八年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 第三框尊敬我們的老師課件 蘇教版

1、 一天語(yǔ)文課上，小江正聽得十分專注，后面一位同學(xué)趁一天語(yǔ)文課上，小江正聽得十分專注，后面一位同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)身之際傳來(lái)一張紙條。小江立刻把紙條退給同學(xué)，并輕聲老師轉(zhuǎn)身之際傳來(lái)一張紙條。小江立刻把紙條退給同學(xué)，并輕聲勸告：上課不要傳紙條勸告：上課不要傳紙條正在這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一眼看到，正在這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一眼看到，隨即批評(píng)了小江。小江當(dāng)即站起來(lái)辯解：隨即批評(píng)了小江。小江當(dāng)即站起來(lái)辯解：“我沒(méi)有傳紙條，我沒(méi)有傳紙條，我我”話沒(méi)說(shuō)完，老師就不耐煩地打斷了他：話沒(méi)說(shuō)完，老師就不耐煩地打斷了他：“我明明看見你我明明看見你傳紙條，還不承認(rèn)。不要再說(shuō)了，看你一個(gè)人浪費(fèi)了大家的時(shí)傳紙條，還不承認(rèn)。不要再說(shuō)了，

2、看你一個(gè)人浪費(fèi)了大家的時(shí)間。間?！毙〗治?。沒(méi)想到的是，第二天，小江在上學(xué)的路上小江十分委屈。沒(méi)想到的是，第二天，小江在上學(xué)的路上正巧碰到了老師，小江跟老師打招呼，誰(shuí)知老師一聲不吭，只顧正巧碰到了老師，小江跟老師打招呼，誰(shuí)知老師一聲不吭，只顧低頭走路。小江認(rèn)為老師是對(duì)昨天課堂的事懷恨在心，于是憋了低頭走路。小江認(rèn)為老師是對(duì)昨天課堂的事懷恨在心，于是憋了一肚子氣，發(fā)誓以后再也不理老師了。以后，每次上語(yǔ)文課，小一肚子氣，發(fā)誓以后再也不理老師了。以后，每次上語(yǔ)文課，小江總感到老師在盯著他，對(duì)老師講課的內(nèi)容一個(gè)字也聽不進(jìn)去。江總感到老師在盯著他，對(duì)老師講課的內(nèi)容一個(gè)字也聽不進(jìn)去。 你認(rèn)為老師當(dāng)時(shí)要

3、不要批評(píng)小江？為什么？你認(rèn)為老師當(dāng)時(shí)要不要批評(píng)小江？為什么？ 你認(rèn)為老師沒(méi)有理睬小江是因?yàn)閼押拊谛膯?？你認(rèn)為老師沒(méi)有理睬小江是因?yàn)閼押拊谛膯幔?小江這樣做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？小江這樣做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？ 你認(rèn)為小江應(yīng)該采取怎樣的正確做法你認(rèn)為小江應(yīng)該采取怎樣的正確做法？尊敬老師討論：討論： 這幅圖反映了怎這幅圖反映了怎樣的師生關(guān)系？樣的師生關(guān)系？教師是絕對(duì)的權(quán)威，教師是絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生緊張、被動(dòng)。學(xué)生緊張、被動(dòng)。新型的師生關(guān)系的建立新型的師生關(guān)系的建立認(rèn)真觀察上面的三幅圖認(rèn)真觀察上面的三幅圖,教師的地位和作用發(fā)生教師的地位和作用發(fā)生了怎樣的變化了怎樣的變化?教師并不是權(quán)威者教師并不是權(quán)威

4、者, ,教師教師是學(xué)生成長(zhǎng)的的促進(jìn)者。是學(xué)生成長(zhǎng)的的促進(jìn)者。師生間是平等的，是一個(gè)師生間是平等的，是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的共同體。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的共同體。學(xué)生新角色學(xué)生新角色 師生交往的新行為師生交往的新行為知識(shí)的探索者知識(shí)的探索者求助者求助者老師的朋友老師的朋友大膽地向老師的學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，質(zhì)大膽地向老師的學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)（注意技巧）疑老師的觀點(diǎn)（注意技巧）主動(dòng)尋求老師的幫助主動(dòng)尋求老師的幫助和老師分享快樂(lè)，和老師分享快樂(lè)，向老師傾訴煩惱向老師傾訴煩惱1、什么是新型的師生關(guān)系？、什么是新型的師生關(guān)系？P72 情境再現(xiàn)情境再現(xiàn) 物理老師總是拖堂，急得下節(jié)課的英語(yǔ)物理老師總是拖堂，急得下節(jié)課的英語(yǔ)老師在

