物理期末復(fù)習(xí)實驗專題

1、八年級物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)實驗專題（1）班級： 姓名： 學(xué)號： 電壓1、如圖13(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系” 的實驗電路圖。(1)實驗步驟A按圖13(甲)所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于 端。B滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1。C 。D保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U。E移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次。(2)討論交流小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。你認(rèn)為

2、 的結(jié)論更合理。理由是 。(3)小明測電阻R0兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖13(乙)所示，則此時R0兩端的電壓為 V。(4)小明按圖13(甲)所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是 。為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接 電阻1、小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)； 猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān) 供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號材料長度（m）橫截面積（m

3、m2）A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5她畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路請完成下列填空（只填序號）：(1)要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ；(2)要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ；(3)要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ；(4）這種物理研究方法，通常叫做 。 歐姆定律1.小莉按圖18中甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實驗.RAVSR甲 乙（1）根據(jù)圖甲,將圖乙中的實物連接成電路,要求變阻器滑片向右移動時,電流表示數(shù)增大（注意兩電表量程的選擇）；（2）實驗時,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和

4、對應(yīng)的電壓值如下表.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖19的坐標(biāo)系中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象：U（V）0.51.01.61.92.53.0I（A）0.10.20.30.40.50.6（3）由圖象可知，小莉?qū)嶒灂r所選用電阻R的阻值為 ，當(dāng)電路中的電流為0.5A時,電阻R 消耗的圖19電功率為 W.（4）現(xiàn)已將圖乙中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10的小燈泡后，若要測該小燈泡的額定功率，則在原實物電路中必須改動的地方是： ； .2、某實驗小組的同學(xué)在探究歐姆定律時，采用了如圖12所示的電路圖試驗中·他們選用的定值電阻分別是5、8、10，電源電壓是3V，滑動變阻器的電阻值范圍是015圖1

5、2 圖13（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進(jìn)行：保持電阻不變，探究電流與_的關(guān)系；保持電壓不變，探究電流與_的關(guān)系（2）試驗中，電流表的量程應(yīng)選_A，電壓表的量程應(yīng)選_V，某次試驗中，若電流表的示數(shù)是0.3A，電壓表的示數(shù)是1.5V，請根據(jù)你前面選擇的量程，在圖13中分別畫出兩表指針的位置（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5換成10，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持_不變測量小燈泡電阻1、某同學(xué)利用如圖（a）所示的電路測定RX的阻值，所用滑動變阻器上標(biāo)有“20 2A”字樣，電源電壓為6V保持不變。該同學(xué)實驗步驟和操作均正確，閉

6、合開關(guān)S，觀察到電壓表的示數(shù)為2.1V。當(dāng)他把滑動變阻器的滑片移到中點位置時，電壓表、電流表的示數(shù)分別為3.0V、0.30A，接著他又移動滑片到某點A，這時電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖(b)(c)所示。請在右表中將該同學(xué)未記錄的數(shù)據(jù)填寫完整，并計算出電阻值（計算電阻時，精確到0.1，不必寫出計算過程，只需填寫數(shù)值）。2、用圖20所示的儀器測電阻R的電阻值（1）將圖20的電路，連成正確的測量電路（2）電路中的滑動變阻器對電路起保護(hù)作用因此開關(guān)閉合前，其滑片應(yīng)移到最_端（填“左”或“右”）；實驗過程中，滑動變阻器還有另一個作用是_ （3）如果電路中電流表、電壓表的讀數(shù)如圖21，電流表的讀數(shù)為_，電

7、壓表的讀數(shù)為_。3、小明設(shè)計并連接了如圖9所示測量電阻的電路，所使用的電源為兩節(jié)干電池請指出他在電路設(shè)計或連接上存在的一個問題：_ ；經(jīng)改正后，所測得的數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖10所示，該待測電阻的阻值為_八年級物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)實驗專題（2）班級： 姓名： 學(xué)號： 測量小燈泡的電功率1、在進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”實驗時，實驗室所提供的器材有：電壓為6V的電源1個，額定電壓是3.8V、燈絲電阻約為lO的小燈泡1個，電流表(00.6A、03A)、電壓表(03V、0 15V)、滑動變阻器、開關(guān)各1個，導(dǎo)線若干。(1)如圖所示，是小明在實驗時連接的實驗電路，此電路中存在的錯誤之處是_，如果此時閉合開關(guān)

