小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文-創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段 提高學(xué)生信息學(xué)習(xí)能力_通用版

1、.創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段 進(jìn)步學(xué)生信息學(xué)習(xí)才能當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)，可以說(shuō)沒有人能在沒有信息的生活中生存，信息已經(jīng)不單單是一種帶有意義的符號(hào)，還是一種非常重要的社會(huì)資源，是社會(huì)不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)為社會(huì)的開展注入了源源不斷的活力。因此，信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到，在小學(xué)的信息教學(xué)工作中，應(yīng)不斷創(chuàng)新開展信息教學(xué)的方式和手段，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)信息教學(xué)的最正確效果。一、制定靈敏多樣的教學(xué)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、想象力豐富的特點(diǎn)，針對(duì)這一特征，作為老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整信息教學(xué)的方式和方法，以靈敏多變、新穎獨(dú)特為原那么，不斷

2、創(chuàng)新教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。可以通過(guò)各種主題活動(dòng)，如電子板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、電子小刊物評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在積極上進(jìn)的環(huán)境中制作自己所感興趣的電子板報(bào)、電子刊物，不僅進(jìn)步了小學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的才能，還進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)和求知的才能。此外，還可以根據(jù)實(shí)際情況制定和更新原有的教學(xué)方案，在出色完成教學(xué)目的的根底上，多進(jìn)展信息教學(xué)的革新，增加學(xué)生的新穎感，從而更好地完成信息教學(xué)的任務(wù)。二、加大信息教學(xué)的理論力度，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際操作才能在小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)中，主要的任務(wù)是讓小學(xué)生掌握獲取、傳輸、處理和運(yùn)用信息的才能。計(jì)算機(jī)作為信息傳導(dǎo)中最重要的平臺(tái)和媒介，讓小學(xué)生可以及早地掌握其根本的技能和技術(shù)

3、是非常有必要的。計(jì)算機(jī)作為一種電子產(chǎn)品，具有一定的科學(xué)性和程序性，一般情況下，以嚴(yán)密的教學(xué)教程和技術(shù)要領(lǐng)為教學(xué)重點(diǎn)，但是小學(xué)生的具象思維尚未完全成熟，因此，應(yīng)該以理論作為教學(xué)的主要方式，只需對(duì)學(xué)生進(jìn)展要領(lǐng)的點(diǎn)透，而著重對(duì)其進(jìn)展理論上機(jī)的指導(dǎo)，讓小學(xué)生在親身接觸計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，理解并熟悉信息接收、傳導(dǎo)的操作方式和流程，使其較為輕松地掌握計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的操作要領(lǐng)。三、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氣氛在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，要勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，充分發(fā)揮作為一名老師的主觀能動(dòng)性，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，拓展教學(xué)領(lǐng)域，到達(dá)優(yōu)化教學(xué)效果的目的。將學(xué)習(xí)活動(dòng)討論、信息技術(shù)學(xué)習(xí)征文、“我與信息技術(shù)

4、演講比賽等豐富多彩活動(dòng)納入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上自由發(fā)言、展現(xiàn)自己，暢談自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中所收獲的一些小知識(shí)、小竅門或小故事，通過(guò)與同學(xué)們的共同分享與討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過(guò)這種方式，不僅可以讓先進(jìn)的同學(xué)將自己的心得體會(huì)與大家分享，還可以有效地鼓勵(lì)和幫助后進(jìn)同學(xué)，讓其在不知不覺中獲取更多的知識(shí)，盡快地參加到先進(jìn)同學(xué)的行列，有利于在全班營(yíng)造出一種“比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氣氛，強(qiáng)化信息技術(shù)教學(xué)的效果。四、建立起健全的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣信息技術(shù)課程由于其自身特點(diǎn)的原因，容易讓學(xué)消費(fèi)生枯燥乏味的感覺，因此，應(yīng)該在班級(jí)中建立起健全的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的上進(jìn)心和積極性。采取考試、提問(wèn)等催促方式，讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、結(jié)實(shí)所學(xué)知識(shí)；同時(shí)完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于在考試優(yōu)秀和平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)不斷向其學(xué)習(xí)和靠攏，從而到達(dá)帶動(dòng)整班學(xué)習(xí)程度進(jìn)步的目的。而對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，那么采取幫助和教育為主的方式進(jìn)展催促，重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)展興趣點(diǎn)的激發(fā)，因?yàn)橐坏┘ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，便可以到達(dá)事半功倍的效果，加上老師精心的教育培養(yǎng)，使其最終跟上教學(xué)的進(jìn)度和進(jìn)程?？傊W(xué)信息技術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新思想，更新理念的工作，一定要在實(shí)際工作中多