世界森林日演講稿范文

1、-范文最新推薦 -世界森林日演講稿范文世界森林日演講稿1老師、同學(xué)們：早上好 ! 今天早上我在國(guó)旗下講話的主題是“保護(hù)森林，拒絕一次性用品”。聯(lián)合國(guó)定將每年的3 月 21 日定為世界森林日，以引起各國(guó)對(duì)人類的綠色保護(hù)森林資源的重視，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署報(bào)告稱， 有史以來(lái)全球森林已減少了一半，主要原因是人類活動(dòng)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織2001 年的報(bào)告，全球森林從1990 年的 39.6 億公頃下降到 2000 年的38. 億公頃，全球每年消失的森林近千萬(wàn)公頃 , 森林是人類的搖籃。很久很久以前， 我們的地球是非常美麗的， 可是現(xiàn)在地球的環(huán)境卻不斷地被破壞。森林資源減少的主要因素世界范圍內(nèi)的濫伐森林，

2、破壞草原，無(wú)節(jié)制地使用一次性木質(zhì)用品，導(dǎo)致森林面積減少。由于消費(fèi)國(guó)大量消耗木材及林產(chǎn)品， 因而全球森林面積的減少不僅僅是某一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部問(wèn)題，它已成為一個(gè)國(guó)際問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，是我們每個(gè)人不容辭的責(zé)任。如果我們平時(shí)自覺(jué)不用或少用一次性筷子、一次性快餐盒、一次性塑料袋，外出購(gòu)物盡量用布袋 ; 外出旅游時(shí)，自備水壺裝水喝，少用紙杯、紙盤(pán)、塑料保鮮膜等，減少塑料飲料瓶等產(chǎn)生的垃圾 ; 將用過(guò)的信封，或貼上新標(biāo)簽在內(nèi)部傳遞時(shí)重復(fù)使用， 或翻面后再用 ; 用毛巾代替紙巾 ; 少使1/16用木桿鉛筆，選擇自動(dòng)鉛筆，盡量用鋼筆，少用一次性圓珠筆全國(guó) 1 億 3 千萬(wàn)少先隊(duì)員會(huì)節(jié)約多少自然資源，減少多

3、少垃圾啊! 同學(xué)們，一人人行動(dòng)起來(lái)，加入到環(huán)保的隊(duì)伍里，積極參加環(huán)保地球村活動(dòng)，主動(dòng)清除白色垃圾，打起小隊(duì)旗，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，為我們擁有一個(gè)空氣清新、水體清潔、樹(shù)木蔥郁、花草遍地的大自然，擁有一個(gè)自然和諧的生存空間，從拒絕使用一次性物品開(kāi)始，做一個(gè)新世紀(jì)的環(huán)保小主人。謝謝大家 !世界森林日演講稿范文2生態(tài)平衡和美化環(huán)境都十分重要。 在我國(guó)的各民族中， 傣族的生態(tài)生命意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)或許是最為自覺(jué)、最為突出的。在傣族人眼里：沒(méi)有森林就沒(méi)有水，沒(méi)有水就沒(méi)有農(nóng)田，沒(méi)有農(nóng)田就沒(méi)有糧食，而沒(méi)有糧食，人就不能活命 ; 人與生態(tài)的關(guān)系順序應(yīng)該是林、水、地、糧、人。所以，每遷到一個(gè)新的地方，傣族人都

4、要起誓像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)森林。在森林中，動(dòng)物與植物的關(guān)系也非常密切。有的蟲(chóng)子要侵害樹(shù)木，就有鳥(niǎo)類來(lái)吞噬這些蟲(chóng)子， 使整個(gè)森林世界處于平衡之中。 郁郁蔥蔥的森林，不僅為動(dòng)物提供了大量食物， 而且提供了棲息之所。 反過(guò)來(lái)，許多動(dòng)物，特別是鳥(niǎo)類，又保護(hù)了綠色森林。森林中有許多害蟲(chóng)， 它們威脅著植物的生存和發(fā)展。 有的害蟲(chóng)特別猖狂，能把大片的樹(shù)木葉子吃光。例如松毛蟲(chóng)，就是森林的大敵。情況嚴(yán)重的時(shí)候，需要人工滅蟲(chóng)。-范文最新推薦 -但是，人工滅蟲(chóng)常用的是化學(xué)藥品，有很大的副作用，最好的辦法，還是給害蟲(chóng)的天敵鳥(niǎo)類創(chuàng)造良好的條件， 以鳥(niǎo)治蟲(chóng)。大家熟悉的啄木鳥(niǎo)就是很好的森林醫(yī)生。鳥(niǎo)不僅是森林的保護(hù)神，也是我們

