高中化學《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》：課件一 新人教版必修2

1、必修必修 第四章第四章 第一節(jié)第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源開發(fā)利用金屬礦物和海水資源教學設計教學設計一、本節(jié)教學目標一、本節(jié)教學目標 本節(jié)教學的主要目標是幫助學生認識和體會化學本節(jié)教學的主要目標是幫助學生認識和體會化學在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學與在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學與可持續(xù)發(fā)展的重要關系，樹立資源保護意識及合理開可持續(xù)發(fā)展的重要關系，樹立資源保護意識及合理開發(fā)意識。因此，教學要圍繞這一教學目標展開。教材發(fā)意識。因此，教學要圍繞這一教學目標展開。教材從金屬礦物以及海水資源的開發(fā)利用兩個專題，闡明從金屬礦物以及海水資源的開發(fā)利用兩個專題，闡明化學在自然

2、資源的合理開發(fā)和綜合利用上的作用，首化學在自然資源的合理開發(fā)和綜合利用上的作用，首先是因為在當今全球資源、能源供應緊張與人口迅速先是因為在當今全球資源、能源供應緊張與人口迅速增長的矛盾日益突出的情況下，金屬礦物和海水資源增長的矛盾日益突出的情況下，金屬礦物和海水資源同人類的生活有著日益緊密的聯系，同時學生在前面同人類的生活有著日益緊密的聯系，同時學生在前面的學習中已經了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬以及氯、氮、的學習中已經了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬以及氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質，并且對硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質，并且對金屬冶煉及海水資源也有一定的了解，這些都為學習金屬冶煉

3、及海水資源也有一定的了解，這些都為學習創(chuàng)造了條件。創(chuàng)造了條件。二、本節(jié)在教材中所處的地位及作用二、本節(jié)在教材中所處的地位及作用 化學研究和應用的一個重要目標就是開發(fā)和利用化學研究和應用的一個重要目標就是開發(fā)和利用自然界中一切可能的物質資源和能量資源，為人類生存自然界中一切可能的物質資源和能量資源，為人類生存和社會發(fā)展提供必要的物質和能源基礎；同時和社會發(fā)展提供必要的物質和能源基礎；同時,應該注意應該注意到這一過程必須同自然環(huán)境相互協調，走可持續(xù)發(fā)展的到這一過程必須同自然環(huán)境相互協調，走可持續(xù)發(fā)展的道路。這是貫穿本節(jié)始終的核心觀念。本節(jié)作為高中必道路。這是貫穿本節(jié)始終的核心觀念。本節(jié)作為高中必修

4、模塊的結尾部分，不僅對學生總結復習很重要，而且修模塊的結尾部分，不僅對學生總結復習很重要，而且對于學生進一步確定、學習后續(xù)的選修模塊乃至選擇自對于學生進一步確定、學習后續(xù)的選修模塊乃至選擇自己未來升學和就業(yè)方向都可能會產生一定的影響。從科己未來升學和就業(yè)方向都可能會產生一定的影響。從科學知識的角度，有利于學生將前面所學過的知識和技能學知識的角度，有利于學生將前面所學過的知識和技能進行必要的梳理、歸納和拓展。進行必要的梳理、歸納和拓展。 功能和地位功能和地位突出主題：通過金屬礦物的開發(fā)，海洋資源突出主題：通過金屬礦物的開發(fā)，海洋資源的開發(fā)為例，突出的開發(fā)為例，突出“化學與可持續(xù)發(fā)展化學與可持續(xù)發(fā)

