新教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃及措施

1、新教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃及措施安丘市興安街道三十里鋪小學(xué)2017年2月新教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃及措施一、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長,使他們盡快成長為教學(xué)能力出眾的合格教師.為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本校實際制訂此新教師培訓(xùn)計劃.二、預(yù)期目標(biāo)1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)

2、范化.3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識，并能運用到實際教學(xué)中,增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。   三、培養(yǎng)時段2017年2月-2017年4月   四、培訓(xùn)形式與要求    由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各教研組直接負(fù)責(zé).五、重點培訓(xùn)工作1、從抓學(xué)習(xí)入手,以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，利用課余時間集中網(wǎng)上學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束

3、自己,規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。2、從抓考核入手,以促提高。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展“三以高效課堂"訓(xùn)練，提高課改意識.深入開展新教師備課評比、公開課、青年教師說課比賽、研讀教材等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短,促其發(fā)展。4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及

4、所教學(xué)科特點，在工作中認(rèn)真實踐，及時總結(jié),更好地成長。六、總體措施1、成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子   組  長:劉文釗   副組長：孫曉東   組  員:張景奇張亞東 王金迪 王美軍 李娜 李勇奇 李同同 于濤 陳強(qiáng)強(qiáng) 于寬采取“以老扶新”的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長， 師傅要從研讀教材、備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),每周至少聽師傅1節(jié)課，每兩周至少準(zhǔn)備1節(jié)課請師傅聽。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新教師快速成長。2、重點推進(jìn)三個工程（1）“三以高效課堂工程"-全力打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂，通過“好課共享”、“同課異構(gòu)”等活動，擴(kuò)大課堂交流的橫向溝通和縱向交往，重點關(guān)注新教師課堂現(xiàn)場的互動生成。（2）“教師讀書工程”創(chuàng)造有利于新教師讀書的文化條件，營造濃郁的讀書氛圍。通過開展“讀書心得”、“教育專著解讀"等活動，提高新教師的綜合素養(yǎng)，提升新教師的精神追求和品質(zhì)內(nèi)化。（3)“名師引領(lǐng)工程”-一是通過多媒體觀看專家講座、名師觀摩課等形式，引領(lǐng)新教師不斷走向新領(lǐng)域；二