版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電子科技大學(xué)中山學(xué)院學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告院別:電子信息學(xué)院 課程名稱:信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)班級(jí):通信A班姓名:xx學(xué)號(hào):實(shí)驗(yàn)名稱:連續(xù)系統(tǒng)頻域分析的MATLAB實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2012/11/22成績:教師簽名:批改時(shí)間:一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握連續(xù)時(shí)間信號(hào)頻譜特性的MATLAB分析方法;2.掌握連續(xù)系統(tǒng)的頻率響應(yīng)MATLAB分析方法方法。二、實(shí)驗(yàn)原理1. 連續(xù)時(shí)間信號(hào)的頻譜-傅里葉變換非周期信號(hào)的頻譜密度可借助傅里葉變換作分析。傅里葉正變換和逆變換分別為:Matlab的符號(hào)運(yùn)算工具箱(Symbolic Math Toolbox)提供了能直接求解傅里葉變換和逆變換的符號(hào)運(yùn)算函數(shù)fouri
2、er()和ifourier()。兩函數(shù)的調(diào)用格式如下。(1)傅里葉變換在Matlab中,傅里變換變換由函數(shù)fourier()實(shí)現(xiàn)。fourier()有三種調(diào)用格式: F=fourier(f)求時(shí)間函數(shù)f(t)的傅里葉變換,返回函數(shù)F的自變量默認(rèn)為w,即; F=fourier(f,v)求時(shí)間函數(shù)f(t)的傅里葉變換,返回函數(shù)F的自變量為v,即; F=fourier(f,u,v)對(duì)自變量為u的函數(shù)f(u)求傅里葉變換,返回函數(shù)F的自變量為v,即。(2)傅里葉逆變換在Matlab中,傅里變換逆變換由函數(shù)ifourier()實(shí)現(xiàn)。與函數(shù)fourier()相類似,ifourier()也有三種調(diào)用格式:
3、f=ifourier(F)求函數(shù)F(jw)的傅里葉逆變換,返回函數(shù)f的自變量默認(rèn)為x,即; f=ifourier(F,u)求函數(shù)F(jw)的傅里葉逆變換,返回函數(shù)f的自變量為u,即。 f=ifourier(F,v,u)求函數(shù)F(jv)的傅里葉逆變換,返回函數(shù)f的自變量為u,即由于fourier()和ifourier()是符號(hào)運(yùn)算函數(shù),因此,在調(diào)用fourier()和ifourier()之前,需用syms命令對(duì)所用到的變量(如t,u,v,w)作說明。2. 連續(xù)系統(tǒng)的頻域分析圖13-3線性時(shí)不變(LTI)系統(tǒng)如圖13-3所示。若系統(tǒng)的沖激響應(yīng)為,頻率響應(yīng)為,則激勵(lì)和響應(yīng)在時(shí)域和頻域的關(guān)系如下: 系
4、統(tǒng)的頻率響應(yīng)函數(shù)為其中,為系統(tǒng)的幅頻特性,反映了輸出與輸入信號(hào)幅度之比隨輸入信號(hào)角頻率w變化的規(guī)律;為系統(tǒng)的相頻特性,體現(xiàn)了輸出與輸入信號(hào)的相位差隨輸入信號(hào)角頻率w變化的規(guī)律。若描述系統(tǒng)的微分方程為由微分方程的系數(shù)構(gòu)成向量:,。系統(tǒng)的頻率響應(yīng)函數(shù)是一個(gè)非常重要的參數(shù),Matlab工具箱中提供了專門用于分析連續(xù)系統(tǒng)頻率響應(yīng)的freqs( )函數(shù)。利用freqs( )函數(shù)可求出系統(tǒng)頻率響應(yīng)的數(shù)值解,也可繪出其幅頻特性和相頻特性曲線。freqs( )函數(shù)的調(diào)用形式有如下四種。(1)Hfreqs(b,a, w1:dw:w2)該調(diào)用方式,可求得指定頻率范圍(w1w2)內(nèi)相應(yīng)頻點(diǎn)處系統(tǒng)頻率響應(yīng)的樣值。其中
5、,w1、w2分別為頻率起始值和終止值,dw為頻率取樣間隔。(2)H,wfreqs(b,a)該調(diào)用方式,將計(jì)算默認(rèn)頻率范圍內(nèi)200個(gè)頻點(diǎn)上系統(tǒng)頻率響應(yīng)的樣值,并賦值給返回向量H,200個(gè)頻點(diǎn)則記錄在向量w中。(3)H,wfreqs(b,a,n)該調(diào)用方式,將計(jì)算默認(rèn)頻率范圍內(nèi)n個(gè)頻點(diǎn)上系統(tǒng)頻率響應(yīng)的樣值,并賦值給返回向量H,n個(gè)頻點(diǎn)則記錄在向量w中。(4)freqs(b,a)該調(diào)用方式將繪出系統(tǒng)的幅頻特性和相頻特性曲線。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 圖13-5(A)所示系統(tǒng)中,低通濾波器的頻率響應(yīng)如圖13-5(B)所示,且。編寫M文件,繪出f(t),x(t),y(t)的幅頻特性和相頻特性圖。圖13-52.