8、，看到的現(xiàn)象是_。(2)小明改正了電路連接中的錯誤之處后，在閉合開關(guān)前，還應(yīng)該將滑動變 阻器的滑片移動到最_端（選填“左”或“右”），目的是為了_ _。(3)請在虛線框中畫出該實驗正確的電路圖。 (4)若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為_V，測出電路中的電流如圖17所示，為_A，則小燈泡的額定功率約為_W。2、小紅同學(xué)要測量額定電壓為3.8 V小燈泡的功率。(1)連接的不完整的實物電路如圖8甲所示。請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物電路的連接。 圖8(2)在閉合開關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)移到 端。（填“左”或“右”）(3)小紅同學(xué)在實驗中遇到這樣的情況，閉合開關(guān)后不久，電流

9、表的示數(shù)突然減小為零而電壓表有示數(shù)，則造成這種情況的可能原因是 。(4)排除故障后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片使燈泡正常發(fā)光，電流表的指針位置如圖8乙所示，則小燈泡的額定功率為_W。測量小燈泡的電功率3、在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，張超同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、電壓為6 V的電源、額定電壓為38 V的小燈泡和一個標(biāo)有“20 1.5 A”的滑動變阻器，設(shè)計了如圖14甲所示的電路（1）如果小燈泡的額定功率小于2W，電流表的量程選_A為宜：（2）請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整(連線不得交叉)；（3）在實驗中，若電壓表示數(shù)為2 V，則燈泡的實際功

10、率_額定功率(選填“>”、“<”或“=”)；（4）當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大，則變阻器接入電路的接線柱應(yīng)是D和_。當(dāng)電壓表的示數(shù)為_V時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為0.4 A，則燈泡的額定功率為_W；（5）另一組的同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：_ _ _。電和熱1、對于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題，劉星同學(xué)作了如下猜想：猜想A：電流做功可能與電壓有關(guān)；猜想B：電流做功可能與電流有關(guān)；猜想C：電流做功可能與通電時間有關(guān)。為了驗證自己的猜想，他選擇了如圖15甲所示的裝置

11、（除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同）及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖15乙所示。（1）將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的 和通電時間相同，他采用的科學(xué)探究方法是： 。（2）接通電路前他想：通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化，若兩只溫度計示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的 有關(guān)；這就驗證了猜想 。圖15甲乙電磁感應(yīng)1、探究產(chǎn)生電流條件的實驗步驟如圖9、10、11所示（1）本實驗中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流？_（2）通過比較圖_與圖_可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖_與圖_可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條

12、件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運動2、圖15是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置，閉合開關(guān)后，銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路小明將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中次數(shù)開關(guān)磁場方向?qū)wab的運動方向電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向1斷開上N下S向右運動不偏轉(zhuǎn)2閉合上N下S向右運動向左偏轉(zhuǎn)3閉合上N下S向左運動向右偏轉(zhuǎn)4閉合上N下S向上運動不偏轉(zhuǎn)5閉合上S下N向下運動不偏轉(zhuǎn)6閉合上S下N向右運動向右偏轉(zhuǎn)7閉合上S下N向左運動向左偏轉(zhuǎn)（1）小明分析得出：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做 時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流（2）比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與_有關(guān)（3）比較實驗2和6（或3和7）可知： （4）此實驗的研究方法有控制變量法和 法在此實驗的過程中是 能轉(zhuǎn)化為 能，重要的應(yīng)用是 （5）針對這個實驗小明進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)”的猜想，除此以外你的猜想是： 寫出驗證你的猜想的主要步驟 你怎樣對實驗結(jié)果進(jìn)行分析判斷？ 3、在學(xué)校實驗室開放時同學(xué)們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表：(1)根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是