專職教師聘用合同官方

1、專職教師聘用合同范本甲方（聘用單位）法人代表：乙方（受聘人） _甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家和本市有關(guān)法律、法規(guī)，按照自愿、平等的原則，簽訂本合同。第一條 合同期限1、合同有效期：自_年_月_日至 _年_月_日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。2、聘用合同期滿前一個月， 經(jīng)雙方協(xié)商同意， 可以續(xù)訂聘用合同。3、本合同期滿后， 任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一周通知對方。第二條 乙方的權(quán)利1、按約定獲得 _月工資 _元人民幣報酬；。2、要求甲方提供相關(guān)的勞動工具及宣傳資料。3、每月 4 天的休息時間（視情況確定休息日）第三條 乙方的義務(wù)1、每天認(rèn)真打掃本培訓(xùn)中心衛(wèi)生，整理雜亂物

2、品， 杜絕有衛(wèi)生死角。2、按要求每天外出招生，每月招生數(shù)量不得低于規(guī)定人數(shù)。3、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好家庭作業(yè)，并認(rèn)真檢查。4、視實(shí)際情況協(xié)調(diào)作息時間，服從調(diào)配。5、熱情接待來訪學(xué)生及家長，接聽來訪電話并認(rèn)真作記錄，適時回訪。6、在工作期間，確保學(xué)生安全，杜絕安全事故發(fā)生。第四條 甲方的權(quán)利統(tǒng)籌布署中心工作。第五條 甲方的義務(wù)1、每月 10 號按時支付報酬。2、對表現(xiàn)突出的工作人員給予嘉獎。3、給員工購買五險一金。 （工資已包含五險一金）第六條 獎勵與懲罰1、根據(jù)本培訓(xùn)中心已交費(fèi)人數(shù)，給予乙方每個月5 元/ 人的獎勵。2、根據(jù)實(shí)際情況，對表現(xiàn)突出的員工，給予適當(dāng)獎勵。3、乙方?jīng)]有按要求履行職責(zé)，每月

3、扣除當(dāng)月工資的 2%5% （視情節(jié)而定）沒有按規(guī)定完成招生名額的， 扣除當(dāng)月工資的 5% 10% （視情況而定）第七條 本合同的變更、終止和解除1、本合同依法簽訂后， 合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。2、確需變更合同的， 雙方應(yīng)協(xié)商一致， 并按原簽訂程序變更合同。雙方未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。3、本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一周前，經(jīng)雙方同意，可以續(xù)訂聘用合同。4、有下列情形之一的， 甲方可以解除聘用合同， 并且不承擔(dān)違約責(zé)任：（1）發(fā)生不可抗力 （即不能預(yù)見、 不能避免并且不能克服的客觀情況而導(dǎo)致合同不能

4、繼續(xù)）（ 2）乙方被依法追究刑事責(zé)任的。（ 3）乙方態(tài)度惡劣，屢教不改的。5、有下列情形之一的， 甲方可以解除合同， 并且不承擔(dān)違約責(zé)任，還要追究乙方民事或刑事責(zé)任：（ 1）乙方被證明不符合聘用條件的； （如沒有能力）（ 2）乙方故意不完成工作任務(wù)的；（3）乙方在工作時間內(nèi)沒有經(jīng)甲方同意做與工作無關(guān)的事情，造成嚴(yán)重后果的。（4）乙方說（做）有損甲方名譽(yù)的話（事）7、有下列情形之一的， 乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔(dān)違約責(zé)任：（1）甲方未按照聘用合同履行約定支付工作報酬的；（2）由于身體疾病原因， 要求提前終止合同， 并提供相關(guān)證明，但應(yīng)提前一周通知甲方。第八條 其它事項(xiàng)1、乙方扣除 10

5、00 元人民幣作為保證金，正常情況合同期滿一次性發(fā)放。2、甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議， 按法律規(guī)定， 先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。3、本合同一式兩份， 甲乙雙方各一份， 經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。4、本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。本合同未盡事宜，在執(zhí)行中修改完善。甲方：（蓋章） _ 乙方：（簽字） _法人代表：（簽字） _簽約時間：_ 簽約時間： _制度說明制度是以 執(zhí)行力為保障的。 “制度”之所以可以對個人行為起到約束的作用，是以有效的執(zhí)行力為前提的，即有強(qiáng)制力保證其執(zhí)行和實(shí)施，否則制度的約束力將無從實(shí)現(xiàn)，對人們的行為也將起不到任何的規(guī)范作用。只有通過執(zhí)行的過程制度才成為現(xiàn)實(shí)的制度，就像是一把標(biāo)尺，如果沒有被用來劃線、測量，它將無異于普通的木條或鋼板，只能是可能性的標(biāo)尺，而不是現(xiàn)實(shí)的標(biāo)尺。制度亦并非單純的規(guī)則條文，規(guī)則條文是死板的，靜態(tài)的，而制度是對人們的行為發(fā)生作用的，動態(tài)的，而且是操作