5、人類的朋友。一只貓頭鷹 . 一個(gè)夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。 因此要保護(hù)人類， 就要保護(hù)森林 ; 要保護(hù)森林，就要保護(hù)鳥(niǎo)類。我們可以制作許多木箱子， 掛在樹(shù)上，為小鳥(niǎo)們提供優(yōu)越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發(fā)展。這樣，既有利于它們的生長(zhǎng)繁殖，又能保護(hù)森林。世界森林日演講稿范文3生態(tài)平衡和美化環(huán)境都十分重要。 在我國(guó)的各民族中， 傣族的生態(tài)生命意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)或許是最為自覺(jué)、 最為突出的。在傣族人眼里：沒(méi)有森林就沒(méi)有水，沒(méi)有水就沒(méi)有農(nóng)田，沒(méi)有農(nóng)田就沒(méi)有糧食，而沒(méi)有糧食，人就不能活命 ; 人與生態(tài)的關(guān)系順序應(yīng)該是林、水、地、糧、人。所以，每遷到一個(gè)新的地方，傣族人都要起誓像愛(ài)護(hù)

6、生命一樣愛(ài)護(hù)森林。在森林中，動(dòng)物與植物的關(guān)系也非常密切。有的蟲(chóng)子要侵害樹(shù)木，就有鳥(niǎo)類來(lái)吞噬這些蟲(chóng)子， 使整個(gè)森林世界處于平衡之中。 郁郁蔥蔥的森林，不僅為動(dòng)物提供了大量食物， 而且提供了棲息之所。 反過(guò)來(lái)，許多動(dòng)物，特別是鳥(niǎo)類，又保護(hù)了綠色森林。森林中有許多害蟲(chóng)， 它們威脅著植物的生存和發(fā)展。有的害蟲(chóng)特別3/16猖狂，能把大片的樹(shù)木葉子吃光。例如松毛蟲(chóng)，就是森林的大敵。情況嚴(yán)重的時(shí)候，需要人工滅蟲(chóng)。但是，人工滅蟲(chóng)常用的是化學(xué)藥品，有很大的副作用， 最好的辦法， 還是給害蟲(chóng)的天敵鳥(niǎo)類創(chuàng)造良好的條件，以鳥(niǎo)治蟲(chóng)。大家熟悉的啄木鳥(niǎo)就是很好的森林醫(yī)生。鳥(niǎo)不僅是森林的保護(hù)神，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。一只貓頭鷹

7、 . 一個(gè)夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。因此要保護(hù)人類，就要保護(hù)森林 ; 要保護(hù)森林，就要保護(hù)鳥(niǎo)類。我們可以制作許多木箱子，掛在樹(shù)上，為小鳥(niǎo)們提供優(yōu)越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發(fā)展。這樣，既有利于它們的生長(zhǎng)繁殖，又能保護(hù)森林。只有保護(hù)森林，保護(hù)鳥(niǎo)類，人類才能真正保護(hù)自己。同學(xué)們，你們一定愿意為鳥(niǎo)兒造一個(gè)溫暖的家吧 ?那就快快行動(dòng)起來(lái) !世界森林日的活動(dòng)策劃一：3 月 21 日、22 日和 23 日分別是世界森林日、 世界水日和世界氣象日，為迎接這些節(jié)日的到來(lái)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水等意識(shí)，幼兒園將開(kāi)展為期近一周的“環(huán)保宣傳教育周”系列活動(dòng)， 對(duì)全園教師和幼兒進(jìn)行關(guān)注天氣

8、、氣候、水資源和森林資源的科普教育。一、活動(dòng)主題：與生命共存1 、主題一：“我和綠色有個(gè)約會(huì)”世界森林日2 、主題二：“小水滴，大世界”世界水日3 、主題三：“關(guān)注氣象，關(guān)心生活”世界氣象日二、活動(dòng)時(shí)間： 3 月 21 日 3 月 23 日-范文最新推薦 -三、活動(dòng)內(nèi)容：1 、各年級(jí)組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開(kāi)展的活動(dòng)。比如：大班氣象日。2 、各年級(jí)組廣泛搜集資料，通過(guò)圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解“世界水日”的來(lái)歷、我國(guó)水資源現(xiàn)狀、節(jié)水標(biāo)志等相關(guān)知識(shí)，了解天氣和氣候與人類息息相關(guān)，各種氣象災(zāi)害對(duì)人們健康和生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，讓幼兒紛紛以實(shí)

