質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí)課

1、質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)： （1）認(rèn)識質(zhì)量守恒定律。認(rèn)識質(zhì)量守恒定律。 （2）能從宏觀和微觀對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋。）能從宏觀和微觀對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋。 （3）能用質(zhì)量守恒定律解決常見化學(xué)反應(yīng)中的）能用質(zhì)量守恒定律解決常見化學(xué)反應(yīng)中的 問題。問題。重點：重點：從宏觀和微觀對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋從宏觀和微觀對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋難點：難點：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。學(xué)法：學(xué)法：1 1、歸納法、歸納法 2 2、小組討論交流、小組討論交流（2）化學(xué)反應(yīng)）化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒”的原因：在化學(xué)反應(yīng)的原因：在化學(xué)反應(yīng)前后前后_沒有改變沒有改變,_ 沒有增減，

2、沒有增減，_沒有改變沒有改變。原子種類原子種類原子數(shù)目原子數(shù)目原子質(zhì)量原子質(zhì)量一、一、 質(zhì)量守恒定律內(nèi)容及理解質(zhì)量守恒定律內(nèi)容及理解要點、考點聚焦：要點、考點聚焦：（1）內(nèi)容：內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。和。2= 改變改變分子分子種類種類一定變一定變點燃點燃“五不變五不變”“兩改變兩改變”“兩個可能變兩個可能變”通電通電 1、 2、考查質(zhì)量守恒定律的、考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用應(yīng)用?？疾閷|(zhì)量守恒定律的考查對質(zhì)量守恒定律的理解理解。 二、中考題型歸類二、中考題型歸類 下列敘述中正確的是（下列敘述中

3、正確的是（ ）A. 因為質(zhì)量守恒，所以紙在空氣中燃燒后產(chǎn)生的灰因為質(zhì)量守恒，所以紙在空氣中燃燒后產(chǎn)生的灰燼質(zhì)量一定和所用紙的質(zhì)量相等燼質(zhì)量一定和所用紙的質(zhì)量相等B. 鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了量增加了C. 50g酒精和酒精和50g水混合在一起，質(zhì)量等于水混合在一起，質(zhì)量等于100g，符，符合質(zhì)量守恒定律合質(zhì)量守恒定律D.在點燃的條件下，在點燃的條件下，H2和和O2形成的混合物的質(zhì)量等形成的混合物的質(zhì)量等于它們反應(yīng)后生成的水的質(zhì)量于它們反應(yīng)后生成的水的質(zhì)量B 二、中考題型歸類二、中考題型歸類1、考查對質(zhì)量守恒定律的理解考查對質(zhì)量守

4、恒定律的理解（1）宏觀解釋）宏觀解釋 (2011瀘州瀘州)在右圖的裝置中，當(dāng)兩種溶在右圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進(jìn)措施是持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進(jìn)措施是_。（2）實驗驗證）實驗驗證 反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出 Na2CO3H2SO4Na2SO4CO2H2O 把燒杯換成錐形瓶，并在錐形瓶瓶口系一個氣球把燒杯換成錐

5、形瓶，并在錐形瓶瓶口系一個氣球 玻璃管玻璃管B（3 ）微觀認(rèn)識微觀認(rèn)識3、 如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)根據(jù)圖示回答：該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng) 的的 和和 反應(yīng)后生成的反應(yīng)后生成的 各粒子之間的個數(shù)比各粒子之間的個數(shù)比為為 該反應(yīng)中的生成物該反應(yīng)中的生成物 （“可能可能”或或“不可能不可能”）屬于氧化物。）屬于氧化物。反應(yīng)前反應(yīng)前反應(yīng)后反應(yīng)后1:2:2可能可能 1）推斷有關(guān)物質(zhì)（反應(yīng)物或生成物）質(zhì)量）推斷有關(guān)物質(zhì)（反應(yīng)物或生成物）質(zhì)量1、在、在A + 2B =C + D的反應(yīng)中，的反應(yīng)中，agA和一定質(zhì)量的和一定

6、質(zhì)量的B恰好反應(yīng)后，生成恰好反應(yīng)后，生成cg的的C dg的的D，則參加反應(yīng)，則參加反應(yīng)B的的質(zhì)量為（質(zhì)量為（ ）A(c+d-a)/2g B (c+d-a)g C (d-a-c)/2g D (a+d-c)/2gB2、加熱、加熱10 g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應(yīng)后稱得氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應(yīng)后稱得殘留物的質(zhì)量總和為殘留物的質(zhì)量總和為9.52 g，則生成氧氣的質(zhì)量為，則生成氧氣的質(zhì)量為 g0.48依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變總質(zhì)量不變2、考查質(zhì)量守恒定律的、考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用應(yīng)用。練習(xí)：練習(xí)： （2011廣安）在一密閉容廣安）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、