6、描述系統(tǒng)的微分方程如下:編寫M文件,繪出系統(tǒng)的頻率響應(yīng)H(jw)的幅頻、相頻響應(yīng)曲線圖。3. 有源二階低通濾波器如圖13-6所示,利用MATLAB中頻域分析的有關(guān)函數(shù),求沖激響應(yīng)的表示式及波形,繪出系統(tǒng)的幅頻特性、相頻特性曲線圖。圖13-6四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果內(nèi)容1:syms t w f F y Y s Sf=exp(-t)*sym('Heaviside(t)');F=fourier(f)subplot(3,3,1);ezplot(f);title('f:波形');subplot(3,3,2);ezplot(abs(F),-20:20);title('f:幅頻特
7、性');subplot(3,3,3);ezplot(imag(log(F),-20:20);title('f:相頻特性');s=cos(10*t);x=f*s;X=fourier(x,t,w)subplot(3,3,4);ezplot(x);title('x:波形');subplot(3,3,5);ezplot(abs(X),-20:20);title('x:幅頻特性');subplot(3,3,6);ezplot(imag(log(F),-20:20);title('x:相頻特性');H=sym('Heavisi
8、de(w+10)-Heaviside(w-10)');Y=X*H;y=ifourier(Y,w,t)subplot(3,3,8);ezplot(abs(Y),-20:20);title('y:幅頻特性');subplot(3,3,9);ezplot(imag(log(Y),-20:20);title('y:相頻特性');內(nèi)容2:b=1,0;a=1,5,6;freqs(b,a,0:0.01:1000);內(nèi)容3:syms t w h HH=2/(2-w2+i*2*w);h=ifourier(H,w,t)subplot(3,1,1);ezplot(h);ylabel('沖激響應(yīng)');gridsubplot(3,1,2);ezplot(abs(H);ylabel('幅頻特性');xlabel('w(rad/s)');gridsubplot
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 江蘇省常州市2024屆中考數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 小班清明節(jié)課件
- 兒童發(fā)育過程常見下肢關(guān)節(jié)異常
- 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂教案(人教版)
- 中學(xué)綜合發(fā)展三年規(guī)劃(2024.9-2027.8)
- (統(tǒng)考版)2023版高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)2物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 印刷制品運(yùn)輸協(xié)議模板
- 親子活動(dòng)中心裝修合作協(xié)議
- 大宗商品運(yùn)輸安全協(xié)議合同
- 產(chǎn)業(yè)園裝修清包工合同樣本
- 智慧旅游背景下智能手機(jī)App的旅游應(yīng)用研究
- 《新聞采訪與寫作》電子課件 第四章 第四章 新聞采寫的成果-新聞報(bào)道
- 湘少版四年級(jí)上冊(cè)Unit3單元整體教學(xué)說課
- 《麻雀》(省一等獎(jiǎng))課件
- 初中英語-Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A 3a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 白蟻常識(shí)課件
- 大衛(wèi)科波菲爾簡介
- 國家開放大學(xué)《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》章節(jié)測(cè)試參考答案
- 臨床護(hù)理實(shí)踐指南(2011版)
- 版本二:風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控告知卡
- (2023)征信考試題庫及參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論