5、展”的兩的兩個方面，一是利用化學變化不斷提供人類生存?zhèn)€方面，一是利用化學變化不斷提供人類生存和發(fā)展的物質條件和發(fā)展的物質條件(主要包括獲得有用物質和主要包括獲得有用物質和獲得能量獲得能量)，從而使生活更加方便、舒適；二，從而使生活更加方便、舒適；二是在開發(fā)自然資源的過程中，必須深刻地認識是在開發(fā)自然資源的過程中，必須深刻地認識到保護周圍環(huán)境、維護生態(tài)和平的重要性，建到保護周圍環(huán)境、維護生態(tài)和平的重要性，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念。立可持續(xù)發(fā)展的觀念。2 內容的特點內容的特點知識與技能知識與技能:緊緊圍繞金屬礦物、海水資源這緊緊圍繞金屬礦物、海水資源這 些人類重要自然資源的綜合利用些人類重要自然資源的

6、綜合利用 中的化學基本原理和基礎知識。中的化學基本原理和基礎知識。過程與方法過程與方法:通過比較、分類、歸納等方法來通過比較、分類、歸納等方法來 梳理從而較系統掌握學科的基礎梳理從而較系統掌握學科的基礎 知識。知識。情感與價值情感與價值:利用金屬礦物、海水資源這些人利用金屬礦物、海水資源這些人 類重要自然資源的綜合利用中過類重要自然資源的綜合利用中過 程的利弊來感受人與社會的和程的利弊來感受人與社會的和 諧發(fā)展。諧發(fā)展。體現基礎體現基礎三、本節(jié)課時安排及教學重難點三、本節(jié)課時安排及教學重難點本節(jié)教學重點：了解化學方法在金屬礦物本節(jié)教學重點：了解化學方法在金屬礦物 開發(fā)（主要是金屬冶煉）開發(fā)（主

7、要是金屬冶煉） 及海水資源開發(fā)中的作用。及海水資源開發(fā)中的作用。 本節(jié)教學難點：學生在掌握金屬冶煉的一本節(jié)教學難點：學生在掌握金屬冶煉的一 般原理基礎上，了解適用般原理基礎上，了解適用 于不同金屬的冶煉方法。于不同金屬的冶煉方法。金屬礦物的開發(fā)利用金屬礦物的開發(fā)利用1課時；課時；海水資源的開發(fā)利用海水資源的開發(fā)利用1課時；課時；四、本節(jié)內容的新舊對比分析及與選修的關系四、本節(jié)內容的新舊對比分析及與選修的關系 新舊課程標準的對比及分析: 本章的內容要求在新的高中化學課程標準中是屬于必修2的主題3化學與可持續(xù)發(fā)展。 內容標準 活動與探究建議以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學方法在實

8、現物質間轉化中的作用。認識化學在自然資源綜合利用方面的重要價值。查閱資料：海水資源及其利用。舊教材的大綱要求：舊教材的大綱要求：教學內容教學要求鹵 族海水資源及其綜合利用選學金屬的 通性金屬冶煉的一般原理金屬的回收和資源保護B知道“是什么”。能夠記住學習過的知識的要點，能夠根據提供的材料識別是什么。A對所學知識有大致的印象。新教材中第四章第一節(jié),金屬礦物資源的開發(fā)在新教材中主要介紹冶煉金屬的三種不同方法，還介紹了鋁熱反應。而這部分在舊教材中是高二化學第四章幾種重要的金屬，鎂和鋁及金屬的冶煉中介紹的。海水資源及其綜合利用是舊教材高一化學第四章鹵素中的選學內容，而在新教材中這一部分不但作為正文介紹

9、，而且還加了海水提溴及海帶含碘的科學探究，并且在介紹海水淡化的方法時再次鞏固（必修1）第一章學習的蒸餾操作及原理。新舊教材內容的對比及分析新舊教材內容的對比及分析3本節(jié)相關內容與選修課的聯系本節(jié)相關內容與選修課的聯系選修 位置 內容選修化學與技術 第三單元化學與材料的發(fā)展課題2金屬材料 鋼鐵的冶煉和鋁的冶煉 選修化學與技術第二單元化學與資源開發(fā)利用課題1獲取潔凈的水 蒸餾法、電滲析法 選修化學與技術第二單元化學與資源開發(fā)利用課題2海水的綜合利用 海水提溴。 選修實驗化學第二單元物質的獲取課題1物質的分離和提純 實驗2-2海水的蒸餾 選修實驗化學第二單元物質的獲取課題1物質的分離和提純 實驗2-