7、丁四種器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右表：質(zhì)量如右表： 對該反應(yīng)下列描述正確的是（對該反應(yīng)下列描述正確的是（ ） A、待測質(zhì)量一定為、待測質(zhì)量一定為4 g B、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑 C、 該反應(yīng)是分解反應(yīng)該反應(yīng)是分解反應(yīng) D、該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為、該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1： 16:13物質(zhì)物質(zhì)甲甲乙乙丙丙丁丁反應(yīng)反應(yīng)前質(zhì)前質(zhì)量量/g20m2020反應(yīng)反應(yīng)后質(zhì)后質(zhì)量量/g2待測待測3226C 2 2）推斷物質(zhì)的元素組成）推斷物質(zhì)的元素組成（依據(jù)（依

8、據(jù):化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變元素種類不變）【例】某工廠進(jìn)行電解食鹽水生產(chǎn)【例】某工廠進(jìn)行電解食鹽水生產(chǎn),電解食鹽水不能得到的產(chǎn)電解食鹽水不能得到的產(chǎn)物是（物是（ ）A. NaOH B.HNO3 C.H2 D.Cl2B練習(xí)練習(xí)1：通過一則偽科學(xué)廣告：通過一則偽科學(xué)廣告：“水變汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入水變汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟。驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟。”假如你是老板，你是假如你是老板，你是否加盟？請談一談你有何想法？否加盟？請談一談你有何想法？提示：提示：汽油、柴油屬于有機(jī)物。有機(jī)物大多由碳、氫、氧三種元素組成汽油、柴油屬于有機(jī)物。有機(jī)物大多由碳、氫、氧

9、三種元素組成練練2：某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成：某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成88g二二氧化碳和氧化碳和54g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是描述正確的是 （ ） A該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素 B該物質(zhì)中碳與氫元素的質(zhì)量比為該物質(zhì)中碳與氫元素的質(zhì)量比為121C該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素含有氧元素D該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為比為12C若已知該物質(zhì)質(zhì)量為若已知該物質(zhì)質(zhì)量為4克，你能確定它的組成嗎？克，你能確定它的組成嗎？ 【例】某有機(jī)物【例】某有機(jī)物R

10、在足量氧氣中完在足量氧氣中完全燃燒后的全燃燒后的化學(xué)方程式如下：化學(xué)方程式如下：2R + 13O2 = 8CO2 +10H2O。根據(jù)質(zhì)量。根據(jù)質(zhì)量守定律，守定律，R的化學(xué)式為（的化學(xué)式為（ ） AC4H10 BCH4 CCH4O DC2H4O2 3）推斷物質(zhì)的化學(xué)式）推斷物質(zhì)的化學(xué)式A點燃點燃（依據(jù)（依據(jù):化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變原子種類、數(shù)目不變）練習(xí)：黑火藥是我國的四大發(fā)明之一，練習(xí)：黑火藥是我國的四大發(fā)明之一，它是由硝酸鉀、硫黃和木炭組成的混合它是由硝酸鉀、硫黃和木炭組成的混合物，距今已有一千多年的歷史黑火藥物，距今已有一千多年的歷史黑火藥爆炸的原理可用下式表示：爆炸的

11、原理可用下式表示：2KNO2KNO3 3+3C+S+3C+S =K =K2 2S+NS+N2 2+3x, +3x, 推斷的化學(xué)式推斷的化學(xué)式點燃點燃CO2感悟?qū)W習(xí)，反思升華：感悟?qū)W習(xí)，反思升華： 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌心男┦胀ㄟ^本節(jié)課學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌心男┦斋@和體會？獲和體會？ 早在早在17世紀(jì)，質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前，英國世紀(jì)，質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前，英國化學(xué)家波義耳曾做過一個實驗：在密閉的玻璃容器化學(xué)家波義耳曾做過一個實驗：在密閉的玻璃容器中燃燒金屬時，得到了金屬灰，然后稱量金屬灰的中燃燒金屬時，得到了金屬灰，然后稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量增加了。質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量增加了。 (1

12、)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。 (2)由于波義耳稱量方法上的原因，他錯過了發(fā)由于波義耳稱量方法上的原因，他錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會。請你改進(jìn)他的稱量方法，現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會。請你改進(jìn)他的稱量方法，以驗證質(zhì)量守恒定律。以驗證質(zhì)量守恒定律。 分析歷史：分析歷史：課外延伸在在2400 多年前，古希臘多年前，古希臘哲學(xué)哲學(xué)家家德謨克利特在德謨克利特在一首詩一首詩中表達(dá)中表達(dá)了物質(zhì)不滅的觀點了物質(zhì)不滅的觀點：“無中不無中不能生有，任何存在的東西也不能生有，任何存在的東西也不會消失?？雌饋砣f物是死了，會消失。看起來萬物是死了，但實則猶生：正如一場春

