勞動教育工作計(jì)劃新編

1、勞動教育工作20212021學(xué)年上學(xué)期我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人為基本途徑,堅(jiān)持有方案、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面開展.一、多渠道宣傳,提升熟悉,形成良好的勞動教育氣氛教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守那么.對學(xué)生增強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù).我校重視勞動教育,組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞

2、動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性.我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長熟悉勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動.二、以“效勞崗位的創(chuàng)立活動為抓手開展勞動教育活動打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺.我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)立效勞實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到效勞崗位實(shí)踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣.1、組織“愛學(xué)校

3、的集體勞動,每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人效勞的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂,培養(yǎng)責(zé)任感.各班有勞動責(zé)任區(qū),各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實(shí)踐活動,把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,保證“時間、地點(diǎn)、人員、效果四落實(shí).2、堅(jiān)持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展“做爸媽的幫手活動.要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,如掃地、洗衣、疊被；同時要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等.3、組織“愛社會的公益勞動,增強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動

4、的快樂與榮耀.三、開展豐富多彩的勞動教育活動,以到達(dá)勞動育人的目的.1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原那么,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí).要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實(shí)踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料.2、積極開展“三個一活動,即“訪一名勞動能手“學(xué)一種勞動技術(shù)“寫一篇勞動收獲體會,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人四、主要活動安排1、本學(xué)期至少到勞動實(shí)踐基地活動五次.每三周一次.2、本學(xué)期至少開展公益勞動三次.每四周一次.3、安排兩次勞動知識和技能競賽.3、堅(jiān)持每

5、天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進(jìn)行公示.勞動教育方案20212021學(xué)年下學(xué)期勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法.提升勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì).因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)方案.一、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時安排本冊勞動課共20課,內(nèi)容分為三局部；自我效勞和家務(wù)勞動；手工制作；生活小常識.這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受水平,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性.教材的重難點(diǎn)是手工制作這一局部,本學(xué)期共有19周,安排了20課時,每周一節(jié)正課.二、本冊勞動課的教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法.2

6、、培養(yǎng)學(xué)生動手操作水平,自立水平和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì).3、提升學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣.4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神.三、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和?勞動教學(xué)大綱?的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排.1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣.通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最榮耀的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣.2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和?勞動教學(xué)大綱?,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課.3、積極進(jìn)

7、行勞動課的課堂教學(xué)改革,提升課堂效率.勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種水平的培養(yǎng).因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德.4、改革勞動課的評價制度改變過去單一的理論測試的評價制度.本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動.平時的勞動如值日、義務(wù)勞動對待勞動課的態(tài)度家務(wù)勞動.即：一方面從學(xué)生平時的值日,義務(wù)勞動等情況,評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級

8、,最后進(jìn)行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣.5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣.6、經(jīng)常帶著學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實(shí)踐水平.總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體方案來完成勞動課的教學(xué)工作,全面提升學(xué)生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才.四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容1清掃校園2拖地3垃圾分類處理4燒開水和沖茶5切菜常識6雞蛋食品的制作7月季壓條繁殖8盆花治理9室內(nèi)小裝飾品制作10粉筆雕刻11火柴盒帆船12自己做雙拖鞋13摩托車模型14翻繩一一三、四步梯子15熟悉空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器16刷鞋17電冰箱的使用18自制冷

9、飲19地膜覆蓋栽培技術(shù)勞動實(shí)踐教育方案20212021學(xué)年上學(xué)期我校勞動教育型實(shí)踐活動將緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人為根本途徑,堅(jiān)持有方案、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐水平,促使學(xué)生全面開展.一、多渠道宣傳,提升熟悉,形成良好的勞動教育氣氛教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守那么.對學(xué)生增強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù).我校重

10、視勞動教育,組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊(duì)活動、班級活動掛鉤,保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性.我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長熟悉勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動.二、以“創(chuàng)立開發(fā)區(qū)綠色校園為抓手,開展勞動教育活動,與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,拓寬課程資源,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺.我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),以“參與勞動、體驗(yàn)過程、享受成果為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng)立勞動實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到勞動實(shí)踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈

11、去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣.三、活動設(shè)想：1、時間：綜合實(shí)踐課2、主要參與對象：三至六年級學(xué)生3、籌備：勞開工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等來源：一局部學(xué)校購置,一局部向?qū)W生征集4、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王曉霞副組長：郝銀生成員：各班班主任參謀：郝銀生四、實(shí)施程序：按班級分工負(fù)責(zé)1、清理勞動場地,改進(jìn)土壤2、城土3、種下青菜苗,放土,施肥,澆水4、澆水,施肥5、捉蟲6、收獲勞動教育工作方案20212021學(xué)年下學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生全面開展、實(shí)施創(chuàng)新

12、教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐水平為重點(diǎn),認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合,形成初步的勞技意識和實(shí)踐水平.二、工作重點(diǎn)1、結(jié)合語文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),以勞動實(shí)踐為主,以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合.2、開展勞動實(shí)踐活動,帶著學(xué)生走由課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學(xué)會勞動.三、具體舉措1、利用綜合實(shí)踐課,對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育.2、增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作水平.以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地,使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)