5、外邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧老師在外邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧不得上。你是物理課代表，大家委托你去跟不得上。你是物理課代表，大家委托你去跟物理老師物理老師“談判談判”，你，你 學(xué)生可以開誠(chéng)布公地與之交流，爭(zhēng)取獲得理解和接納。有了心事，也可放心吐露，有意見和建議時(shí)要大膽表達(dá)。民主型專制型 學(xué)生一定要通過(guò)巧妙的方法向老師開口。比如：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過(guò)日記、周記表達(dá)自己的擔(dān)心和主張；利用班級(jí)組織的活動(dòng)，把老師請(qǐng)來(lái)，借寬松氣氛表達(dá)。“小人小人”與老與老師師 20032003年河北省有一高年河北省有一高考考生因在數(shù)學(xué)試卷上畫考考生因在數(shù)學(xué)試卷上畫了如此一張漫畫而先被扣了如此

6、一張漫畫而先被扣30%30%的卷面分，后又被取消的卷面分，后又被取消了錄取資格。了錄取資格。 為什么他會(huì)受為什么他會(huì)受到這樣的懲罰？到這樣的懲罰？ 2、為什么要尊敬老師？ （1）在一定意義上，教師是文明的使者，向他們表達(dá)敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)； 國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅則法度存。 國(guó)將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅則人有快，人有快則法度壞。 荀子(2)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力綜合國(guó)力經(jīng)濟(jì)力、科技力經(jīng)濟(jì)力、科技力人才人才教育教育教師教師學(xué)生學(xué)生實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)關(guān)鍵關(guān)鍵歸根到底歸根到底基基 礎(chǔ)礎(chǔ)毛澤東毛澤東 與與 徐徐 特特 立立 老老 師師 徐老徐老6060歲生日時(shí)，已歲生日時(shí)，已是中共領(lǐng)導(dǎo)

7、人的毛澤東在是中共領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東在百忙之中寫賀信給老師。百忙之中寫賀信給老師。徐老同志： 你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。 毛澤東一九三七年一月三十日 （2）尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)）尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)的行為規(guī)范，是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。尊敬老師的行為規(guī)范，是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。尊敬老師就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。 （3 3）尊敬老師，是法律規(guī)定的必）尊敬老師，是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。須履行的義務(wù)。（4）、教師承載了國(guó)家、社會(huì)、及千千）、教師承載了國(guó)家、社會(huì)、及千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和責(zé)

8、任，教師是知識(shí)的重萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和責(zé)任，教師是知識(shí)的重要傳播著和創(chuàng)造著，連接著人類文明的歷要傳播著和創(chuàng)造著，連接著人類文明的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義史、現(xiàn)在和未來(lái)。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化、為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族現(xiàn)代化、為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。素質(zhì)的重任。3、如何尊重老師？、如何尊重老師？國(guó)家：國(guó)家：青少年：青少年：全社會(huì)對(duì)教師的理解和尊重呼吁全社會(huì)尊師重教呼吁全社會(huì)尊師重教溫家寶總理一日六謝全國(guó)教師溫家寶總理一日六謝全國(guó)教師1、什么是新型的師生關(guān)系？、什么是新型的師生關(guān)系？P722、為什么要尊敬老師？、為什么要尊敬老師？（1）在一定意義上，教師是文明的使

9、者，向他們表達(dá)）在一定意義上，教師是文明的使者，向他們表達(dá)敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)；敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)；（2）尊師衷教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)的行為）尊師衷教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)的行為規(guī)范，是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。尊敬老師就是尊重知規(guī)范，是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。尊敬老師就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。（3）尊敬老師，是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。）尊敬老師，是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。（4）教師承載了國(guó)家、社會(huì)、及千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希）教師承載了國(guó)家、社會(huì)、及千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和責(zé)任，教師是知識(shí)的重要傳播著和創(chuàng)造著，連接望和責(zé)任，教師是知識(shí)的重要傳播著和創(chuàng)造著，連接著人類文明的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。教師肩負(fù)著為社會(huì)著人類文明的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化、為振興中華培養(yǎng)人才、提高