13、雨落但實則猶生：正如一場春雨落地，霎時失去蹤影；可是草木地，霎時失去蹤影；可是草木把它吸收，長成花葉果實，把它吸收，長成花葉果實，依然欣欣向榮。依然欣欣向榮?！钡湫屠}： 食物中的糖類給人體提供熱量，某糖食物中的糖類給人體提供熱量，某糖X在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：X+6O2=6CO2+6H2O，則，則X的化學(xué)式的化學(xué)式為：為：_；判斷的依據(jù)是；判斷的依據(jù)是_3、已知石蠟是蠟燭的主要成分，、已知石蠟是蠟燭的主要成分，蠟燭在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物蠟燭在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物是是CO2和和H2O，判斷石蠟中一定含，判斷石蠟中一定含有有_元素，可能含有元素，可能含有_元元素。素。C、

14、HO3、推測一些物質(zhì)的組成、推測一些物質(zhì)的組成（2011廣州）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，圖中廣州）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，圖中“”“”和和“”“”分別表示不同的分別表示不同的原子。原子。 下列說法不正確的是下列說法不正確的是 （ ） A每每3g物質(zhì)物質(zhì)與與1g物質(zhì)物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)物質(zhì) B每每3個物質(zhì)個物質(zhì)分子與分子與1個物質(zhì)個物質(zhì)Il分子恰好完全反應(yīng)生成分子恰好完全反應(yīng)生成2個物質(zhì)個物質(zhì)分子分子 C每每3萬個物質(zhì)萬個物質(zhì)分子與分子與1萬個物質(zhì)萬個物質(zhì)分子恰好完全反應(yīng)生成分子恰好完全反應(yīng)生成2萬個物質(zhì)萬個物質(zhì)分子分子 D每每3n個物質(zhì)個物質(zhì)分子與分子與n個物質(zhì)個

15、物質(zhì)分子恰好完全反應(yīng)生成分子恰好完全反應(yīng)生成2n個物質(zhì)個物質(zhì)分子分子1、在化學(xué)反應(yīng)、在化學(xué)反應(yīng)2X2 +3Y2 = 2R 中，若用中，若用X、Y表示表示R的化學(xué)式，其中正確的是（的化學(xué)式，其中正確的是（ ） （A）X3Y2 （B）X2Y3 （C）X3Y4 （D）XY2B（化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的（化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量守恒總質(zhì)量守恒） 例例3、在化學(xué)反應(yīng)、在化學(xué)反應(yīng)A +B = C 中，中，10克克A物質(zhì)恰好物質(zhì)恰好與與8克克B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為物質(zhì)的質(zhì)量為 （ ） A、 8克克 B、18克克 C、10克克 D、無法確定、無法確定 例例4、將、將27.5克高錳酸

16、鉀粉末加熱，完全反應(yīng)后?？烁咤i酸鉀粉末加熱，完全反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為余固體物質(zhì)的質(zhì)量為17.9克，則生成氧氣的質(zhì)量克，則生成氧氣的質(zhì)量為為 ( ） A、9.6克克 B、12.6克克 C、6.6克克 D、14.9克克BA A思考：思考： 有機(jī)物大多由碳、氫、氧三種元素組有機(jī)物大多由碳、氫、氧三種元素組成，生活中常用的紙張主要成分是纖維素，成，生活中常用的紙張主要成分是纖維素，纖維素纖維素 是一種有機(jī)物，試猜測紙張中的主是一種有機(jī)物，試猜測紙張中的主要組成元素？要組成元素？ 如何驗證酒精的成分里一定含有碳元素如何驗證酒精的成分里一定含有碳元素和氫元素（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）？和氫元素（步驟、現(xiàn)象

17、、結(jié)論）？反饋與練習(xí)反饋與練習(xí):取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上稱量。點燃蠟燭，和蠟燭一起放在托盤天平上稱量。點燃蠟燭，天平會發(fā)生什么變化？為什么？天平會發(fā)生什么變化？為什么？ 化學(xué)物質(zhì)及其變化同日常生活密切相關(guān)：化學(xué)物質(zhì)及其變化同日常生活密切相關(guān)： 檢驗市場上銷售的食鹽中是否含有碘元素，檢驗市場上銷售的食鹽中是否含有碘元素，（元素符號為（元素符號為）的一種方法，是在酸性條）的一種方法，是在酸性條件下，使食鹽樣品溶液跟一種試劑件下，使食鹽樣品溶液跟一種試劑X反應(yīng)反應(yīng)(KO 3+5X+6HCl = 6KCl+32 +3 H2O)，如，如果樣品中含有碘元素，則會生成能夠使淀粉果樣品中含有碘元素，則會生成能夠使淀粉試液變藍(lán)的碘單質(zhì)。這種試劑試液變藍(lán)的碘單質(zhì)。這種試劑X是是 。 6如圖中如圖中 表示表示1個甲分子，個甲分子， 表示表示1個乙分子。個乙分子。1個甲分子與個甲分子與3個乙分子在一定條件下反應(yīng)生成個乙分子在一定條件下反應(yīng)生成2個個丙分子，則丙分子，