10、3從海帶中提取碘 五、本節(jié)在本單元的內部結構關系、知識線索網五、本節(jié)在本單元的內部結構關系、知識線索網六、本節(jié)的教學要求六、本節(jié)的教學要求基本要求根據金屬的活動性不同，可分別采用加熱、電解、還原劑還原等方法冶煉金屬。并能從能量的角度選擇金屬的冶煉方法。能夠書寫相關的化學方程式。知道海水淡化的幾種方法；掌握海水蒸餾的原理。知道從海水中提取溴、碘的原理。了解非金屬置換反應。能參照海水提取鎂過程的化學原理寫出有關的化學方程式。（通過上述要求讓學生體會、認識海水資源的廣闊前景）彈性要求學會梳理無機物之間的轉化不宜拓展金屬冶煉及海水綜合利用的化工工藝技術。七、本節(jié)課的教學流程及建議七、本節(jié)課的教學流程及

11、建議1緊抓化學學科基礎：參考教學目標提到的基本要緊抓化學學科基礎：參考教學目標提到的基本要求。教學過程緊扣學科的基本概念和基礎理論。如金求。教學過程緊扣學科的基本概念和基礎理論。如金屬的冶煉原理可與氧化還原理論結合，不同金屬冶煉屬的冶煉原理可與氧化還原理論結合，不同金屬冶煉方法不同可與能量聯系起來。又如金屬及其化合物之方法不同可與能量聯系起來。又如金屬及其化合物之間的轉化可與物質的分類掛上鉤。教學要達成的目標間的轉化可與物質的分類掛上鉤。教學要達成的目標是最基礎的學科內容。最具代表性的內容。是最基礎的學科內容。最具代表性的內容。本節(jié)是一個大課題，內涵豐富，知識面廣。該本節(jié)是一個大課題，內涵豐富

12、，知識面廣。該教材只用教材只用2課時進行教學。我們必須解決內容多、時課時進行教學。我們必須解決內容多、時間短這一矛盾。間短這一矛盾。2資源展現形式多樣： 本章教學的信息量需求很大。要激發(fā)學生的興趣提高獲取信息的效度。信息的呈現方式適宜采用多樣化。如：海洋資源的豐富性的信息可通過有關的數據以表格形式展現。1第一課時教學流程第一課時教學流程多媒體展示多種金屬礦物及礦物開發(fā)水平多媒體展示多種金屬礦物及礦物開發(fā)水平展示從金屬礦石中提煉金屬的步驟展示從金屬礦石中提煉金屬的步驟引導學生回顧所學有關金屬制備的知識，由具體引導學生回顧所學有關金屬制備的知識，由具體到一般進行歸納總結（或多媒體呈現后學生歸納）到

13、一般進行歸納總結（或多媒體呈現后學生歸納）學生討論歸納金屬的活動順序與金屬冶煉學生討論歸納金屬的活動順序與金屬冶煉的關系、歸納幾種常用金屬冶煉方法的關系、歸納幾種常用金屬冶煉方法錄像：合理開發(fā)金屬資源錄像：合理開發(fā)金屬資源活動探究：開發(fā)海底金屬資源設想回收廢舊金屬的意義活動探究：開發(fā)海底金屬資源設想回收廢舊金屬的意義研討：自然資源的開源節(jié)流研討：自然資源的開源節(jié)流2第二課時教學流程第二課時教學流程錄像：海水資源介紹錄像：海水資源介紹提出問題：利用海水資源，要解決哪些問題？提出問題：利用海水資源，要解決哪些問題？海水淡化裝置海水淡化裝置實驗演示（原理分析）實驗演示（原理分析）多媒體呈現：海水化學資源概況多媒體