13、生喜愛的課程之一.3、開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)小組活動,成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等,組織三年級至五年級學(xué)生,雙周一次有方案地開展活動.4、結(jié)合具體情況,帶著學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動水平.勞動教育方案20212021學(xué)年上學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人為根本途徑,堅(jiān)持有方案、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐水平,促使學(xué)生全面開展.一、多渠道宣傳,提升熟悉,形成良好的

14、勞動教育氣氛.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守那么.對學(xué)生增強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù).我校重視勞動教育,組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊(duì)活動掛鉤,保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性.我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動.二、繼續(xù)以“效勞崗位的創(chuàng)立活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元

15、的成長舞臺.我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),以“廣闊的舞臺,金色的童年為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng)立效勞實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到效勞崗位實(shí)踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣.1、組織“愛學(xué)校的集體勞動,每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人效勞的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂,培養(yǎng)責(zé)任感.班班有勞動基地,各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實(shí)踐活動,把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,保證時間、地點(diǎn)、人員、效果四落實(shí).2、組織“愛自家的家務(wù)活動和愛自

16、己的自理勞動,堅(jiān)持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展“我做爸媽的小幫手活動.要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,如掃地、洗衣、疊被？；同時要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等.3、組織“愛社會的公益勞動,增強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與榮耀.三、開展豐富多彩的勞動教育活動,以到達(dá)勞動育人的目的.1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原那么,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí).要求：每班進(jìn)

17、行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實(shí)踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料.2、積極開展“三個一活動,即“訪一名勞動能手“學(xué)一種勞動技術(shù)“寫一篇勞動收獲體會,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人.勞動教育方案20212021學(xué)年下學(xué)期勞動技術(shù)教育在普通中小學(xué)實(shí)施,使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)和工藝的基礎(chǔ)知識又參加一定勞動和技術(shù)實(shí)踐,從而樹立正確的勞動觀點(diǎn),養(yǎng)成文明的勞動習(xí)慣,了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的根本原理并掌握相應(yīng)的多種根本技能,為今后打下從事各種職業(yè)根底,為貫徹黨的教育方針,幫助學(xué)生很好地處理理論與實(shí)踐,知識和技能的關(guān)系,并使二者結(jié)合起來,同時也把傳授知識和育人結(jié)合起來,特制定

18、勞動技術(shù)教育教學(xué)方案.教育目的：1、農(nóng)村中小學(xué)勞動實(shí)踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、勞動實(shí)踐,實(shí)施“三教統(tǒng)籌、“農(nóng)科教結(jié)合的實(shí)踐活動.2、全面落實(shí)?國務(wù)院關(guān)于增強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定?,全面貫徹黨和國家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,為新時期培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才.3、通過學(xué)生參加勞動實(shí)踐教育活動、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動和創(chuàng)新精神,對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育,促進(jìn)學(xué)生全面開展和健康成長.4、農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育效勞,為深化農(nóng)村教育改革與開展效勞、為農(nóng)村全面建設(shè)小康社會效勞的指導(dǎo)思想.堅(jiān)持實(shí)事求是,因地制宜和科學(xué)性、實(shí)

19、踐性、效益性相統(tǒng)一的原那么.5、開展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針,增強(qiáng)對學(xué)生的勞動觀點(diǎn)教育和勞動技能練習(xí),提升教育質(zhì)量,培養(yǎng)全面開展的社會主義一代新人的重要途徑之一,也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu),教育制度改革,開展教育事業(yè)的一個有效舉措,現(xiàn)時期農(nóng)村勞動實(shí)踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成局部和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容：一、堅(jiān)持實(shí)用性原那么.中小學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主,包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動實(shí)踐課,以上各內(nèi)容各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn),開展適合本校實(shí)際的課程,各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動實(shí)踐教學(xué)大綱的要求,“靠山吃山,靠水吃水.一般以根底知識

20、為主,有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動,暫時條件不具備的就搞些手工勞動,學(xué)校要創(chuàng)造一切可能條件,搞些小實(shí)驗(yàn)農(nóng)場,學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng),把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來,積極地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),種好種子田、試驗(yàn)田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田,使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭,從事農(nóng)業(yè)勞動大有作為.二、堅(jiān)持實(shí)踐性原那么.組織學(xué)生參加勞動實(shí)踐活動,以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn),勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想感情,初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動的根底知識和根本技能.因此,勞動實(shí)踐課以勞動實(shí)踐為主,激發(fā)學(xué)生的勞動興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨(dú)立性的根底上安排勞動.勞動要盡可能和教學(xué)結(jié)合起來,用理論知識指導(dǎo)勞

