里的景象，閃爍迷離，變幻莫測。那綠色的豆陰里，是一個很熱鬧的世界?；贡车钠跋x在爬進爬出；藍色硬殼的甲蟲在橫沖直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飛起飛落，忙個不停；蝴蝶一般要等太陽出來，曬干了霧露，才會慢吞吞地翻開五彩的翅膀，裊裊婷婷地飛舞在花間。有時能在豆葉下發(fā)現(xiàn)幾條小青蟲，肉滾滾的，滿不在乎地在葉片上爬，餓了，張口就咬，把葉子咬出一個個小圓孔。等你去捉它，它就變成了豆葉的顏色，怎么也找不著了。冷不防會有個尖尖的小腦袋從葉叢中伸出來，眼珠滴溜溜地轉著

5、嚇你一跳，那是松鼠；愛熱鬧的小山雀完全把這里當成了小樹林，腳爪一攀著柔軟的枝葉，就迫不及待地唱起來：“嘀里嘀里那鳴叫聲像豆粒滾落般清脆悅耳。清晨，那些濕漉lù漉的花枝下，還活潑著一種通體透明的小蜥蜴，細小的腳爪，瑩潤的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了滿身的彩虹。見了人，它就逃得飛快。有一天，突然搬來了一窩螞蟻，它們在豆樹下安了家。一大家子，排了長長的隊伍，搬這搬那，忙得不可開交。就連平日里躲在屋里，令人討厭的草鞋蟲，也會爬到豆樹下，灰撲撲地在豆葉下探頭探腦，人影一過就急急忙忙躲起來最禁不起誘惑的是孩子們，上課時眼睛老往窗外瞟pio，眸móu子里映著濃濃的綠。坐在窗旁的孩子，趁

6、我不注意，一會扯片豆葉，一會掐朵豆花，嗅著，看著，偷偷夾在課本里。這一大蓬的豆樹也是孩子們隱蔽的小天地。有時聽見呢呢喃喃的說話聲，壓低嗓門兒的竊笑聲，扒開豆葉一看，三兩個孩子正藏在里邊聊天呢，見了人就滿臉的笑。1.“螞蟻一大家子，排了長長的隊伍，搬這搬那，忙得不可開交。這句話寫出了螞蟻_的特點。2.找到三處描寫小動物見到人就躲開的句子，用“畫出來。3.豆花樹下，不僅因為各種各樣的小動物的活動而“熱鬧，還因為有了_，顯得更加熱鬧。他們可以在花樹下_、_、_，快樂極了！八、探究靚舞臺。搜集爬山虎的資料，與同學交流。6 爬山虎的腳一、1.占 2.鋪 均勻 3.逐漸 疊二、1.1平直 2陳舊 3難受 2.1引人注意 2均勻 3重疊三、1.我推開臥室的門，把書包放在書桌上，開場寫作業(yè)。2.爬山虎的那些葉子綠得那么新穎，怎能不讓人看著舒適呢？四、1.引人注意 引人注意 新穎 舒適 嫩綠 墨綠 五、1.爬山虎的腳長在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，形狀像蝸牛的觸