9、際行動(dòng)投身到護(hù)林、節(jié)水等活動(dòng)中。3 、開(kāi)展“與生命共存”為主題的畫(huà)畫(huà)課程。 內(nèi)容可以是節(jié)約用水、保護(hù)地球、關(guān)注氣候、節(jié)能減排等等。4 、在幼兒園開(kāi)展“節(jié)水我有妙招”大行動(dòng)。 讓每個(gè)幼兒從我做起，節(jié)水進(jìn)家庭、節(jié)水進(jìn)社區(qū)，努力保護(hù)全人類的水資源。四、各節(jié)日活動(dòng)實(shí)施( 一) “我和綠色有個(gè)約會(huì)”世界森林日系列活動(dòng)：1 、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒(méi)有森林的家園變得不再美麗。2 、森林故事：以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關(guān)注和思考 ; 樹(shù)的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹(shù)木真好 !3 、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作大樹(shù)媽媽。5/16

10、4 、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng)，在城市中讓體驗(yàn)一片綠意。5 、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見(jiàn)證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時(shí)尚手提袋 ; 感受廢舊紙張變紙屑 , 親手體驗(yàn)紙張的制作過(guò)程。6 、環(huán)保小衛(wèi)士：幼兒擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員，向家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的小知識(shí)，倡導(dǎo)大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻(xiàn)一份力量。( 二) “小水滴，大世界”世界水日活動(dòng)計(jì)劃：1 、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現(xiàn)狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ)，如果地球沒(méi)有了水，世界將是一片荒涼，森林將不復(fù)存在， 植物將滅亡，地球上將出現(xiàn)無(wú)邊無(wú)盡的沙漠，一切生物也將不復(fù)存在，生命的跡象將消失。人類也

11、將無(wú)法生存，并知道水的作用。2 、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌關(guān)好水龍頭 ，觀看美麗的水宣傳片、聽(tīng)小水滴哭了 >故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動(dòng)植物的關(guān)系。3 、讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和保護(hù)水資源不受污染的重要性，并向幼兒介紹日常生活中節(jié)水的好方法。4 、教師和幼兒共同制作各種關(guān)于“節(jié)約用水”的醒目標(biāo)志 , 時(shí)刻提醒幼兒要節(jié)約用水、科學(xué)用水。通過(guò)直觀、動(dòng)態(tài)的演示更加升華了孩子的節(jié)水意識(shí)。( 三) “關(guān)注氣象，關(guān)心生活”世界氣象日主題活動(dòng)：-范文最新推薦 -1 、進(jìn)行氣象科普知識(shí)課程。教師運(yùn)用一系列氣象視頻，把幼兒帶進(jìn)氣象科普的廣闊天地。通過(guò)觀看電影龍卷風(fēng) 、后天等，了解有關(guān)海嘯、暴雪等“天災(zāi)”

12、對(duì)人類的危害， 豐富幼兒預(yù)防災(zāi)害的常識(shí)，提高了自護(hù)自救的能力。2 、開(kāi)展“天氣播報(bào)”活動(dòng)。每天早餐后開(kāi)展 “天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)，促使幼兒堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目， 爭(zhēng)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”。通過(guò)觀看天氣預(yù)報(bào)、 了解氣象常識(shí)幫助幼兒和家長(zhǎng)提高生活質(zhì)量。3 、舉行“心情播報(bào)”活動(dòng)?！靶那椴?bào)”活動(dòng)引領(lǐng)著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關(guān)系，促進(jìn)孩子的心理健康。世界森林日的活動(dòng)策劃二：設(shè)計(jì)意圖：樹(shù)木森林對(duì)維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用。 現(xiàn)在，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛(ài)護(hù)樹(shù)木、森林地意識(shí)，我們以樹(shù)為主體，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們以幼兒自己

13、探索、尋找為主，鼓勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹(shù)木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹(shù)木的用途以及大量樹(shù)木被砍伐后造成的危害”、 去爭(zhēng)辯“樹(shù)能不能砍”幼兒在自己的收集資料、 探索的過(guò)程中， 了解樹(shù)木的用途以及與人類之間的關(guān)系， 激發(fā)孩子對(duì)森林現(xiàn)在所面臨的危機(jī)感到憂慮的情感， 萌發(fā)孩子保護(hù)森林的意識(shí)， 讓幼兒體會(huì)到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)一種自我探索、7/16主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩子自己討論的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所起到的效果要好?；顒?dòng)思路：大班幼兒已具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究心里強(qiáng)， 對(duì)事物具有一定的分析判斷能力。 雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比較