21、動實(shí)踐,通過勞動實(shí)踐擴(kuò)大和加深理論知識.勞動實(shí)踐和思想教育相結(jié)合,把思想教育貫穿于整個生產(chǎn)勞動實(shí)踐過程.讓學(xué)生實(shí)際親自動手操作,手腦并用,以掌握勞動技術(shù)知識和技能,并開展操作能力.三,堅(jiān)持實(shí)效原那么.實(shí)施勞動實(shí)踐教育,要以盡量少的人力、物力、財力的投入,獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益.以提升勞動者的素質(zhì)為目的,創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益,改善辦學(xué)條件.因此,進(jìn)行勞動技術(shù)教育,要根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會開展的需要,因地制宜,因校制宜,因人而宜.同時盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識向社會推廣,為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)開展效勞.還要把生產(chǎn)勞動的組織和治理知識、技能作為重要內(nèi)容之一,讓學(xué)生了解國民經(jīng)濟(jì)開展方案以及國民經(jīng)

22、濟(jì)各個部門的關(guān)系.讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織治理的一般知識,讓學(xué)生了解我國治理的現(xiàn)狀及改革的趨勢,要追求社會效益而不流于形式,圖有其名.四、教學(xué)時間安排.總要求是：每個學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動實(shí)踐課,一周實(shí)踐基地操作課.各學(xué)校根據(jù)各年級年齡特點(diǎn)和時令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶?shí)際情況,要科學(xué)安排、綜合考慮,保證教學(xué)課時的落實(shí),與實(shí)際相結(jié)合,決不能違背客觀實(shí)際原那么.實(shí)踐活動要把平安工作放在首位,分期、分批、分類組織實(shí)施,不搞集中、突擊活動,使勞動實(shí)踐教育扎實(shí)有效.五、注意的問題：為使勞動技術(shù)教育教學(xué)扎實(shí)有效,并到達(dá)上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個問題：1、在效勞方向上面向社會主義

23、建設(shè)實(shí)際,應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)建設(shè)效勞,促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展,使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相互促進(jìn)和良性循環(huán).學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來,把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展培育人才,提升勞動者素質(zhì)的正確道路上來.2、在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針,努力提升教育質(zhì)量,培養(yǎng)“四有人才.通過勞動技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會一些根本生產(chǎn)技術(shù)知識和勞動技能,既能動腦,又能動手,為畢業(yè)后打下良好的根底,為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)奉獻(xiàn)力量.3、在培養(yǎng)途徑上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分熟悉教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性,克服鄙薄職業(yè)技術(shù)教育的陳舊思想,堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的正確道路,打破封閉式

24、的辦學(xué)狀態(tài),實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)校與社會相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,做到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合.4、在教育治理上,依照勞動技術(shù)課教學(xué)大綱的要求,開設(shè)勞動技術(shù)課,依照規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐活動,逐步做到按不同年級有方案地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動實(shí)踐教育活動,各年級教育內(nèi)容和開設(shè)的專業(yè),盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定.同時也應(yīng)增強(qiáng)生產(chǎn)勞動的經(jīng)營治理,逐步實(shí)現(xiàn)勞動技術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化.勞動教育方案20212021學(xué)年上學(xué)期一、教學(xué)理念一在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)和“學(xué)中做.但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在

25、一般的“操作層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)水平與態(tài)度等方面的開展,強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一.學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程.二用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動小學(xué)生的思維活動以形象思維為主.順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動.二、教學(xué)目標(biāo)一了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情1、通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步熟悉.2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)

26、、團(tuán)結(jié)互助、保護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣.二注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術(shù)根底知識與根本技能,學(xué)會生活自理.2、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度.三積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握根本的技術(shù)知識與技能1、熟悉日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些根本的工具.2、了解設(shè)計(jì)與制作的根本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作.三、教學(xué)原那么1 .注重根底小學(xué)勞動與技術(shù)教育是根底教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)水平培養(yǎng)的根底,也是學(xué)生終身開展的根底.因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面根底水平和根本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以表

27、達(dá)義務(wù)教育的普及性、根底性,服從且效勞于全體學(xué)生的全面開展、主動開展、生動活潑的開展為根本出發(fā)點(diǎn).2 .表達(dá)綜合是注意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合.勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo).如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來.二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào).三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體工程之間的聯(lián)系與銜接.3 .講究科學(xué)勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理開展水平和年齡階段特征.4 .注重實(shí)效勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和

28、資源優(yōu)勢,千差萬別.因此,應(yīng)從本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施方案.在實(shí)現(xiàn)根本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形本錢學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色.四、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)農(nóng)村實(shí)際和需要分為三個階段：低段：重點(diǎn)在洗臉、用餐、整理等自我效勞上,教會學(xué)生學(xué)會自理.中斷：重點(diǎn)在家鄉(xiāng)的特產(chǎn)加工、小吃,烹調(diào)等手工加工上,教會學(xué)生學(xué)會生存和根本常識.高段：重點(diǎn)在家鄉(xiāng)特色養(yǎng)殖、種植上去了解,并參與社會活動,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)展,為走上社會打下根底.五、教學(xué)評價一評價原那么勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以開展性評價、鼓勵性評價為根本宗旨.凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動,完成或根本完成所規(guī)

29、定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定.對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所創(chuàng)造與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵.勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種.二評價內(nèi)容勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面開展目標(biāo)的整體性評價.評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造水平、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等.在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價.三評價方式勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程.評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式.要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作.勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在