14、遠(yuǎn)，但組成森林的基本單位“樹(shù)”就在幼兒身邊。樹(shù)木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此， 我們通過(guò)到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知 ; 創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動(dòng)手操作、參與評(píng)判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式， 讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識(shí)、口訴，幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與“尋找樹(shù)木能不能砍”的活動(dòng)，自

15、己尋找和自己觀點(diǎn)相同的資料，讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人的利弊之處，知道大樹(shù)是我們的好朋友， 從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感?；顒?dòng)名稱：大樹(shù)是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。-范文最新推薦 -2. 培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。2. 讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備： 前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2. 幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。 ( 如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等 )活動(dòng)過(guò)程：一、 幼兒分成兩組，展示自

16、己找到的資料：1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題： “樹(shù)能不能砍 ?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。 我知道你們這幾天從各種渠道 ( 如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書(shū)等等 ) 找到了許多的資料、都有了自己的理由。 現(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。2. 幼兒展示自己找到的資料。3. 個(gè)別幼兒介紹師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)9/16你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。 ”( 老師對(duì)幼兒的理由均表示同意) “還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由?”二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的

17、理由。1. 師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”2. 請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具 ( 出示自己帶來(lái)的照片 ) 這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍， ( 出示錄象 ) 讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。3. 共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。 ( 比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容 )師 a：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的 ?( 請(qǐng)兩位幼兒講述 ) 或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！睅?b：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶

18、等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么 ?”師 c：(問(wèn)整體 ) 你們是否同意“蘋(píng)果隊(duì)”的意見(jiàn)樹(shù)可以砍。 “菠蘿隊(duì)”，你們呢 ?三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索1. 師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。 那怎么既能滿足我們生活、 游戲中的需要， 如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看-范文最新推薦 -哪一組小朋友想出的辦法多。( 引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)2. 討論解決的辦法3. 結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法， 等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽

19、媽。 或者請(qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、 vcd、翻閱圖書(shū)、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放油畫(huà)棒、 4 開(kāi)紙、彩筆等工具，幼兒合作制作保護(hù)森林的海報(bào)?；顒?dòng)反思：1. 本次活動(dòng)，讓孩子在自己尋找資料、探索樹(shù)木、以及辯論式的討論“樹(shù)能不能砍”的過(guò)程中，了解了樹(shù)木對(duì)人類的廣泛用途。如：樹(shù)木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開(kāi)它。2. 讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹(shù)木， 破壞了生存平衡， 造成了許多的危害。如：洪水泛濫、沙塵暴3. 孩子們通過(guò)自己的尋找以及父母的幫助， 認(rèn)識(shí)到了樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，知道要從自己做起?ài)護(hù)小樹(shù)

20、苗， 不折樹(shù)枝、不摘花等等。4. 幼兒成為了學(xué)習(xí)的主人，教師與幼兒共同成為學(xué)習(xí)者、探究者，是正確的教育理念在教育活動(dòng)中的及時(shí)的反映。 因此，盡管是大班幼兒，但是發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)頭頭是道，非常想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)。我們11/16在活動(dòng)中，可以看到由孩子自己討論的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、 人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木， 所起到的效果要好。交通事故調(diào)解協(xié)議書(shū)大家會(huì)寫(xiě)了嗎?不會(huì)寫(xiě)的就先來(lái)了解一下吧 ! 下面是小編為大家收集的關(guān)于交通事故調(diào)解協(xié)議書(shū)范本，歡迎大家閱讀 !交通事故調(diào)解協(xié)議書(shū)范本【1】甲 方： 身份證號(hào)：甲方委托代理人：身份證號(hào)：乙 方 ： 身份證號(hào)：乙方委托代理人：身份

21、證號(hào)：年 月 日 時(shí) 分，甲方駕駛 號(hào) 轎車(chē)由 去 ，行至 縣 公路 處時(shí)，與橫過(guò)公路的行人相撞，撞后，轎車(chē)駛?cè)霚蟽?nèi)，造成受傷，車(chē)輛損壞的交通事故。事故發(fā)生后，乙方通過(guò) 縣公安交通警察大隊(duì)支付了甲方 萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)。經(jīng) 縣公安交通警察大隊(duì) 號(hào)交通事故認(rèn)定書(shū)認(rèn)定：甲方負(fù)此事故的主要責(zé)任，乙方負(fù)此事故的次要責(zé)任。甲乙雙方經(jīng) 縣公安交通警察大隊(duì)主持調(diào)解，就甲方受交通事故傷害、乙方車(chē)輛損壞等損失自愿達(dá)成一次性賠償協(xié)議，現(xiàn)依據(jù)國(guó)家法律和相關(guān)規(guī)定，對(duì)具體的賠償事項(xiàng)和雙方權(quán)利義務(wù)明確如下，雙方須謹(jǐn)遵恪守：一、甲乙雙方在 縣公安交通警察大隊(duì)警 同志的主持下進(jìn)行調(diào)解并達(dá)成協(xié)議，此協(xié)議的調(diào)解過(guò)程符合國(guó)家法律，是雙方經(jīng)

22、平等協(xié)商、-范文最新推薦 -互諒互讓的真實(shí)意思表示， 雙方在協(xié)議履行完畢后均不得反悔。 同時(shí)雙方鄭重承諾放棄向司法機(jī)關(guān)、 其他有權(quán)管理機(jī)關(guān)提起訴訟、 仲裁等一切救濟(jì)措施的權(quán)利。二、甲乙雙方依據(jù)交通事故處理的一般原則達(dá)成一次性賠償協(xié)議，乙方一次性賠償給甲方損害賠償金萬(wàn)元人民幣，包括先前已經(jīng)支付的 萬(wàn)元人民幣。該一次性損害賠償金已扣減甲方需承擔(dān)乙方車(chē)輛方面的損失，甲方不再需要向乙方支付車(chē)輛損失賠償。本協(xié)議簽字時(shí)，乙方通過(guò)主持調(diào)解警官支付甲方下差的陸萬(wàn)元人民幣即視為協(xié)議履行完畢，本案糾紛即時(shí)完結(jié)， 甲方確認(rèn)乙方即時(shí)再與本案沒(méi)有任何關(guān)系。甲方及委托代理人、 成年家屬在領(lǐng)取此筆款項(xiàng)時(shí)應(yīng)當(dāng)收回之前的伍萬(wàn)元

23、收條，一并向乙方出具一次性損害賠償金總額 萬(wàn)元的收條，甲方及委托代理人、 成年家屬必須在收條落款處親筆簽名按手印， 收條原件留存于乙方處， 復(fù)印件留存于交警隊(duì)卷宗中備查。 雙方均認(rèn)可且承諾以上賠償總額是自愿調(diào)解且符合國(guó)家法律規(guī)定的， 甲方承諾不再提起任何與本案相關(guān)的訴訟和仲裁， 也放棄向司法機(jī)關(guān)提起針對(duì)本協(xié)議的任何訴訟權(quán)利， 以后無(wú)論甲方傷情發(fā)生任何變化， 乙方均不再負(fù)任何法律責(zé)任。三、甲方在收取乙方一次性損害賠償金時(shí)，必須同時(shí)將所有的醫(yī)療費(fèi)用票據(jù)、病案材料、其他費(fèi)用票據(jù)、各相關(guān)證件等全部交付給乙方，并保證票據(jù)材料的真實(shí)性， 由此造成的乙方向保險(xiǎn)公司索賠失敗，甲方應(yīng)雙倍退還乙方不實(shí)部分。 在乙

24、方向投保保險(xiǎn)公司理賠時(shí)， 甲方13/16有義務(wù)協(xié)助乙方提供相關(guān)證件、票據(jù)等資料。四、本協(xié)議的所有條款均是雙方共同協(xié)商議定，非合同法所指明的一方所制定的格式文本， 雙方需在本協(xié)議書(shū)的每一頁(yè)下方簽字按右手食指手櫻本協(xié)議自雙方簽字按手印后立即成立生效， 雙方均承諾且確認(rèn)本協(xié)議是合法、真實(shí)、不可解除、不可撤銷的民事合同，受法律保護(hù)，是一次性解決雙方因交通事故所發(fā)生的法定各項(xiàng)損害賠償糾紛的法律文書(shū)，雙方在協(xié)議中的承諾不能違背，如有違背，則違約方須向守約方支付違約金人民幣捌萬(wàn)元。五、本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，留存于調(diào)解機(jī)關(guān)卷宗一份。三份均是協(xié)議正本，具有同等法律效力。甲方簽字 ( 手印)： 乙方簽字 (手印)：甲方委托代理人：乙方委托代理人：聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：簽約時(shí)間：簽約時(shí)間：甲方身份證復(fù)印件粘貼處：乙方身份證復(fù)印件粘貼處：交通事故調(diào)解協(xié)議書(shū)范本【2】甲方： _ ( 身份證號(hào)碼： _)乙方： _